新北师大版五年级数学上册分数的基本性质导学案

燕子砭镇中心小学五年级数学学科导学案主备人：梅兴明教导处评定：备课组长签字：沈小兰等级：学生姓名：组名：班级：课题：分数的基本性质学习目标1．我能归纳概括出分数的基本性质，并能理解分数基本性质，运用分数基本性质解决问题。2．我能体会到数学知识间的内在联系，感受学习数学知识的价值。（3）这三个分数的分子、分母怎样变化，分数的大小怎么样？------------------------------------------------------2。小结：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------这就是分数基本性质。四、拓展延伸：【1】把23和1024化成分母是12而大小不变的分数。（独立完成）【2】把35和1620化成分母是10而大小不变的分数。（说一说你解题的根据和解题思路。）五、达标测评：1、在下面的括号里填上适当的数。9÷15=()45=18()1218=6÷()=4()2、学校有的学生参加了美术小组，的学生参加了书法小组，哪个小组的人数多？3、把下列分数改写成分子是1的分数。327=480=575=你发现分数的基本性质与我们学过的什么知识很相近吗？为什么会出现这种情况？培养学生的迁移类推能力、抽象概括能力和观察能力。一、自主学习：直接口答下面各题的商，说说是怎样想的？根据什么知识？120÷20=(12O×3）÷（30×3)=(120÷10）÷（30÷10)=-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------二、合作探究并展示交流：1．根据分数给下列图形涂色。（1）122448通过涂色你发现了什么？12○24○48（2）交流讨论，探究规律：从左到右观察上面的式子，分子、分母是按什么规律变化的，分数的大小怎么样？从右到左观察上面的式子，分子、分母是按什么规律变化的，分数的大小怎么样？当堂检测成绩汇总处教学反思你能把上面的发现用简洁的语言概括出来吗？教学反思（我的收获）