1古诗三首ppt课件部编版小学三年级下册语文课件ppt

1古诗三首1.会认6个生字，会写132.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。(重点)3.借助注释理解诗句的意思，边读边想象画面，感受诗歌描绘的意境，体会诗人对大自然的热爱之情。(难点)学习目标杜甫（712—770），字子美，唐代现实主义诗人，被称为“诗圣”。他写的很多首诗都真实地反映了唐朝由盛转衰的现实状况，大胆揭露了当时的社会矛盾，对穷苦人民寄以深切同情，其诗被推崇为“诗史”。他的主要作品有“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）和“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）。苏（ｓū）轼（ｓｈì）（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，北宋（ｓòｎɡ）文学家，“唐宋八大家”之一，豪放词派的代表人物之一。他与父亲苏洵、弟弟苏辙都是大文豪，世称“三苏”。其诗词清新豪放，善用夸张和比喻，在艺术表现上独具一格。代表作品有《水调歌头·明月几时有》《念奴娇·赤壁怀古》等。曾（zēnɡ）几（1084—1166），字吉甫，自号茶山居士，南宋诗人。曾几学识渊博，勤于政事。其诗讲究用字炼句，作诗不用奇字、僻韵，风格活泼流动，咏物重神似。内容多写个人日常生活，亦有抒写爱国抗金之作。著有《茶山集》。yuānyānhuì鸳鸯惠（优惠）chónɡtúnjiǎn崇（崇高）豚（河豚）减（减少）rónɡ燕yàn鸳yuānyānɡ融（融化）huìchónɡ惠（优惠）lú芦（芦苇）(燕子）崇（崇高）鸯yá短（短小）duǎn芽（发芽）méi梅（梅花）溪（小溪）泛（广泛）fànxī减（减少）jiǎn迟日/江山丽，春风/花草香。泥融/飞燕子，沙暖/睡鸳鸯。【注释】迟日：春季太阳落山渐晚，所以说“迟日”。泥融：这里指泥土湿软。鸳鸯：一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。【译文】春天的阳光和煦温暖，大自然一片秀丽景象，阵阵春风吹来，带着花草的芳香。泥土湿软，燕子忙着衔泥筑巢，暖和的沙滩上睡着成双成对的鸳鸯。整体赏析这首诗抓住阳光、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯等景物，描绘了一幅色彩明丽、生机勃勃的春天美景图。1.“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”两句诗在写法上有什么特点？思考并交流这两句诗动静结合，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态描写。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣，使春天温馨的气息更加浓厚。2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？思考并交流表达了诗人对大自然的热爱之情，以及看到初春时节自然界欣欣向荣景象后欢欣愉悦的心情。《绝句》一诗用自然流畅的语言描绘了一幅色彩明丽、生机勃发的春天美景图，表达了诗人对大自然的热爱之情，以及看到初春时节自然界欣欣向荣景象后欢欣愉悦的心情。竹外桃花/三两枝，春江水暖/鸭先知。蒌蒿满地/芦芽短，正是河豚/欲上时。【注释】惠崇：北宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。芦芽：芦苇的嫩芽。河豚：一种肥而味美的鱼，有毒。【译文】青翠欲滴的竹林旁，伸出两三枝红艳艳的桃花，鸭子在春天的江水中嬉戏，感受到江水已经变暖。初春时节，蒌蒿长满了地，芦苇的嫩芽很短很短，而每年的这个时候，也正是美味的河豚将要沿江而上的时候。整体赏析从全诗来看，这幅《春江晚景》图中有竹子、桃花、江水、鸭子、蒌蒿和芦芽，诗句不仅表现了画中的景物，而且由画面联想到了画外的情景。春江的“水暖”和河豚的“欲上”，本是画面中没有的，也是画笔不好表现的，可是诗人却凭借想象的眼睛看到了，创造了画外之画，意境更为开阔，更增添了画面中春天的生机和活力。1.如何理解“春江水暖鸭先知”？这句诗揭示了怎样的哲理？思考并交流鸭子之所以能先知“春江水暖”，是因为它们长年生活在水中，只要江水不结冰，它们总要凫水嬉戏。这句诗揭示了只有置身于事物之中才会有深切感受的哲理。2.“正是河豚欲上时”能从画面上看到吗？为什么？思考并交流不能。这是诗人通过观察岸上和水面之物引发的联想，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦芽冒尖时，正是河豚洄游产卵繁殖的时节。《惠崇春江晚景》是一首题画诗，诗人通过描绘画中的景物，捕捉住了春天景物的特点，写出了一片盎然的春意，抒发了诗人热爱大自然、热爱春天的美好情感梅子黄时/日日晴，小溪泛尽/却山行。绿阴不减/来时路，添得黄鹂/四五声。【注释】三衢：即浙江衢州，境内有三衢山，所以又称“三衢”。小溪泛尽：乘小船到小溪的尽头。却：再，又。阴：树荫。【译文】梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小船沿着小溪而行，走到小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林中黄鹂传来几声黄鹂的欢鸣，比来时更增添了一些情趣。整体赏析这首诗描写的是初夏时节的景色，从“梅子黄时”“绿阴不减”可以看出来。1.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?诗中是如何体现的？思考并交流这首诗抒发了诗人山行时的愉悦欢快诗人主要是通过景物描写来表现这种心情的（借景抒情）。（1）一个“晴”字。在梅雨时节能有“日日晴”岂不喜出望外？（2）“绿阴”二字。“绿阴”添凉爽，走起路来自然轻松愉悦。（3）“黄鹂四五声”这一意境。深林中几声黄鹂的鸣叫，有“鸟鸣山更幽”的意味，自然让人感到心情愉悦。2.第二句中的“却”字和第四句中的“添”字有什么表达效果？思考并交流诗人乘轻舟泛溪而行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，山路步行。一个“却”字，道出了诗人高涨的游山归来的路绿树成荫，一个“添”字，不仅指绿林中增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，而且指为三衢山道中增添了无穷的生机和意趣，表现了诗人此时愉悦的心情。《三衢道中》一诗中诗人将一次寻常的行程，写得平中见奇，不仅写出了初夏时节的宜人风光，而且表现了诗人山行时轻松愉快的心情。全诗明快自然，极富生活韵味。古诗拓展早春呈水部张十八员外［唐］韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。【诗意】京城大道上空丝雨纷纷，它像酥油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的春末。