八年级物理下册第八章运动和力讲义新人教版

运动和力漫画释义知识互联网23【例1】查漏补缺之力的平衡篇:1.若物体处于状态或者做运动状态,我们把物体这种状态称为平衡状态.2.平衡力与相互作用力的异同点:一对平衡力:大小,方向,作用在同一条上,作用在个物体上;夯实基础模块一:二力平衡一对相互作用力:大小,方向,作用在同一条,作用在个物体上.【答案】1.静止;匀速直线2.相等;相反;直线;同一;相等;相反;直线;两【例2】判断下列说法的正误:A.处于平衡状态的物体,一定受到两个力作用,这两个力的方向一定相反()B.做匀速直线运动的物体,受到的力一定大小相等()C.运动的物体,当受到平衡力时,就会变为匀速直线运动()D.没有力物体就不能运动()【答案】×;×;√;×【例3】请指明下列说法中的力是一对什么力:①相互作用力;②平衡力;③什么都不是.如图,人坐在吊篮里(双脚离地),则:(1)人所受重力与人对吊篮的压力(2)人所受重力与吊篮对人的支持力(3)人对吊篮的压力与吊篮对人的支持力(4)吊篮上方的绳子对吊篮的拉力与吊篮的重力(5)吊篮上方的绳子对吊蓝的拉力与吊篮和人的总重力【答案】(1)③(2)②(3)①(4)③(5)②【例4】(多选)静止在水平桌面的小球,在下列说法中,正确的是()A.球受到的重力和球对桌面的压力是一对相互作用力B.桌面对球的支持力和球对桌面的压力是一对相互作用力C.球所受的重力与球对桌面的压力是一对平衡力D.球受到的重力和桌面对球的支持力是一对平衡力【答案】BD【例5】用50N竖直向上的力提一放在桌面上质量为6kg的物体,这时物体所受的合力为____牛,所受桌面的支持力是牛.(取g=10牛/千克)【答案】0;1025【例6】(多选)如图所示,用绳系住物体A并竖直向上用力拉物块A,拉力为F1(F1≠0)时,物块A对绳拉力为F2,物块A对水平地面的压力为N1(N1≠0),水平地面对物块A的支持力为N2.已知物块A受到的重力为G,物体A处于静止状态.则下列分析中正确的是()A.拉力F1与F2是一对平衡力B.压力N1与重力G的大小相等C.压力N1与支持力N2是一对相互作用力D.拉力F1和支持力N2合力的大小与重力G的大小相等【答案】CD【例7】(多选)保持平衡状态的某一物体,它所受的力当中有两个互相平衡的力F1和F2,如果其中的F2突然消失,物体可能出现的运动情况是()A.物体沿F1的方向运动,速度逐渐增大B.物体沿F2的方向运动,速度逐渐减小,最后停止不动C.物体沿F1的方向运动,速度逐渐减小,最后停止不动D.物体先沿F2的方向运动,后来又向F1的方向运动【答案】AD【例8】如图所示,在探究二力平衡条件的实验中(1)把小车放在(选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向两端的小盘里加砝码,当两盘砝码的质量(选填“相等”或“不相等”)时,小车静止.实验专区能力提升4AF1(2)保持两盘砝码的质量相等,将小车在水平桌面上转动一个小角度后释放,观察到小车会发生转动.当小车重新恢复到原来的静止状态时,拉力F1、F2作用在.(3)当小车恢复到静止状态时,将小车向左推动一段距离后放手,小车将(向左运动、向右运动、静止)【答案】(1)光滑相等;(2)同一条直线上;(3)向左运动.☆教师拓展悬挂法找重心【例9】小刚同学利用如图所示的装置,探究二力平衡的条件,他在图中左边挂上2个钩码,右边挂上一个钩码,小车两边受到的拉力在同一直线上,小刚发现小车静止不动,因此他认为,小车水平方向只受两个拉力,这两个力大小不相等,也能让小车处于静止状态.请你利用如图所示的装置,设计一个实验,证明小刚的说法是错误的.【答案】将小车调转过来,使车轮与桌面接触,小车一端挂2个钩码,另一端挂1个钩码,小车不能静止,说明小刚的说法是错误的.【例10】小刚认为:“作用在同一个物体上的两个力,如果大小相等,且作用在同一直线上,则这两个力互为平衡力”.小丽认为这种说法是不正确的.请你利用身边的物品,设计一个简易实验证明小刚的认识是不正确.