怎样做个好老师

做爱学生的老师我们教师很平凡，但教师所从事的教育事业却伟大而神圣。教师肩负着祖国、社会的重托，在这个知识经济日新月异的时代被赋予了丰富的内涵。怎样做一名好老师，这是我们做老师普遍关注的话题。在我看来做爱学生的老师就是一名好老师。１、敢于说教有些时候，学生不喜欢听老师摆道理，贯彻德育，在老师刚准备开口时，学生就反映出知道了，道理都懂了的表情，甚至表现出不耐烦的情绪和语气来，这个时候，教师往往是出于生气或出于对学生的信任，就张张口，不说也罢了。然而，这样的后果会是，久而久之，学生就排斥你的说教了，而教师也会愈来愈找不到集体教育的感觉了，这样，就丧失了主动性。学生喜爱的老师是是非明了，正直善良的老师，因为他们也在审视评价自己的老师。所以教师一定要坚持自己的观点，经常展开德育工作，加强过程管理，把不良现象消灭在初始阶段。2、敢于展现自我现在的学生崇尚个性，有自己风格的老师更容易和学生融在一起，更容易为学生所接受。当然，这也需要较为宽松的社会环境和教师更高的素质，因为只有好的个性才会对学生产生好的影响。不好的个性最好不要展现。这是一个较为模糊的观点，因为有无个性，个性好坏，各有看法，但我认为提倡有变化有不同的做法，相对于一个模式的教学和管理总是一种进步。3、注意工作方法，讲究说话方式，做会交流的教师学生是很在意教师预制说话的方式和措辞的，有时教师批评学生是正确的，而学生却有逆反心理，不乐于接受，其实也有可能是教师的措辞不恰当而造成矛盾。有一次我批评一个学生指甲太长，可她却一直坚持说她刚刚剪完，于是两人便僵着无法进行谈话了，我想了一会儿，就说：“老师不知道你刚刚剪完指甲，所以批评了你，你感到很委屈，我能理解你。但你想想，剪一点儿和剪好是有区别的，记住我们是学生。”这名学生听后便不说什么了，第二天，我却意外地发现她将指甲剪好了。有一点是非常重要的，就是学生特别渴望公平，我经常在工作时发现，学生以教师说了自己而为说他人为由拒绝接受老师的批评。所以，教师要尽量做到公平公正让受教育者无此异议。4．注重提高自身修养，做一个宽容大度的教师现在的学生确实有时非常惹人生气，教师要有良好的心态，要在不断提高自身修养中淡忘不愉快的矛盾冲突，做一个能宽容“健忘”的教师。也只有这样，才能不断进步。以上就是我的一点粗浅的看法，爱学生是从事这项工作的基本前提。在物理里我们懂得力的作用是相互的，爱，是一种动力，爱的作用也是相互的。你爱学生，学生也会爱你，所以，爱的作用是相互的。回顾悠悠二十几载教育生涯，我坦言地说：我选择了我所爱的，我爱我选择的，我无怨无悔。常言说得好：“听君一席话，胜读十年书”。通过本次班主任培训，我领略到了班主任艺术的内涵与境界,我也认识到在平时班主任工作的粗糙与不足。他们的先进管理经验,一些智慧性的处理技巧,更让我感觉到了他们的那一份爱生之心,他们不辞辛劳的敬业精神和对人民教育事业的无限忠诚.这些都是我得到的宝贵的精神财富和工作动力.还让我知道了如何带领全班学生去创造一个优秀班级体，如何更好的培养班干部,如何处理教育应急事件，等等。我感觉到自己对班级管理的知识增长了许多，自己的能力也得到了大幅度的提升，无论是专业理论知识还是班主任工作经验，都在培训中得到了较大的进步。这两天的培训，最大的感触就是把爱植于班级管理之中。以情感投入缩短师生之间的心理距离。爱是学生接受教育的前提。班主任对学生怀有真诚的感情，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受班主任的教诲。只有心心相印、情感交融的教育，才会引起学生感情上的共鸣。没有爱就没有教育，爱是教育事业的基础和开始，教育的成功来源于对学生的最大热情。学生非常需要班主任的爱，班主任只有情感投入，把爱的甘泉洒向他们的心田，使学生获得心理上的满足，从而使得学生对教师崇敬、信任和亲近，形成教育学生的感情基础，缩短师生的心理距离。