《孤独之旅》导学案

孤独之旅·导学案一、学习目标：1、掌握本课的生字词。2、学习小说的细节描写对表现人物性格的作用。3．学习小说环境描写的作用。二、学法指导：1、通读全文，标注段序，理清文章思路，整体感知课文内容。2、勾画描写杜小康心理变化的句子。三、知识链接曹文轩，江苏盐城人。1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。著有多种学术著作，另有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。小说《草房子》及改编的电影荣获多项国家，国际大奖。《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。全书共9章，作者写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。六年中他亲眼目睹或参与了一连串看似寻常但又催人泪下的事件。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。预习案1．《孤独之旅》作者是________，选自________，本文主人公是________。2．给下列词中加粗字注音。捆扎（）撩逗（）胆怯（）陌（）生掺杂（）旧茬（）戳破（）觅（）食3.根据下列词中的注音写汉字。tiào望（）xī闹（）纯cuì（）yíng（）火虫qū除（）肥shuò（）juē断（）逃cuàn（）4、释义一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。置之不理：放在一边儿不理不睬。歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。探究案1、用小说的三要素“人物十环境十情节”的方式概括文章内容。并谈谈你阅读课文的感受。这篇文章讲述了（）在（）的环境中经受（），逐渐（）、（）的故事。2、默读课文中有关杜小康的段落，找出文中有关杜小康成长过程的细节。思考随着故事情节的发展，杜小康的心理是如何变化的。提示：出发时：到达芦苇荡时：安顿之后时间久了：那天雨后天晴：总之，杜小康在一段孤独生活中终于突然地长大了，坚强了”。3、文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。请找出几处，体会这样的描写对表现杜小康成长的重要作用。4、孤独之旅”是什么含义？训练案1．小说结尾写道：“杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴的流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上……”这是一种什么描写？如果把这节文字删掉有什么不好？2．从课文中找出最令你感动的一处文字，并说明你为什么会被感动。3．风雨过后的“天空比任何一个夜晚都要明亮”，杜小康为什么会有这样的感觉呢？4、每个人的成长道路都不同，杜小康的成长历程给了你什么启示？老师赠言：生命是一个旅程，不是一个家，是一条道路，不是一座栖居的城市；人们所有的享受与幸福只不过是生命路旁的旅店，供我们稍事休憩，好让我们增添精力到达终点。——爱迪生