要求:设计的实验具有可行性,要符合安全规则.(1)请写出实验所需要的器材;(2)根据实验现象简要说明小刚的认识是不正确的.【答案】(1)实验器材:小车一个,规格相同的钩码两个,细绳两段,一端装有定滑轮的长木板一块.ABBDCAE小车27(2)实验现象与简要说明:将小车放在水平长木板上,用手按住小车,分别把两细绳的一端拴住小车,将两细绳绕过木板一端的定滑轮,在两细绳的另一端分别挂上两个相同的钩码.松开按小车的手,观察到小车在大小相等且作用在同一直线上的两个力F1和F2的作用下,立刻在木板上加速运动,即小车处于“非平衡态”.这说明F1、F2并不是一对平衡力,小刚的认识不正确.【例11】查漏补缺之摩擦力的平衡篇:(1)滚动摩擦力一定小于滑动摩擦力()(2)物体运动时不可能受到静摩擦力()(3)摩擦力的方向一定与运动方向相反()(4)摩擦力不一定是阻力()(5)压力越大,滑动摩擦力越大()(6)接触面粗造程度不变时,压力越大,摩擦力越大()【答案】×;×;×;√;×;√【例12】如图所示,当你手轻握饮料罐时,饮料罐都在空中竖直静止,下列各对力属于平衡力的是()A.手对罐的压力与罐对手的压力B.罐受到的重力与手对罐的压力C.罐受到的重力与手对罐的摩擦力D.罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力【答案】C【例13】体育课上小伟和小强进行爬绳和爬杆比赛.小伟爬绳小强爬杆,两人同时匀速向上爬,则()A.小强受杆的摩擦力小于他受的重力B.小伟受绳的摩擦力大于他受的重力C.小强受的摩擦力与重力大小相等,方向相同D.小伟受的摩擦力与重力大小相等,方向相反【答案】D夯实基础模块二:摩擦力【例14】(多选)如图所示,用两块位于竖直面的平行正对的木板A、B夹住木块C,使木块C处于静止状态.木块C所受重力为G,木板A、B对木块C的压力分别为F1、F2,木块C对木板A、B的压力分别为F3、F4,木板A、B对木块C的摩擦力均为f.则下列说法中正确的是()A..G与F1大小相等B..G与f大小相等C..F1与F2是一对平衡力D..F1与F3是一对相互作用力【答案】CD【例15】如图所示,一木块放在水平桌面上,在水平方向上共受到三个力即F1、F2和摩擦力作用,木块处于静止状态,其中F1=10N、F2=2N.若撤去力F1,则木块在水平方向受到的合力为()A.10N,方向向左B.6N,方向向右C.2N,方向向左D.零【答案】D【例16】如图所示,水平面上的物体在力F1、F2的作用下向右做直线运动,力F1、F2及物体的速度v随时间变化的图像如图甲、乙、丙所示,物体在t2~t3时间内所受摩擦力大小为______N,方向向______.(选填“左”或“右”)能力提升CAB29【答案】4;左【例17】小明想测量正方体木块和水平木板之间的滑动摩擦力,他设计了以下两种实验装置图图甲图乙(1)甲、乙两图都利用了知识,测出物块和木板之间滑动摩擦力的大小.(2)利用图乙装置测量滑动摩擦力的优点是(3)利用此装置图,还可以设计研究关于滑动摩擦力的哪些实验?(至少写出一个)【答案】(1)二力平衡(2)易于控制,减小实验误差.分析:即使平板小车不做匀速直线运动,对实验也不会产生影响.因为木块是静止的,它水平方向受到的弹簧测力计的拉力和受到的滑动摩擦力一定是平衡的.(3)滑动摩擦与接触面受到的压力的关系;滑动摩擦与相对运动速度大小的关系;【例18】小东学完摩擦力的知识后,发现当物体受到向前的拉力或推力时,物体向前运动,这时物体就会受到向后的摩擦力的作用,因此小东认为物体所受摩擦力的方向总与物体所受拉力或推力的方向相反.请用身边的物品设计一个实验,证明小东的结论不正确.请写出实验器材、实验过程及结论.【答案】器材:购物车过程:向前推购物车,车向前运动,用一个向后的力拉车,车由于具有惯性继续向前运动结论:车向前运动过程中,车所受的摩擦力的方向与拉力的方向一致.(3分.器材、过程、结论各1分)【例19】在猜想影响滑动摩擦力大小因素的过程中,小红猜想物体的速度越大,滑动摩擦力越大.