作为班主任要有责任心，更要有爱心，以后我要深入班级，了解每个学生，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不仅仅只喜欢那些学习成绩好的优等生，对差生也应该有爱心，耐心地教育和培养，使每个学生都能成才；改变家长似作风，建立民主平等的师生关系。班级的主体是学生，师生共同管理班级，要尊重学生的看法。在班级管理中按照专家所说，要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。我相信只要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于开发学生的潜能，对学生宽容，不把学生的失误看得太重，不怕学生犯错，放手让学生去做，就一定能使学生在实践中锻炼，更好地成长。总之，班主任和学生要建立一种新型关系，班主任要从“独奏者”过渡到“伴奏者”，从此不再主要是传授知识，而是通过心与心的交流，爱的教育，热心的教导，密切的关怀，帮助学生成长。爱是穿越心灵的旷野，爱是一种包容，是一种无私的博大。由于孩子的可爱，让我爱上了孩子，由于对孩子的爱，使我对教育事业的无比执着。二十年的教育实践，使我不断地完善着这一发展过程。我把对孩子的喜欢，对教育事业的热爱倾注在我的工作中，渗透于我的言行里。点点滴滴的故事，平凡的经历，让我明白了一个深刻的道理：爱心是教师工作的前提。我爱我的学生，我憧憬着眼前的朵朵蓓蕾长成未来的累累硕果，我愉快地用汗水浇灌着他们。做为一名美术老师，我追求生活带给我们的美，也希望做个快乐的老师，将快乐和开心带给学生，让学生从点点滴滴中感受老师的爱，所以经常写点教学随笔和学生的小故事，发表在我的博客里,让认识我的朋友共同分享当老师的乐趣。爱，让我们成为幸福的大家庭!我爱孩子，我也着力培养孩子的爱。记得,我班学生兰滨,一个非常优秀的学生,母亲患鼻癌住院，手术前他和孩子的奶奶说：“也许我这一次就回不来了”，孩子只有靠老师和奶奶照顾了，大家听了非常难过。兰滨整天无精打采，学习明显退步。我对他说道:“你是小男子汉,在这个关键时刻,应该配合妈妈治疗,你是她的精神支柱”他逐渐平静下来;我利用美术课时间，给全班讲了许多母爱的故事,我希望孩子在幼小的心灵深处埋下爱的种子,我找到小干部商量怎么办?大家一致认为去看看他的妈妈,于是孩子们每人制作五朵漂亮的花，280片花做成一个大花篮。并在信中写道：“阿姨,为了您的儿子，希望您鼓足勇气，战胜病魔,我们都在支持你”我和几个班委将这代表56颗童心的花篮和慰问信送到医院，看完信以后,兰滨的母亲就感动得哭了。后来家长普遍反映：“孩子懂事多了,知道体谅父母了,没有原来那么顶嘴了”.现在兰滨已经27岁了,成为一个公司的老总,每年同学聚会时,他们都邀请我参加,他感动地说:”罗老师,你是我们同学心中唯一记得的小学老师,你对我们真的太好了,希望以后你教我的儿子”.同学们笑了。在爱的熏陶下,每一颗心灵都受到美的熏陶,每一份爱都将撒播在亲人的身边,看到用爱心育出得蓓蕾开放时，我笑了！爱，让人与人之间的心灵拉近。作为一名老师，我们不仅要爱学生，更重要的要教会学生如何爱。爱的方式多种多样，当我们将爱融进在教育中时，你会明白：爱能搭建起通往幸福的桥梁。当感恩节到来的时候，在美术课中，我经常对孩子说：“一个人感恩父母和关心你的人，不是靠说好听的，而是在生活里细节的地方表现出来的才是真诚的”明天是感恩节，我想给孩子们一些启示，比如我们曾经为父母做贺卡和信配画，写过书画信，做过几道丰盛的菜肴，让家长感动许久，明天你们怎样做呢？为此我将《特别关注》和报刊里的许多感人的告诉讲给他们听，让他们说说你父母如何关心你们的？你生活的条件怎样？你们每月学习费用和平时开销是一个下岗工人几个月的工资，你认为你应该怎样做？我希望孩子讨论一下，好吗？经常利用真实的故事，在美术课最后五分钟讲给他们听，让孩子懂得珍惜现在的好时光，学会关爱身边的人，有时候故事让我和孩子好感动，有这样一个故事,一和孩子的妈妈生病在医院，他在医院边照顾母亲边学习，三次都考起来名牌大学，但是面对高额的学费，他放弃了三次读大学机会,问他后悔吗?