一年级上数学一课一练--11-20各数的认识｜人教版

2015年人教版数学一年级上11-20各数的认识练习卷1．口算2．列式解答：（1）两个加数都是10，和是多少？（2）减数是6，被减数是16，差是多少？3．在括号里填上适当的数。4．从11数起，第四个数是（）。5．19前面第五个数是（）。6．○－2=△☆＋△=14○－3=10○=()△=()☆=()7．按顺序填数：8．读出下面各数12、18、14、17、19、209．填出适当的数10．按顺序填数11．按要求写数（1）写出13后面的四个数、、、。（2）写出比15大，比19小的数。（3）写出17和19中间的数。（4）个位上和十位上都是1的两位数是。（5）写出个位是0的两位数。12．列算式13．看图写数。14．从8数起，第五个数是（），9后面的第六个数是（）。15．○＋△=10□－△=2□＋5=15□代表几？△代表几？○代表几？16．把1—8这几个数填入表格内，使得每一横行右边的数字比左边的数字大，每一竖行下面的数字比上面的数字大，你能填出3种吗？17．把1—5这5个数字填入○内，使每条直线上的3个数相加都等于□里的数。参考答案1．13、10、15、17、2、13、13、16、20、【解析】2．【解析】3．【解析】4．14【解析】从11数起，说明要把11算在内，11是数的第一个数，再往后数三个数，依次是12、13、14，所以，从11数起第四个数是14。5．14【解析】19前面第五个数是说不把19算在内，应该从19前面的18数起，依次向前数到第五个数：18、17、16、15、14，所以，19前面第五个数是146．○=13△=11☆=3【解析】这三个算式中，只有一个未知数的是第三个算式，因此，要先从第三个算式入手进行推算：○－3=10，根据部分与整体的关系可知○代表的是3和10的整体，3和10组成13。所以○代表13。知道了○代表13，我们再找到含有○的算式，这个算式就是第一个算式：○－2=△，○代表13，也就是13－2=△，由此可知△代表11。知道了△代表11，我们就可以根据第二个算式：☆＋△=14推算出☆代表多少，即：☆＋11=14，☆代表3。7．【解析】8．十二、十八、十四、十七、十九、二十【解析】9．【解析】10．【解析】11．（1）14、15、16、17。（2）16、17、18．（3）18．（4）11．（5）10、20【解析】12．⑴10＋3=13；⑵13－3=10【解析】⑴题中小青蛙在一条直线上跳了两下，第一下从0开始向右跳到10，10就是第一下跳的距离。第二次从10开始，向右跳了3小格，3就是第二次跳的距离。小青蛙一共跳多远，就要看第二下跳到的那个点所对的数是几，13就是10＋3的得数。这类题是用直线上的点表示的数来做加法，列式10＋3=13。⑵题可以看作小青蛙在一条直线上先从0开始向右跳到13，然后又调转头来往回跳3小格，跳到10，10就是小青蛙最后跳到的地点，也就是13－3的得数，②题是在用直线上的点做减法，列式：13－3=1013．改正：（1）12；（2）14；（3）20【解析】这三题都是错的，我们知道从右边起，第一位是个位，第二位是十位，有1个十就在十位上写1，有几个一就在个位上写几。（1）图有1捆零2根小棒，表示有1个十和2个一，应该写作12。（2）图中有1个十和4个一，应该写作14。（3）图计数器的十位上有2颗珠子，表示2个十，个位上一个珠子也没有，合起来表示二十。写二十时，我们在十位上写2，还要在个位上写0占数位，表示个位上一个也没有。写作20。14．12；15【解析】“从8数起”，说明要把8算在内，“8”是数的第1个数，再往后数四个数，依次是9、10、11、12，所以，从8数起第五个数是12。“9后面的第六个数”是说不把9算在内，应该从10数起，依次数到第六个数，是10、11、12、13、14、15。因此，9后面的第六个数是15。15．□代表10，△代表8，○代表2。【解析】观察这三道算式，第三个算式中只有一个未知数的图形。因为（10）＋5=15，所以□代表10。再看□还出现在第二个式子中，第二个式子可以看作10－△=2，因为10-（8）=2，所以△代表8，用同样的方法观察到△还出现在第一个式子中，第一个式子可以表示10，△代表8，○代表2。16．【解析】按从大到小的顺序把8个数字从左到右，从上到下有两种填法，再把8个数分成左右两组按顺序排列找到不同的填法17．【解析】在1—5这五个数中，能使和是8的有：1＋2＋5和1＋3＋4，其中数字“1”用到两次，因为中间一个数既在跟左行，又要跟右行的其他两个数相加，所以把1填在中间，其他4个数分别填在两边。同样，这5个数中，能使和等于9的有1＋3＋5和2＋3＋4，其中“3”用到两次，同样的道理，应该把3填在中间。