大学个人SWOT分析

个人SWOT分析XX大学XX学院XX级XX班姓名学号摘要：本文利用SWOT分析，从内部及外部环境对我个人进行了分析，并确定了我近5年的职业计划。关键词：SWOT分析；职业计划1.个人背景基本情况：XX，女，2009年9月考入XX大学，就读于XX学院化学XX专业，将于2013年7月毕业。2.内外部环境分析2.1内部环境2.1.1Strengths（优势）A.乐观积极的生活态度,遇到挫折能够乐观的看待问题，快速调整自己的心态。B.富有极强的责任心，能够给人以信任感。C.对一切问题有寻根究底的兴趣，并喜欢思考问题，分析能力强，有创新思维。D.遇到困难能冷静处理，有耐心，不怕吃苦。E.有较强的竞争意识，能充分主动得利用环境资源，即与环境的交互能力强。F.对自己要做的相关的工作，能够有计划地安排工作内容。2.1.2Weaks（劣势）A.倾向于内向，表达能力差，不善于与人沟通。B.做事不够果断，经常犹豫不决。C.看待事物不够全面，有时会忽略细节问题。D.管理能力不够强。E.专业知识的学习不够深入。F.面试中容易紧张，不能及时很好的展现自己。2.2外部环境2.2.1Opportunities（机会）A.在21世纪的现在中国化工行业快速发展，将来还会有更多的发展空间，发展机会。化工在当今很多的生产中都有应用，并且越来越多的生产涉及到化工的应用。科学技术的飞速发展，国家对化工人才的需求将大大增加。B.我们学校属于“211”院校之一，相对而言有一定的优势，在学校会有一些公司宣讲会及招聘活动，同时在附近的湖大中南也有相关的招聘，这为我们找工作提供了一个比较方便的应聘机会。C.在学校，身边很多优秀的同学和朋友，有很多向他们学习的机会，并且有构建良好的人际关系的条件。2.2.2Threats（威胁）A.如今的大学生已不再是当初的天之骄子，每年都有大批的高校毕业生面临就业问题。在众多招聘广告中，经常能看到有经验者优先，可是在大学中，有多少学生能有自己所学专业的工作经验。B.在师范大学，作为一名非师范类的学生，学校给与的重视比不上师范类专业的学生。同样，在外面与其他重点大学的同专业毕业生相比，我们面临的挑战更大，许多公司会有师范情节（即师范学校的人出来应该做老师，而其非师范类专业肯定不怎么样），以至于加大了我们找工作的难度。另外，作为一名本科毕业生，与同类研究生相比，专业知识显得明显不足，这同样增加了我们的求职难度。C.大学三年，没有过真正求职的亲身经历，由于自身内向并且不善于表达，以及容易在正式场合单独发言的时候紧张，以致于在面试中不能很好的展现并推销自己，而如今的面试官看的正是面试的情况。3.SWOT策略分析SO策略：在学校的现阶段继续努力学习，掌握更多的专业知识，努力提高自己的竞争力。WO策略：努力克服自身不足，积极参加一些就业的培训和招聘企业的宣讲会，锻炼自己提高自己的自信心，了解更多的就业方法及信息。ST策略：多参加集体和社交活动，增强与他人的交往和沟通能力，构建良好的人际关系网络。WT策略：利用自己乐观积极的工作态度，勇于创新，去尝试更多的不同工作，增加就业机会。4.未来5年内的职业计划4.1探索阶段：学生努力学习专业知识、相关的部分化学仪器以及相关的计算机软件，尝试进行化工设计，多多培养自己的思维能力和动手能力，提高自己的专业素养和培养对该行业的浓厚兴趣。加强适应职业要求的专业素质，提高英语能力。加强自己的表达能力，学会更好的表达自己的想法。4.2进入阶段：应聘者积极参加各种招聘活动和各企业的宣讲会，制作一份精美的简历，学习各种应聘技巧，为各种招聘活动作充分的准备，并做好受打击的心理准备，即使一次次的失败，那也是面试经验的积累，不要气馁，相信最后的成功。4.3新手阶段：实习生、普通职员在这个阶段的主要目标是了解单位、熟悉操作流程，接受组织文化，学会与人相处，并且承担责任、发展和展示技能和专长，迎接工作的挑战性。要学会自己做事、被同事接受、学会面对失败、处理混乱和竞争、处理工作中的冲突、学习自主。根据自身的才干和价值观和组织中的机会和约束，如果不合适，可以重新评估选择，决定去留。4.4发展阶段：任职者、主管个人绩效可能提高、也可能不变或降低。保持竞争力，继续学习，提高个人绩效；或是技术更新、培训和指导的能力，此时必须承担更大的责任，确认自己的地位，开发长期的职业计划，寻求家庭与事业间的平衡。