他说:“我学习的机会很多,但是妈妈只有一个!多么质朴感人的话啊！”有的孩子听的眼睛湿啦！我的声音也…….我对他们说：“明天是感恩节，你们的父母都在外地，我们可以用电话的方式来表达自己的感情好吗？那你们猜猜他们接到电话第一反应是什么？我们来讨论一下”孩子一下子激动起来，有的说一定很开学，有的说一定以为我在学校有事情啦！有的说一定认为我学习不好了，是啊！太多的也许，我说：“孩子们，他们看见电话第一反应一定是我的孩子有事情要找我，这是所有父母爱你们的表现，他们一切为你们，那明天一个小小电话问候你的父母，你会去打吗？你愿意吗？如果你打电话，我为你准备一个小礼物奖励你们好吗？”“我愿意，我要马上打，我一定打”。。。孩子们激动起来，为他们的孝心而感动，是的，那每位父母都希望自己孩子懂事和体贴父母，那位老师不希望自己的学生能干和优秀呢？后来我才知道，许多学生给父母打问候电话，父母好激动，不敢相信自己的孩子会给他们电话，有的家长还在电话里激动的哭了，看见孩子开心的笑脸，我的确很幸福。。“爱”是无言的，也许是一个眼神，一个动作或是那一声问候，然而这微不足道的动作，却带给学生难忘的童年时光。爱，是跨越界限的最好桥梁！有一天，我在巡视寝室时,听见一个孩子在边哭边打电话,内容是这样的:“妈妈，我星期三过生日你早就说好的，为什么现在来不了啦？”“那你请假啊，我好盼望你来啊？为什么啊？”“那我怎么办呢？”孩子伤心的哭了起来，原来这个孩子父母在西藏，早说好今年来学校为她过生日，孩子兴奋好久，可惜现在情况有变化，过生日对小孩子来说，是非常重要的一件事情，我走到她面前，她哭着说：“miss罗，我过生日妈妈不能来了，我怎么办啊？”我擦干她的眼泪以后：“你父母一定有重要事情才这样决定的，你是一个懂事的孩子，要学会体谅父母好吗？在说你还小，生日明年还有啊，说不定星期三还有意外惊喜呢？”她擦干眼泪点点头，我安慰她一会就离开寝室，此时我心里也非常难受，说真的单位外地老师在这里都感觉有点孤独和寂寞,何况是孩子呢?父母不在身边也很可怜，我可以做点什么呢？晚上我回到寝室为她做一张生日卡片，忽然一个念头一闪而过，为什么我不可以帮她过生日呢？这样的想法让我兴奋起来，我连忙拨通她的生活老师的电话，将想法告诉了她，她马上激动说道：“罗老师，谢谢你，我配合你来完成，让孩子愉快度过一个没有父母在的生日，我们先保密啊！”于是我就马上联系我的朋友，让她在星期三中午帮助我买许多吃的东西，还定一个小蛋糕”事情安排好以后，我站在窗前心情非常舒服，有一种欣慰的感觉，眼前浮现出她周三开心的样子。周三到来了，我们作了特别的安排。当她来到寝室的门口时，屋子没有开灯，我说：“孩子们，我们停下来，我数123，你们看有什么奇迹发生，这时只看见生活老师端着蛋糕，将灯打开，小朋友全部尖叫起来，谁的生日啊？请我们的小寿星站出来好吗？出来，出来，这时那孩子闷了，她看着我满脸通红，着急问我：“miss罗，是我妈妈来了是吗？”“不是，是我们班级小朋友和老师给你过生日开心吗？”孩子激动哭了，我摸摸她的头说道:“生日快乐，我将把你拍的相片洗出来给你，好好保存起来”。此时，她端着蛋糕送给我，幸福的说到：“谢谢miss罗，我要把这个事情告诉妈妈”。后来快放假时，我见到她的父母，原来他们知道情况以后很感动，就一定要见我，送我一条哈达表示感谢，她妈妈说：“谢谢你罗老师，今年的生日是她最难忘的，欢迎你以后来西藏玩”陶校长说：“罗老师是学校的“三满意”的标兵，她的确太喜欢学生，学生和家长都很喜欢她”.回想走过的二十年的教育生涯，看到用爱心育出得蓓蕾取得成就时，我骄傲，更催我奋进！我深深的明白，不经一番寒霜苦，那能梅花香彻骨！当一个人有爱时，或许已经注定了要付出和承受太多的苦与痛，哪怕是明明知道了付出也没有收获，还是要坚持的义无返顾和无怨无悔。其实我们许多老师都有许多感人的故事,我知道,每一个故事,就是一份美好的甜美回忆,,一段当老师的幸福历程，这就是我,一位爱孩子的老师__美之韵罗蓉老师