苏教版三上4做一片美的叶子

树像一朵绿色的云，从大地上升起。走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。我们每个人都像叶子，为生活的大树输送营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。思考——大树很美，它美在什么地方？——叶子很美，它又美在什么地方？——为什么说绿叶为大树而生？——假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？会对大树、对人们说些什么？给划线字选择正确的读音。乳汁（zìzhì）奉献（fènfèng）输送（sūshū）茁壮（zhuózhú）写近义词输送（）飘零（）葱绿（）奉献（）运送飘落碧绿贡献这是一首散文诗，介绍四季中的叶子，赞美了叶子的奉献精神，表达了作者愿做一片美的叶子的愿望。是的，诗中的诗一般的语言既写出了叶子外形美，也写出叶子内在美。在预习时，我学习了本课的生字，我发现要注意区别翘舌音和平舌音，如：翘舌音有：汁zhì置zhì输shū茁zhuó平舌音有：葱cōng在字形上，我觉得应辨析一下下列字：异汁体置导什休值在书写这些字时，要注意“置”和“奉”，“置”的上部“四”要写得扁一些，“奉”的下部要含在撇和捺之间。你说得很对，我已记住了。绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。写反义词生—（）嫩—（）肥—（）归—（）美—（）回—（）读句子，写出不同季节叶子的特点。春天：夏天：秋天：冬天：发挥想象，抓住春天叶子的特点，选择一种树叶写一段话，把叶子的特点写具体，写形象。我们每个人都像叶子，为生活的大树输送营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。学与练：1、比一比，再组词。活（）输（）营（）话（）偷（）萤（）壮（）葱（）站（）状（）匆（）战（）2、这一片断中运用了打比方的手法，把这一句话写下来，并写出把什么比作什么？3、你读了这一片断后有什么想法，请你写下来。三（1）班的孩子们啊。111、加偏旁成新字并组词。（）（）俞（）直（）（）（）（）（）艮（）令（）（）（）含有“叶”的成语。叶落归根，枝繁叶茂，绿叶成荫，粗枝大叶，秋风扫落叶，叶公好龙含有“叶”的诗句。况属高风晚，山山黄叶飞。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。解落三秋叶，能开二月花。兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。春天来了，桃花开了，杏花开了，梨花也开了。一阵风吹来，吹落了桃花、杏花和梨花。他们乘着风儿飞啊飞啊，飞向一条清亮的小溪。花瓣儿刚一沾到水面，扑楞扑楞，就变成了一条条桃花鱼、杏花雨、梨花鱼。从这以后，小溪里的鱼漂亮多了，有深红，有粉红，有雪白。自从小溪里有了花瓣鱼，小溪就变成一条彩色的小溪了。花瓣鱼不但颜色美，还有花的香味。自从小溪里有了花瓣鱼，小溪就变成了一条香喷喷的小溪了。好多的人都知道，小溪里有了花瓣鱼，就带着渔网鱼竿来捕鱼了。可是，他们站在小溪边，看着花瓣鱼游来游去，像水中的花朵，闻着溪水飘散的花香谁也舍不得捕捉它们了。经过夏天、秋天、冬天，花瓣鱼在小溪里交了许多好朋友，生活得很愉快。春天又来了，花草树木又都发芽了。大地泛起了绿色，还飘着一阵阵香味。花瓣鱼很想念它们的树，是啊，离开了那些桃树、杏树和梨树都一年了。在一个下着小雨的早晨，花瓣鱼游出了小溪，蹦蹦跳跳地又回到了树上。回到树上，他们又变成了一朵朵桃花、杏花、梨花。桃花开了，杏花开了，梨花也开了。人们说，今年的花儿开得真早啊！春天的绿叶（谭旭东）我喜欢春天每一片绿叶喜欢它就像喜欢一个孩子我喜欢春天每一片绿叶喜欢它就因为它像个孩子绿叶在春风里摇头晃脑绿叶在春风里快乐地拍着小手绿叶穿着绿绿的衣裳浑身晃动着生命的光芒我喜欢春天的每一片绿叶喜欢它就因为它蕴藏着太阳的热情它陪着花朵微笑它陪着蝴蝶舞蹈都报以默默的祝福我喜欢春天的每一片绿叶喜欢它就像喜欢一个真心的朋友