人教版英语四年级下册U6ALetslearn教案

第二学期四年级下册Unit6ALet’slearn教案一、教学目标(一)语言知识与技能目标：1.能够听、说、读、写本课单词：sheep,horse,hen,cow,lamb,goat.2.能流利运用句型Whatarethey?Theyare…(二)情感态度目标：1.学生能积极主动参与课堂活动，对英语学习产生浓厚兴趣并大胆实践2.培养学生爱护动物，保护动物的情感态度。(三)学习策略目标：积极运用所学英语进行表达、交流。二、教学过程(一)Warming-up热身准备1.Let’ssing,让学生观看flash，跟唱歌曲，感知今天一起去参观Alibaba’sfarm，由此引出本节课的学习主题：有关动物单词学习。（歌谣激趣。一首紧贴主题的歌曲，激活课堂气氛，调动学生的求知情绪。）2.Askandanswer：Whatarethey?Theyaredogs.（通过教师和学生的自由交谈，敲开有关询问这些是什么动物的话匣子，操练旧知，为新知作铺垫）(二)Presentation新课展示1.T：Whatarethey?Ss:Theyarepigs\pandas\cats…T:Youknowtheanimalsalot,butWherearethey?(PPT)TheyareinAlibaba’sfarmandhehasanotheranimals.Whatarethey?Let’slisten.(Listenthenewwords)T:Letmetellyouthefirstanimal.Listenandguess.Whatisit?(Letthestudentstoguess)（利用母鸡发出的声音，让学生感知这是母鸡，提出怎样用英语读“母鸡”，带领学生去思考，然后联系旧知识pen,让学生尝试根据已学知识去自学hen的读音,培养学生自学能力,这也是艾宾浩斯遗忘规律中，能让学生对新授知识有更好记忆的学习策略。）2.T:You’resosmart,letmecheckyourIQ,let’sguesswhatisit?(PPT)(让学生整体感知要学动物的颜色等，认识母牛可以产牛奶，培养探究学习的习惯。)3.Newwordslearning利用不同教学方式,呈现新单词操练新句型，如采取：开火车、与学生一问一答，分组会话等。（体现师生互动，生生互动）4.T:OK,let’sopenthebooksandturntoPage70,readafterthetape.(通过朗读课文，实现学生对课文内容的熟悉)5.考考你反应利用：多媒体出示各种新授动物提示，让学生通过听和看,以最快速度进行抢答，猜出哪种动物。(及时反馈，检查学生对知识的掌握情况)(三)Practiceandextension（操练和拓展）1.Pairwork:Whatarethey?They’re…(PPT)二人小组会话，检查。（生生互动，让学生在会话活动中进一步巩固所学知识，击破重点）2.Guess:Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t.（学以致用，培养学生综合运用的能力。）3.德育渗透，情感教育。（贴近生活，教育学生爱护保护动物。）(四)Sumup（总结）（起到画龙点睛的作用，巩固新授单词和句子。）(五)Exercises(练习)练习体现层次性，让不同的学生各有所得，各取所需，在练习过程中发现答题的方法，从而形成科学的学习策略。(六)Assessment（课堂评价）评价包括自评、他评，体现全面性