二上数学教案求几个相同加数的和

课时教学案姓名学科数学年级班1课题信息窗1一变花——求几个相同加数的和课时教学目标基础性目标1．结合具体情境，借助相同加数连加的计算知道是求几个几相加。2．经历用连加算式解决问题的过程，会用不同的方法计算求几个相同加数的和。3．在数与算活动中感受用加法计算有时是繁琐的。发展性目标教学重点借助相同加数连加的计算知道是求几个几相加。难点用不同的方法计算求几个相同加数的和方法讨论法、交流法、操作法、演示法手段班班通板书设计一共变出了多少朵花？一共有多少个灯笼？2+2+2=6（朵）3+3+3+3+3=15(个)3个2连加得65个3连加得15教学反思教学活动教学任务学生活动教师活动设计意图一、激趣导入二、探究新知学生看图讲故事学生小组讨论，提出各种问题1．变出了多少朵花？2．变出了多少条鱼？3．一共有多少个灯笼？4．一共有多少盏灯？根据学生回答板书算式2+2+2=6（朵）学生观察:这个加法算中的加数有什么特点?是几?你知道2+2+2=6是几个2相加吗？学生列出算式4+4+4+4=16（条）3+3+3+3+3+3=15（个）6+6+6+6=24（盏）说一说每个算式是几个几相加把4个鱼缸里的鱼加起来就是4+4+4+4=16（4）个（4）相加得（16）把4个探照灯的小灯泡加起来就是6+6+6+6=24（4）个（6）相加得（24）让学生感受连加太麻烦了.1、学生拿出学具摆一摆第一行摆3个小正方体,第同学们，你们平时喜欢魔术表演吗？今天老师带你们去看一场精彩的魔术表演，好吗？你能看图讲一个故事吗？你能提出那些数学问题？教师板书。变出了多少朵花？想一想,你用什么方法解决这个问题?教师小结：3个2相加得6，变出六朵花。师：刚才我们提出的其他问题你会解决吗？自己试试看。问:要计算这样的20串灯笼的个数，怎样列算式呢?(学生说教师板书)激发学生的学习兴趣。培养学生提问题意识。鼓励学生多提问题，并能进行解答。培养学生从不同的角度看问题。培养学生自己解决问题的能力。三、自主练习四、课堂小结二行也摆3个小正方体.请同学们横着看每行摆几个?怎样列算式?教师板书请同学们竖着看每行摆几个?怎样列算式?教师板书1.自主练习第1题。一共有多少个同学在下棋？2.自主练习第2题。学生自己摆方块，学会横着看和竖着看。3.自主练习第3题。数一数，算一算，教师指导学生看图。4.自主练习第4题。小鸡种禾苗。教师指导学生看图，小鸡有多少只？禾苗有多少棵？5.自主练习第5题。每人洗一张照片，需要洗多少张？指导学生明白题意6.自主练习第6题。找规律，涂颜色这节课你有什么收获？教师总结:从不同的角度看一幅图,列出的加法算式是不同的,得数相同.达标检测必做题1、一共有多少个同学在下棋？2+2+2+2=8（人）2、菠萝横着数是分成3行，每行4个；竖着数是分成4行每行3个。4+4+4=123+3+3+3=12玉米横着数是分成3行每行5个；竖着数是分成5行，每行3个。5+5+5=153+3+3+3+3=15选做题3+3=（）+（）+（）5+5+5+5=（）+（）+（）+（）+（）