人教版七年级地理下册教学课件：第十章-极地地区-(共30张PPT)

独特的自然环境科学考察的宝地极地的环境保护七年级地理人教版·下册第十章极地地区授课人：XXXX导入新课极地景观极地地区独特的自然环境科学考察的宝地极地地区的环境保护一、独特的自然环境北极圈南极圈(一)极地的位置1.极地区是指_________和__________2.南极地区主要位于以南，包括及其______；北极地区主要位于以北，包括洋大部分及周边的、____、____三洲部分地区。南极地区北极地区南极圈北极圈南极洲周边的海域北冰北美亚欧(二)极地的自然环境1.为什么南极地区被称为“冰雪高原”？2.为什么南极地区被称为“白色荒漠”？3.为什么南极地区被称为“风库”？一、独特的自然环境南极地区的企鹅南极地区是地球上最冷的地区，年平均气温-50℃，大部分地方覆盖着很厚的冰层，平均厚度2000多米。因此，南极大陆被称为“冰雪高原”。南极地区年平均降水量为55毫米，降水量最少的地方不足5毫米。因此，被称为地球上的“白色荒漠”。南极地区年平均风速为17~18米/秒，最大风速可达100米/秒。因此，被称为地球上的“风库”。北极地区的北极熊(二)极地的自然环境4.描述北极地区的自然环境特点？气温：降水：风速：5.说出北极、南极地区的代表动物？北极地区年平均气温-18℃，大部分地区也是终年冰封。北极地区的降水量比南极地区高得多，一般年降水量在100~250毫米之间。北极地区的风速远不及南极地区，北冰洋沿岸的年平均风速仅为10米/秒。北极地区是北极熊，北极地区是企鹅。活动一、独特的自然环境说说南、北极地区自然环境的特殊性1．读图10.1和图10.2，说出环绕南极大陆各大洋的名称，环绕北冰洋各大洲的名称。0°180°0°180°180°大西洋印度洋太平洋北美洲欧洲活动一、独特的自然环境说说南、北极地区自然环境的特殊性2．读图10.5，比较南、北极地区的年平均气温和极端最低气温。气温值北极地区南极地区年平均气温极端最低气温-18℃-50℃-66.7℃-88.3℃活动一、独特的自然环境说说南、北极地区自然环境的特殊性3．归纳和比较南极地区和北极地区的自然环境特点。地区纬度位置海陆形态自然环境特点代表动物南极北极66.5°N以北海洋为主寒冷、干燥、风力大北极熊66.5°S以南陆地为主酷寒、干燥、烈风企鹅4.极地的北极熊、企鹅等是怎样抵御严寒的？活动北极熊皮毛防水，皮下脂肪厚，所以特别不怕冷；企鹅皮肤下有厚厚的脂肪保护层。（一）南极科学考察1.南极极地科学考察的概况目前，已有20多个国家在南极地区建立了多个科学考察实验站，每年季在南极基地上活动的人数达2000多人。2.为什么南极地区是自然资源的“大仓库”？二、科学考察的宝地20暖南极地区地下埋藏着丰富的矿产资源，地上储存着大量的固体淡水资源，海域及沿岸栖息着无数的海洋生物。3.为什么说南极地区是广阔的“天然实验室”？气象观测收集陨石南极冰芯南极冰层钻孔取冰芯丰富的自然资源和原始的自然环境，为科学家们进行地质、冰川、海洋、生物、气象、天文等学科的科学研究，提供了领域广阔的天然实验室。二、科学考察的宝地二、科学考察的宝地4.北极极地科学考察的概况5.北极地区有哪些自然资源？对北极地区大规模的科学考察开始于20世纪50年代末，其规模远远超过南极地区。北极地区资源丰富。随着这里的石油、天然气、煤、铁等资源的发现和开采，人类对北极地区的科学考察和研究也越来越频繁。二、科学考察的宝地活动讨论我国对极地地区科学考察的意义。1.读图10.1，找出我国的长城站、中山站和昆仑站。二、科学考察的宝地活动讨论我国对极地地区科学考察的意义。1.【结合“太阳光照图”】为什么我国南极科考建站时间都选择在1～2月？每年11月——次年2月，为南极的暖季，气温相对较高，白昼时间长。二、科学考察的宝地活动黄河站科研价值：是研究世界气候变化的重要参数，以及研究地球远古时期大气成分，生物生存环境等。经济价值：存在大量资源和能源；是联系欧洲、亚洲和北美洲的空运、海运捷径。旅游价值：极地地区，空气清新，适宜开发旅游观光项目。3.读图10.2上找出我国的黄河站，说明北极地区科学考察的意义？二、科学考察的宝地活动4.阅读资料，说说北极地区对未来交通的重要性？随着全球气候变暖，北极海冰加速融化，使北冰洋“黄金航道”的开通成为可能。中俄能源合作的亚马尔液化天然气项目，向中国供应的首船液化天然气（LNG），通过北极东北航道于2018年7月9日运抵江苏如东。北冰洋北美洲亚洲欧洲北极地区是联系欧洲、亚洲和北美洲的空运、海运捷径。北极航道缩短了航程，节约时间，也节省费用。二、科学考察的宝地活动5.阅读图片，说说极地的旅游资源。三、极地地区的环境保护（1）生物多样性减少近年来，由于人们，南极附近海域的鲸已陷入危机之中。过度捕杀鲸等极地动物，将破坏这里的，从而破坏其生态环境；北极地区的海豹、海狮、海象等动物，同样遭到人们的滥杀。(一)极地地区的环境问题乱捕滥杀生物多样性南极地区日本捕鲸船三、极地地区的环境保护（2）环境污染等资源的开采和加工活动，也导致北极地区的环境污染。此外，等突发的重大污染事件，给北极地区海洋生态环境带来了极大的破坏。北极地区遭受漏油污染的海鸟石油、天然气石油泄露三、极地地区的环境保护（3）全球气候变暖全球气候变暖直接造成极地的冰雪大量融化,冰雪量减少；北极的北极熊缺少了活动的场地和捕食海豹的机会,威胁到北极熊的生存。极地地区的环境保护受到全世界的重视。