城北实验学校小学素质报告书填写说明2018年6月2日

城北实验学校小学部素质报告书填写说明城北实验学校德育处一、封皮填写样版铜山区城北实验学校六（1）班xxx2010年9月二、身体素质和心理发展√√身体素质：学生根据体检的数据学生自己填写。体质健康：在框里“√”在对应的框里打“√”2017--2018三、品德行为状况√√在对应的框里打“√”四、学科课程学习情况要求：1、填等第，不要填具体分数。2、班主任或任课教师填写，不允许学生填写。优秀优秀良好良好良好良好五、活动课程学习状况在对应的框里打“√”√√六、特长表现和奖惩记录特长表现：1、特长或好的表现，至少写3条。2、如图画两条线，字迹工整认真。奖惩记录：1、奖励或表扬，至少写三条。2、如图画2条线，本项班主任填写。七、学生的话学生的话：1、学生画线，至少6行。2、一学期以来的成绩和过失。3、学生特别想给学校和老师提的建议和愿望。4、今后的打算和要求。5、一定要让学生说真话，说实话，说心里话。八、教师寄语教师寄语：字数：6行或80字以上（以此为检查标准）教师寄语是教师与学生进行心与心的交流，好的评语如同春雨，滋润学生的心田，使其终生受用。具体要求在下一页八、教师寄语教师寄语一律采取正面引导式的鼓励性评语。这种“鼓励性评价”在写作上要坚持“四性”、“三化”“四性”，一是全面性，教师给学生的评语从德智体美劳诸方面给予评价，切忌片面；既要评价思想品德及文化课学习，又要评价学生的意志、兴趣、习惯等非智力因素发展情况。二是针对性，教师要抓住学生特长，写谁像谁，避免干人—面，力求准确、恰当，通过评语给学生以方向性指导。三是期望性，评语要充满师情，体现爱心，使学生能够通过教师鼓励的话语找回自尊和自信，获得前进的动力和勇气。四是准确性，教师对学生的评语首先要准确、公正、客观，让人一看就知道是哪位学生，肯定成绩和指出缺点都要恰如其分，尤其是给后进生写评语，更要多肯定成绩，巧妙地提出希望；其次，要用亲切的话语，像谈心—样让学生感受温暖和激励；既要尽可能全面地反映学生的表现，更要注意突出学生的个性。八、教师寄语“三化”，一是具体化，评价时要联系学生的思想和行为，避免泛泛而谈。二是情感化，满怀深情写评语。动之以情，晓之以理，导之以行。三是规范化，行文要规范，用词要恰当。语句要优美，给学生以美感。各位辛苦！全力以赴迎期末快快乐乐过暑假城北实验学校德育处2018年6月2日