最新部编人教版道德与法治四年级上册《我的家庭贡献与责任》优质课件

1部编人教版道德与法治五年级上册6、我的家庭贡献与责任(第一课时)(第二课时)26、我的家庭贡献与责任第一课时3小讨论1.你是怎么看待小男孩的做法的？从故事当中，你知道了一个怎样的道理？2.你觉得男孩和树的关系，有点像谁和谁的关系呢？4很多时候，我们都习惯了向父母索取、向家人索取、向家庭索取，但是却忘了，我们每个人都是家庭的重要成员，家庭的幸福需要每个人作出贡献。作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献。5我的家庭贡献周末晚上，秦朗家开了一个家庭会议，主题是每个人的家庭贡献。秦朗自己觉得没什么贡献，但爸爸妈妈的话让她找到了自信。女儿出生之后，家里有了不一样的快乐。下班回来，只要看到女儿的笑容，就很开心。女儿越来越懂事了，能为家里做好多事情，宝贝是上天赐给我们的最好礼物。原来是这样啊·····6小小观察员1、在秦朗的爸爸妈妈眼里，秦朗对家庭的贡献是什么呢？2、为什么就是这样的小事就能算是对家庭的贡献了呢？3、从中，你有什么感悟？7我的家庭贡献（一）父母很爱我们，只要我们每天开开心心、平平安安，这样，就是对家庭最好的贡献。8看一看：这是你心中的完美家庭吗？漫画中的家庭是怎样的家庭？这是你心目中完美的家庭吗？9想一想，你心中的完美家庭是怎样的？互相关心互相支持共同承担互相陪伴我心中的完美家庭10周末，爸爸胃病犯了，妈妈还在出差，小林决定不出门玩了，在家陪爸爸。妹妹缠着妈妈，要跟着去菜地玩，姐姐主动提出在家照顾妹妹。爸爸身体有点超重，刘华杰为了督促爸爸锻炼身体，经常和爸爸一起打篮球。生活小镜头11我的家庭贡献（二）家庭中的每个人都是不可缺少的。家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，都是家庭成员对家庭的贡献。12交流园1、交流一下，你对家庭的贡献有哪些呢？2、你能发现家人间相互陪伴、相互关心、相互支持的事情吗？13爷爷年纪大，腿脚不便，我经常陪着爷爷散步，当爷爷的小拐杖。爱的小举动奶奶身体不好，我经常会叮嘱奶奶吃各种各样有益身体健康的水果。14爱的小举动当我晚回家的时候一定会告诉妈妈，不让她担心。爸爸工作、应酬十分辛苦，每天我都会表达对他的关心，节日还会送上我的祝福。15请你再说说，你遇到过这样的情况吗，你是怎么做的？当爸爸妈妈生病的时候，我会……当爸爸妈妈心情不好的时候，我会……当爸爸妈妈工作一天回到家，我会……当爸爸妈妈吵架了，我会……16我们还有哪些方法能够为家庭作出属于自己的贡献呢？你都是怎么做的？小小诸葛亮17家庭小镜头给菜地扎个竹篱笆吧！不知道菜苗又被谁家的鸡吃了。下雨了，我在家门口放一个垫子，不让泥水带到家里面。空罐子用来种花，家里的阳台变得生机勃勃。父母常说我是家里的“创意员”，点子特别多。18我的家庭贡献（三）作为家中的一员，尽管我们能力有限，但是，也可以为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭作贡献！19：家庭任务袋任务1：外公、外婆不和我们住一起，我们如何关心他们呢？任务2：如何让我家与叔叔家、姨妈家联系得更紧密呢？任务3：父母因为家务事吵架了，如何让父母和好呢？任务4：······演一演请从下面的“家庭任务袋”中抽取一个任务，想想可以用哪些方法完成，并演一演。20：示例：1、我抽取的任务是“如何让我家宇叔叔家、姨妈家联系得更紧密”。2、我的妙计是邀请堂弟、表妹到我家玩，或者经常给叔叔、姨妈打电话，向他们问好……说一说1、我抽取的任务是……2、我的妙计是……3、其他同学还能想到的妙计有……21孩子是维系家庭成员之间亲情的纽带，我们如果能够主动帮助家人维系感情，那将会取得事半功倍的效果。22想一想，你们家是不是也缺少什么？让我们开动脑筋，给家里出些“好点子”吧！1、我认为我家还缺少：2、我的主意：“好点子”大讨论23贡献是什么？贡献有时是一句体贴的问候。有时是餐桌上一句简单的“真好吃”。有时是进门时对亲人的一个灿烂微笑。有时是卷子上一次又一次的进步。有时是父母病床前的一杯温开水……学会付出和贡献吧，因为爱就在我们身边。24说一说你是怎么看待这位“炒饭弟”的做法的？你赞赏这种做法吗？25主动担责好榜样我们能够从“炒饭弟”的身上看到了一种积极承担家庭责任、主动为父母分忧的精神，我们也应该向他学习，积极承担起属于我们的家庭责任。266、我的家庭贡献与责任第二课时27[观点对对碰]甲方乙方我们现在年纪还小，不需要承担家庭责任。我们现在能力有限，是被照顾的那一个，所以还不需要承担责任。思考：你认为呢？我们年纪那么小，也对家庭有责任吗？28“家”是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有我们这样的小孩。在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄虽小，但也应尽到自己的责任。29朱晓自告奋勇地向爸爸申请，由他每天负责倒家里的垃圾。可才干了一个星期，他就抱怨起来。这样负责任吗？如果大人嫌家务事烦，也可以不做家务吗？烦死了，家里每天都有这么多垃圾，我不想干了。30讨论：家庭责任大讨论1、你觉得朱晓这样是负责任吗？2、如果大人嫌家务事烦，也可以不做家务吗？3、假如没人做家务，朱晓家会变成什么样呢？家庭生活又会变成什么样呢？31可怕的家庭生活没人洗碗、没人煮饭每人收拾房子、没人倒垃圾32可怕的家庭生活没人工作，没有收入没人洗衣服33如果大人也嫌家务事麻烦，不承担家庭责任，那么家庭生活就会变得很糟糕。