人教版语文三年级上册第一单元课内阅读

一．《我们的民族小学》上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。1、句话从（）、（）、（）三个方面写出窗外（）。2、小学生们在教室里上课，窗外有好多山里的朋友，它们是（）、（）、（）、（），它们在（）。3、同一间教室里学习的小学生们，他们可能是族、族、族、或族和族的小朋友，大家都是一家人。4、摘录这段话里表示动作的词（）。5、仿照画横线的句子写一句话。二、《金色的草地》有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观（查察），发现蒲公英的花瓣是合（扰拢）的。原来，蒲公英的花就（向像）我们的手（常掌），可以张开、合上。花朵张开时它是金色的草地也是金色的花朵合拢时金色的花瓣被包住草地就变成绿色的了1、选择正确的字打“√”。2、给最后一句话加上标点。3、从文中找出一对反义词：（）——（）4、我会填⑴我知道，草地的颜色会变，这是因为：蒲公英的花像，可以，也会。⑵早晨，蒲公英的花时，颜色是的，草地是的；中午，花朵时，颜色是的，草地是的；傍晚，花朵时，颜色是的，草地是的。5、草地为什么会变色？请用自己的话写出来。三、《爬天都峰》我站在天都峰脚下抬头望：啊，（）这么高，在云彩上面哩！我爬得上去嘛？再看看（）的石级，石级边上的铁链，（）是从天上挂下来的，真叫人发颤！1、按原文在（）中填上准确的词。2、这段话写出天都峰的两个特点：（）和（）。3、请分别用“——”和“～～～”画出表现这两个特点的句子。4、“我爬得上去嘛？”对这句话正确的理解是：（）A、我能爬上去。B、我不能爬上去。C、我不一定爬得上去。说明自己没有信心。5、“似乎是从天上挂下来的。”这里的“挂”字用得好吗，好在哪里？爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”1、从“终于”这个词语体到。2、从“居然”这个词语体到。3、我和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为我们互相（），都从对方身上（）。