6将相和人教版语文五年级上册优质课件

背景简介司马迁，中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。元封三年（前108）任太史令，继承父业，著述历史。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》。其记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共三千多年的历史。鲁迅先生评价其为“史家之绝唱，无韵之离骚。”导入新课今天我们来学习由《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的一篇文章。初读课文自学任务①自读课文，梳通字词。②思考：课题中“将”“相”分别指的是谁？文章讲了几个小故事？给每个小故事加上小标题。③概括文章的主要内容。廉颇诸璧削怯骗撞赵检查字词辞召集允诺廉颇胆怯侮辱完璧归赵负荆请罪绝口不提理直气壮无价之宝攻无不克战无不胜同心协力战袍检查字词理解内容廉颇蔺相如默读课文，思考：课文围绕蔺相如和廉颇讲了几个故事？试着给每个故事加个小标题。渑池之会完璧归赵负荆请罪理解内容第一段：（1-10）完璧归赵第二段：（11-15）渑池之会第三段：（16-18）负荆请罪理清脉络朗读体会通过讨论，我们知道课文叙述了三个故事，写出了将相之间由不和到和好的经过。下面请同学们有感情地朗读课文，加深对文章思想感情的体会。第二课时赵、骗、撞、辞、诸、削召集允诺廉颇胆怯侮辱完璧归赵负荆请罪绝口不提理直气壮无价之宝攻无不克战无不胜同心协力战袍复习旧知回顾文章记叙了哪三个故事。渑池之会完璧归赵负荆请罪复习旧知品读课文学习“完璧归赵”的故事。读“完璧归赵”部分，小组合作探究：找出重点句子，体会蔺相如的品质。品读课文①蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”这句话表现了蔺相如的什么品质？胆识过人，为了国家的利益置个人安危于度外的勇于牺牲的精神。品读课文②他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”联系上下文，说说你对“理直气壮”的理解。蔺相如为什么能“理直气壮”？蔺相如真的要把“脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上”吗？品读课文③到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“……”可以用哪些词语来形容这个时候蔺相如的心理状态？品读课文④秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。从“只得”“客客气气”中你读懂了什么？品读课文从“完璧归赵”这个故事中你可以看出蔺相如是个怎样的人？胆识过人、机智勇敢、随机应变、勇于牺牲、英勇无畏、足智多谋……品读课文学习“渑池之会”的故事。思考：在课文的这个部分中，你对哪些词句感受最深刻？品读课文①“请您为赵王击缶。”②“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”有感情地读读这几句话，理解蔺相如的性格特点。品读课文在渑池会上，蔺相如不畏强暴、机智勇敢、置个人生死于不顾，以其人之道还治其人之身，使秦王搬起石头砸了自己的脚，蔺相如维护了赵国、赵王的尊严，能用一些词语和句子来形容秦王的失败吗？搬起石头砸了自己的脚、自取其辱品读课文学习“负荆请罪”的故事。读“负荆请罪”部分的内容，思考：廉颇蔺相如之间发生了什么矛盾？从哪句话可以看出来？①蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。②廉颇很不服气，他对别人说：“……”品读课文廉颇负荆请罪，可以看出廉颇是个怎样的人？知错就改的人，以国家利益为重的人。通过这个故事，你对蔺相如又有哪些认识？总结回顾学完这三个故事，我们对蔺相如廉颇有了比较全面的认识，那么这三个故事之间又存在这什么关系呢？总结回顾从课文中找到三个故事连接、过渡的句子，读读并体会它们的作用。过渡句①这就是“完璧归赵”的故事。蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。过渡句②蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。总结回顾把三个故事连起来看，前一个故事的结果与后一个故事的起因有什么联系？具体说一说。每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第二个故事是第一个故事的发展，前两个故事的结果，又是第三个故事的起因，合起来构成“将相和”这一完整的故事。总结回顾三个故事的共同起因是什么？找出课文中关键的语句。三个故事总的起因是“战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。“正因为秦国实力最强，所以欺负侮辱赵国才引起蔺相如舍身捍卫祖国的尊严，职位得到提升，从而引起廉颇的不满，最后廉颇意识到自己的错误负荆请罪。总结回顾通过本文的学习，我们被蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神，及以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见所折服；并且也对廉颇勇于改过的精神肃然起敬。请你根据自己的感受课下选择课文中的一个小故事编写成小剧本，并演一演。