所以，我们承担家庭责任不能仅凭一时兴起，需要像父母、家人一样，有负责任的精神，坚持负责到底！小提示34故事屋有3个人到一家建筑公司应聘，经过一轮又一轮的考试，最后他们从众多的求职者当中脱颖而出。公司的人力资源部经理对他们说了一句“恭喜你们”，然后将他们带到了一处工地。工地上有三堆散落的红砖，乱七八糟地摆放着。人力资源部经理告诉他们，每人负责一堆，将红砖整齐地码成一个方垛，然后他在3个人疑惑的目光中离开了工地。责任与担当35故事屋甲对乙说：“我们不是已经被录用了吗？为什么将我们带到这里？”乙对丙说：“我可不是应聘这样的职位，经理是不是搞错了？”丙说：“不要问为什么了，既然让我们做，我们就做吧。”然后带头干起来。甲和乙同时看了看丙，只好跟着干起来。还没完成一半，甲和乙明显放慢了速度，甲说：“经理已经离开了，我们歇会儿吧。”乙跟着停下来，丙却一直保持着同样的节奏。人力资源部经理回来的时候，丙只有十几块砖就全部码齐了，而甲和乙只完成了1/3的工作量。经理对他们说：“下班时间到了，下午接着干。”甲和乙如释重负地扔掉了手中的砖，而丙却坚持将最后的十几块砖码齐。责任与担当36如果你是人力资源部的经理，你会选择谁留下来？为什么？37甲和乙落聘的原因，自然是他们缺乏对工作的责任感，接到任务后不能立即投入执行，看到经理不在身边就开始藏奸耍滑。而丙却表现出了强烈的工作责任感，虽然对经理的安排感到疑惑，但还是马上执行任务，而且在整个过程中，表现始终如一，特别是最后没有因下班时间到了就结束工作，而是坚持将任务完成。丙表现出来的正是一种任何时候都对工作高度负责的精神，这样的员工是每个公司都热切希望得到的。原因分析38思考责任精神对于我们每个人的学习、生活甚至以后的工作都十分重要，它能帮助我们获得他人的赞赏和认可，也能帮助我们提升自己的能力。那么，我们怎样才能培养负责任的精神呢？39阅读角请阅读课本第47页关于金轩养金鱼的故事，并思考下列问题：（1）金轩养金鱼需要做些什么？他遇到了怎样的难题？（2）你理解金轩爸爸所说的“负责任的精神”吗？金轩负起了责任了吗？（3）你也有过类似的体验吗？你有没有能负责到底？40在第五课《这些事我来做》中，你自愿写下了“家务承诺书”。你坚持完成这些家务了吗？你从中感受到了自已的负责精神吗？结合自己坚持完成的家务记录表，谈谈自已的负责精神。实践与评价41这样能帮助我们培养责任感对自己负责，自己的事情自己做，少一些抱怨和依赖。对他人负责，不要寻找借口来推卸责任，关心他人、帮助他人。对社会负责，履行自己作为公民的义务，承担自己的社会责任。要有坚持不懈、有始有终的精神，做事情不能半途而废，一定要坚持到底。42有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。43试一试：我当家庭小主人姑姑今天没有空，让我们帮忙照顾表弟一天，我会……爸爸妈妈不在家，但是奶奶生病了，我会……44讨论：1、主人公坚持承担了家庭责任。想一想，他从中收获了什么？2、你有一直承担的家务事吗？如果有，你收获了什么呢？阅读角：童年小事阅读课本第49页《童年小事》，回答下列问题：45承担家务大收获收获3收获1收获4收获2获得长辈的赞赏和认可锻炼了自立能力培养了责任精神体验到了成就感46负起我的家庭责任“家”是我们每个人的家，我们都需要自觉地承担起家庭责任，这样，我们的家才会变得更加美好。同学们，这节课你有哪些收获呢？课堂总结47谢谢观看!2020/8/264849最新2020部编人教版四年级《道德与法治》（上册）教学计划及进度安排表新的学期开始了，为了更好的开展本学期的教学工作，促进学生德、智、体、美全面发展，现结合本班学生实际情况制定品德与社会教学计划如下：一、学生情况分析本班共有学生XX人。四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。50二、教材分析统编《道德与法治》四年级上册教材是2019年秋期正式试用。全册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。四年级上册共安排了四个单元主题，即：“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。51三、教学目标1、通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。2、通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。3、通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。4、通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。52四、优生的培养及学困生转化措施1、学困生的转化措施：学生透过老师的行为来判断老师的人格，一旦他认可了老师的人格，他就会接纳之，从而完善自己的人格。只要我们用一种合理的、民主的鼓励和宽容的态度来对待学生，以学生的个性发展为目标，用发展的目光看待学生，用满腔热情和期望去塑造学生的性格，相信耕耘就会有收获！（1）、课堂内外尊重个体。尊重学生，还表现在尊重学生的个性，只有这样，才能培养出有创造力又具个性特征的人。（2）、点燃自信、磨砺性格。自信是成功的保证,帮助他们树立自信心、战胜自我很重要，要让他们明白老师心中永远有他们的位置,老师永远都在关注他们,同时,还要引导学生要善于发现自己的闪光点,让他们在黑暗中看到希望。在困境中