2017年统编教材教师培训心得

2017年统编教材教师培训心得2017年8月13—15日我到兰州参加了统编教材《道德与法治》一年级上、下册的教材培训。培训分为三个部分内容如下：一、收看教育部副部长朱之文关于新教材建设的视频。朱部长从四个部分对新教材进行了解读。（一）充分认识统编教材的意义，把握好教材的意识形态观。指出新教材的指导观念是“怎样培养人，培养什么样的人”。（二）准确和把握三科统编教材的思想和内容。指出新教材的理念是“意识突出，德育为本”。新教材在注重基本知识、基础技能、思想方法、活动经验的同时，还注入了国家情怀、中华传统文化、环保意识、革命传统文化等教育。在《道德与法治》中还强调了国家主权、国家安全及国家法律、法规等教育理念。（三）抓好统编教材的使用。1.各级领导高度重视。2.行政领导汇报教材使用情况。3.安排好新教材的使用。4.强化培训。5.加强教研。（四）重点落实各地新教材使用的保障措施。二、北京中教高级教师李爽进行了《道德与法治》一年级上、下册的解读。（一）编写指导思想：体现中华传统优秀文化。落实“立德树人”的根本任务。（二）小学阶段法治教育目标：1.把传播法的理念、精神、价值观贯穿与儿童的生活中。2.把“社会主义核心价值观”贯穿与儿童的生活中。3.加强儿童的法治意识。（三）教材的框架及说明。在《道德与法治》教材的框架中。针对学生面临的重要生活事件与要解决的发展性问题设置了相对集中的教育主题。（四）在单元主题下结合学生生活的具体问题和学生心理发展规律设计了相关的课题。（五）教材总体特点：1.多维教育综合呈现。2.贴近儿童生活。3.活动丰富开放。4.形式生动活泼。三、李爽老师具体讲解课堂教学学习心得如下：（一）把握好《道德与法治》课的教学目标。切记不要上成了语文课或者活动课。应围绕每课主题对学生进行礼仪、安全、法治、感恩等多方面的教育。（二）在教学《道德与法治》课时应巧妙的设计教学活动。如：在教学《我认识了您》第一课时的时候。教师在课堂上分别设计了两个活动方案：1.第一个活动方案题目是：猜猜他是谁？由同学或老师简单叙述老师的样子，让学生猜。在猜想的过程中很快的就认识了自己的老师。2.第二个活动方案是：采访、参观活动可以提前跟专业课老师或学校的各个办公室的老师协商好后带领学生参观音乐教室认识音乐老师，参观大队部认识大队辅导员老师，参观实验室认识科学老师，参观电脑教室认识信息老师等。参观门房和保安室认识门房爷爷和保安室的伯伯和一些后勤的工作人员。可以在参观活动中安排采访让孩子们认识老师并且明白在自己快乐的学习过程中还有许多人在默默奉献。（三）渗透法治教育。一年级的孩子不懂什么是法治。生搬硬套的去讲解孩子们更是不明白。可以在教学中设计活动让学生回到现实生活中去感受。如：在教学《交通“信号”要知道》这一个话题时教师把教室布置成了一个“十字路口”并创设出了一个实际生活中道路的场景，老师和班长手举红绿灯的牌子，让学生开展了“四次”过马路的情景：1.没有红绿灯时。2.有红绿灯时。3.有红绿灯并有机动车时。4.红灯时随行家长拉着自己强行过马路时。让学生真实体验过马路的经历。这时抓住时机对学生进行道路交通法律、法规的教育。学生在亲身体验后明白了法律、法规的重要。（四）引入生活实践。在讲授第10课《吃饭有讲究》一课的时候设计了一家人吃饭的情景剧。让学生参与表演然后谈谈自己在家里吃饭时都是怎样做的。相机引入日常生活中文明礼仪的教育把《道德与法治》课堂里学习的内容巧妙的与生活实践联系起来了。（五）结合课堂内容培养良好习惯。如：在教学“爱新书，爱书包”这一话题时可以组织学生观看课件图1整理好的书包，图二塞得鼓鼓囊囊的书包，图三没有整理的书包。然后问学生你发现了什么？你认为哪个书包好？为什么？引导学生探究发现问题并说说怎样整理书包，然后在这一基础上开展活动，整理自己的书包，同桌评评谁整理的好？好在哪里？再引入文本中儿歌的学习，落脚点一定要强调学生要养成整理书包的好习惯。（六）本册教材的亮点是编排了适应学生特点，贴近学生生活的绘本故事《交朋友、《团圆》。教师可以充分利用这些绘本故事对本节课的内容展开拓展也可以做为本节课的导入激发学生的学习兴趣。总之，本次李爽老师的培训可以总结为六个“有”1.有高度。站在编排和试用者的角度上给授课教师指明了授课方向。2.有深度。每课的设计理念都是从总体到具体，来传授授课的方法。3.有梯度。李老师在讲解的过程中都是有梯度的层层递进循序渐进。4.有实践。李老师的课贯穿了学生从书本到实践的教学理念。5.有案例。每课教学都有丰富的案例。如：视频、音频、微课、精心设计的活动。6.李老师的讲解有耐心循循善诱。通过本次学习也让我收获颇多。