2013届高考文科数学总复习(第1轮)广西专版课件：2.7二次函数(第2课时)

第二章函数2.7二次函数第二课时题型4二次方程实根的分布1.方程x2-2ax+4=0的两根均大于1，求实数a的取值范围.解：设f(x)=x2-2ax+4,由于方程x2-2ax+4=0的两根均大于1,因此,据二次函数图象应满足:即解得2≤a＜.故实数a的取值范围是［2，).点评：一元二次方程根的分布中的参数的取值范围问题，一般先构造对应的二次函数，借助二次函数的图象，对三要素(即判别式、二次函数的对称轴、根分布区间的端点值)的符号进行分析判断，得到相应的不等式组，通过解不等式组便可求得参数的取值(范围).0-2-1,2(1)0af24-1601,52aaa5252拓展练习拓展练习2.已知a∈R,f(x)=ax2+x-a,-1≤x≤1.(1)若f(x)的最大值为,求实数a的值;(2)若|a|≤1,求证:|f(x)|≤.解：(1)当a=0时,f(x)=x,则［f(x)］max=xmax=1≠；当a≠0时，二次函数f(x)在闭区间［-1,1］上的最大值只能在端点或顶点处取得.因为f(-1)=-1,f(1)=1，所以f(x)的最大值为只能在顶点取得,题型5二次函数中的证明问题17854178178故解得a=-2.(2)证明：|f(x)|=|a(x2-1)+x|≤|a||x2-1|+|x|≤|x2-1|+|x|=-|x|2+|x|+1=-(|x|-)2+≤.201-1-1,24(-)-11748aaaaa125454点评：解决与二次函数有关的代数证明，可以从两个方面入手：一是三个二次的关系式的相互联系及相互转化，利用函数思想解决有关不等关系或相等关系；二是利用二次函数的图象特征，结合数形结合思想实现数与形的转化.设函数f(x)=x2+2bx+c(c＜b＜1)，f(1)=0，且方程f(x)+1=0有实根.(1)证明：-3＜c≤-1且b≥0；(2)若m是方程f(x)+1=0的一个实根，判断f(m-4)的正负并加以证明.解：(1)证明：f(1)=01+2b+c=0b=-.又c＜b＜1，故c＜-＜1，得-3＜c＜-.因为方程f(x)+1=0有实根，即x2+2bx+c+1=0有实根,故Δ=4b2-4(c+1)≥0，拓展练习c+12c+1213即(c+1)2-4(c+1)≥0，解得c≥3或c≤-1.所以-3＜c≤-1.由b=-知b≥0.(2)因为f(x)=x2+2bx+c=x2-(c+1)x+c=(x-c)(x-1)，f(m)=-1＜0.所以c＜m＜1，所以c-4＜m-4＜-3＜c.所以f(m-4)=(m-4-c)(m-4-1)＞0.所以f(m-4)的符号为正.c+12二次函数、一元二次方程和一元二次不等式是一个有机的整体，相互渗透，灵活性强，解题时要注意三者的互相转化，重视用函数思想处理方程、不等式问题.