实验创新大赛教案 (6)

斜面的作用长沙县开慧镇中心小学黄怀背景和目标1、《斜面的作用》是教科版小学科学六年级上册16页的教学活动。学生通过实验知道斜面可以省力，斜面的坡度越小越省力。2、让学生尝试设计简单的实验并完成实验，培养他们的思维能力和动手能力，对发展科学素养，培养探究精神有重要的作用。实验一“斜面有什么作用”原型及可改进之处用一块木板和一个木块搭成斜面，用测力计分别测出直接提升物体所用的力和沿斜面提升物体所用的力。用木块支撑不稳定，斜面容易滑动。或者因提升的物体过重而改变坡度甚至倒塌，导致实验失败如果斜面不够光滑，会对实验结果有影响实验二“不同坡度的斜面”原型及可改进之处把一块木板分别搭在高低不同的木块上，做成几个坡度不同的斜面。分别沿着这些斜面将一个重物拉上去，用测力计测量用了多大的力。改变坡度不方便，在摩擦力的影响下实验现象不明显创新所需要的器材斜面弹簧测力计小车钩码创新之处及改进之处用改进的斜面代替木板和木块，实验装置稳固，改变坡度容易，实验现象明显。设计小车载物爬坡的情境，增加实验趣味性，提高学生解决问题的积极性。用小车车轮的滚动代替直接在斜面上拖拉重物。小车车轮光滑，减小摩擦力对实验结果的影响。实验一实验记录表提升不同的物体我们的发现100g200g400g直接提升物体的力（N）沿斜面提升物体的力（N）斜面可以省力实验二实验记录表直接提升物体的力（N）沿不同斜面提升物体的力（N）我的发现123斜面的坡度越小越省力总结1、使用自制的更为简单的教具完成实验。教材中实验一和实验二使用了较多器材，并且需要逐一组装搭建，不仅耗费时间，而且容易失败，引起学生反感。我将两份斜面组合到一起做成新教具，提高了课堂效率和实验器材的使用率。科学实验教师对已有教具进行改进，或者自制教具学具，可以为科学实验课带来新的活力。总结2、更改容易造成误差的实验步骤。原实验中木板和重物都不够光滑，在摩擦力的影响下学生很难保持匀速提升，实验数据误差很大。我的创新实验中斜面光滑，小车车轮摩擦力小，实验数据误差较小。科学实验教师对不合理的实验步骤进行改进，使实验操作更简便，实验现象更明显，实验结论更直观。总结3、设计趣味性强的环节。能让学生保持高度的热情投入到科学实验中去。科学的教学一靠知识，二靠实验，教师要让学生认识实验的重要，培养学生的科学素养。实验中教师的创新也能带动学生的创新，让学生多思考，对于每一个实验，你觉得它是否有不合理，你想怎样进行改进。长此以往，我们的学生一定能成长为爱动手，会动手，会思考的学习主人。总结1、使用自制的更为简单的教具完成实验，为科学实验课带来新的活力。2、更改容易造成误差的实验步骤，使操作简便，现象明显，结论直观。3、增加趣味性强的环节，用教师创新带动学生创新。