针对南极地区的和平利用、科学考察、环境保护等，1959年12月，澳大利亚、阿根廷等12个国家签订了。我国于1983年正式加入。国际上于1991年制定了。(二)极地地区的环境保护《南极条约》《北极环境保护战略》三、极地地区的环境保护活动在南极，队员们外出考察，都要把用完的酒瓶、罐头盒装进袋子里密封好，有时甚至把粪便也装入塑料袋，带回站上处理。有些垃圾还要带回本国处理，不能随便扔掉。如果谁在雪地上扔垃圾，他所在的国家就会在南极丢丑。为什么“雪龙号”带垃圾回国？保护南极脆弱的自然环境。三、极地地区的环境保护活动三、极地地区的环境保护全球变暖，臭氧空洞燃油泄漏过度捕杀极地动物冰川融化，海平面上升环境污染动物锐减南极条约总结：各国签订《南极条约》的原因活动三、极地地区的环境保护演讲活动：保护极地，人人有责科学家一直警告，极地地区的气候变暖趋势比中纬度地区更明显。如图是两幅公益海报。作一个简短的演讲，谈谈我们在日常生活中能做些什么来阻止这种情况的发生。流浪于人类居住地的海豹和北极熊总结提升科学考察的宝地极地科考站极地的科考价值极地地区极地地区的环境保护极地的环境问题保护措施独特的自然环境地理位置自然环境00000000课堂巩固1.世界上平均海拔最高的大洲是（）A.亚洲B.非洲C.南美洲D.南极洲2.以下对北极地区的描写，最准确的是（）A到处绿树成荫，鲜花漫山遍野B北极熊在觅食C热带雨林茂密D冰山漂浮，企鹅漫步DB00000000课堂巩固读图，完成下列3～4题。3.根据资料推测，四个科考站中气温最低的是（）A.长城站B.中山站C.泰山站D.昆仑站4.我国南极泰山站采用圆环形外表、蛛形结构和高架设计主要是为了（）A．避免动物侵扰B．防寒保暖C．防止风雪掩埋D．通风散热DBC00000000课堂巩固5．读图，7月份，能进行野外极地考察活动的我国科考站是（）A．A—长城站B．B—昆仑站C．D—中山站D．E—黄河站6．南极比北极冷的原因，下列说法错误的是（）A．纬度高B．以陆地为主C．地势高D．冰雪反射太阳光DA本课结束（本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。）②大学产生的背景（11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。）分析：经济的发展为大学的产生提供了物质基础；城市的兴起和新兴资产阶级的出现，为大学的产生奠定了社会基础；而希腊、罗马古典著名和阿拉伯文化则成为大学学习的主要内容。③大学的兴起及其发展历程兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。分析：在欧洲中世纪大学创办前，高等教育存在了数千年。古代埃及、印度、中国等都是高等教育的发源地；古希腊、罗马、拜占廷及阿拉伯国家都建立了较完善和发达的高等教育体制。“大学”专指12世纪末在西欧出现的一种高等教育机构，这种机构形成了自己独有的特征，如组成了院系，开设了规定的课程，实施正式的考试，雇佣了稳定的教学人员，颁发被认可的毕业文凭或学位等。和现代大学的学科设置以及学位制度基本相同。发展：12世纪，巴黎出现许多教会学校和教师私人办的学校。巴黎教师组成教师行会，选举会长管理学校。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。分析：教师私人办校要取得授权许可证，相当于今天的教师资格证。随着人数的扩张，为了保障权利、利益和提供法律保护，所有的教师联合成特殊的组织，也就是教师行会，相当于现代大学的院系；学生则组成同乡行会，双方各有自己的权利和义务。④著名大学：意大利博洛尼亚大学、法国巴黎大学、英国牛津大学1087年，意大利建立了第一所正规大学博罗尼亚大学，它是欧洲最著名的罗马法研究中心。随后，欧洲各地相继出现了大学。巴黎大学最初是巴黎圣母院的附属学校。1200年，法王承认巴黎大学的学者具有合法的牧师资格，有司法豁免权。1215年，教皇特使为巴黎大学制定了第一个章程，取消圣母院对巴黎大学的控制权，巴黎的教师协会获得了合法团体的资格，成为被法律承认的大学。1168年巴黎大学的学者们来英国创办了牛津大学。1209年牛津大学部分学者分离出来创办了剑桥大学。13世纪的牛津大学，是当时欧洲的科学中心，也是西方近现代的科学的萌芽之地。中世纪大学按领导体制可分为两种类型。（引导学生阅读P44“相关史事”）以最早兴起的博罗尼亚大学为代表的称为“学生大学”，由学生主持校务，教授的选聘、学费的数额、学期的时限和授课的时数等，均由学生决定，欧洲南部的大学，如法国（巴黎大学除外）、西班牙、葡萄牙等地的大学多属此种类型。以法国巴黎大学为代表的称为“先生大学”，由教师掌管校务，欧洲北部的大学，如英格兰、苏格兰、瑞典、丹麦、德国等地的大学，则多属此种类型。⑤大学的自治地位：免赋税特权、司法特权、教育自主权司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定，由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。⑥国王和教皇对待教育的态度国王希望大学成为教育和文化中心，一般都尊重大学自治。教皇支持大学，但不允许异端言论。⑦大学的教育自主权：在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。⑧大学课程的设置及其评价