请你利用图所示装置设计一个实验证明小红的猜想是错误的.简述实实验专区验过程及实验现象.【答案】实验过程及现象:①将木块置于水平长木板上,用弹簧测力计拉动木块,使木块以v1的速度在木板上做匀速直线运动,记下弹簧测力计示数F1;②再次用弹簧测力拉动木块,使木块以v2(v2≠v1)的速度在木板上做匀速直线运动,记下弹簧测力计示数F2;说明:实验中F1=F2,这一现象说明小红的观点是错误的.【例20】如图甲所示,完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上,在12N的水平拉力F1作用下,A、B一起作匀速直线运动,此时木块B所受的摩擦力为N;若将A、B紧靠着放在水平桌面上,用水平力F2推A使它们一起匀速运动(如图乙所示),则推力F2=N.【答案】0;12【例21】将物体甲放在水平桌面上匀速向右推动时,所用水平推力为F1,地面对物体甲的摩擦力为f1.现将物体乙叠放在物体甲上,如图所示,用水平拉力F2使物体甲向右匀速移动过程中,物体乙被左边墙上固定的细绳拉住且保持静止,地面对物体甲的摩擦力为f2,物体乙对物体甲的摩擦力为f3,细绳对物体乙的水平拉力为T.下列判断正确的是()A.f1＞F1,f1的方向水平向左B.f2＞F1,f2的方向水平向左C.f2＝F2,f2和F2是一对平衡力D.f3＝T,f3和T是一对相互作用力【答案】B☆教师引导题目:如图GB=6N,A恰好匀速向右运动,若要A匀速向左运动,需要给A能力提升F2T乙甲模块三:含摩擦力的计算31施加一个水平向左多大的力?【答案】12N.由于滑动摩擦力大小不变,方向改变.属于反向运动问题【例22】教室装有磁性黑板,由于磁体之间有吸引力,所以内部装有磁铁的黑板擦就可以被吸在黑板上的任何位置而不会掉下来.若已知黑板擦的重力为2.5N,黑板擦和黑板之间的吸引力恒为5N不变.当对黑板擦施加方向竖直向下,大小为0.5N的推力时,黑板擦恰能沿黑板表面匀速下滑.若要这个黑板擦沿黑板表面竖直向上匀速滑动,则需施加方向竖直向上的力,这个力的大小为()A.3.5NB.4.5NC.5ND.5.5N【答案】D上题的变式练习【例23】载有货物的气球总重为1800N.气球所受的浮力(竖直向上托的力)为1600N时,刚好在空中沿竖直方向匀速下降.如果空气浮力和阻力的大小保持不变,要使气球沿竖直方向匀速上升,则应从气球的吊篮中取出重为N的货物.【答案】400【例24】水平向右的拉力F作用在物体上,拉力F和物体的速度随时间变化图像如图所示,请分析第1秒时物体所受摩擦力大小为N;第3秒时物体所受摩擦力大小为N;第5秒时物体所受摩擦力大小为N.【答案】3;6;6物体所受合力情况物体运动状态合力为零物体保持静止或者匀速直线运动状态合力与速度同向物体加速直线运动合力与速度反向物体减速直线运动☆物体加速还是减速与物体所受合力大小的变化没有关系【例25】查漏补缺之摩擦力的平衡篇:(1)力不是运动的原因,而是保持运动的原因()(2)物体沿直线加速运动时,合力大小减小,方向不变,物体会继续加速()(3)物体运动时,一旦受到阻力,该物体立即开始减速()【答案】×;√;×☆教师引导题目:如图所示,猴用水平向左的力20NF拉车加速运动,则车对猴的拉力(大于,等于,小于)20N,此时车所受阻力(大于,等于,小于)20N.【答案】等于;小于【例26】(多选)保持平衡状态的某一物体,它所受的力当中有两个互相平衡的力F1和F2,如果其中的F2突然消失,物体可能出现的运动情况是()夯实基础知识导航模块四:运动和力的关系(加速与减速)33A.物体沿F1的方向运动,速度逐渐增大B.物体沿F2的方向运动,速度逐渐减小,最后停止不动C.物体沿F1的方向运动,速度逐渐减小,最后停止不动D.物体先沿F2的方向运动,后来又向F1的方向运动【答案】AD【例27】(多选)同学们在学习运动和力的关系时,了解到物体运动时所受空气阻力的大小与物体运动快慢有关,物体运动越快,受到的空气阻力越大.同学们认真观察了竖直向上抛出的篮球的