管理学原理课程教学大纲

1《管理学原理》课程教学大纲课程名称：管理学原理课程代码：英文名称：PrinciplesofManagementScience课程性质：专业基础课程学分/学时：3学分/54学时开课学期：第5学期适用专业：工业工程先修课程：数理统计，会计学后续课程：无开课单位：机电工程学院课程负责人：顾世清大纲执笔人：顾世清大纲审核人：一、课程简介《管理学原理》是我院经济类和管理类各专业的共同专业基础课，也是考研的重要专业课之一，是国际经济与贸易专业的专业基础课。本课程是教育部制定的工商管理类专业的核心课程之一，又是管理学科体系中的一门重要学科，主要是从一般理论、一般原理、一般特征的角度对管理活动加以研究，从中找出一般规律性。因此，也称一般管理学或管理原理学。本课程的主要作用在于使学生对管理学的基本知识、基本原理、基本理论以及管理职能有一个比较全面地、概括地了解和掌握。二、教学目的和任务学习本课程的目的是让学生掌握管理过程的普遍规律、基本原理和一般方法，增强管理能力。为达到上述目的，在本课程教学过程中要尽量做到理论性、系统性与实践应用性的结合，针对我国的管理实践，积极借鉴发达国家的先进的管理经验。三、教学基本要求通过本课程的学习，学生应明确企业或一般社会、经济组织管理的基本概念、基本原理和基本方法；了解管理思想和管理理论的产生与演变过程以及在这个过程中形成的主要理论流派的主要代表人物及其理论贡献；熟悉管理过程的主要工作内容及其组织方法；在熟练掌握上述内容的基础上，应能利用有关理论和方法，分析各类工商企业和一般社会、经济组织管理中的具体问题。四、教学大纲主要内容和学时分配第一章管理活动与管理理论（9学时）2【本章教学目的、要求】：通过本章学习使学生明确管理学的基本问题，弄清管理学的理论体系和框架。理解管理理论与实践的关系。【本章教学重点、难点】：本章重点：管理的职能；管理的属性。科学管理理论；韦伯的组织理论；法约尔的一般管理理论；系统管理理论本章难点：管理概念的理解；管理的属性。系统管理理论【本章主要教学要点】：第一节管理活动一、管理的定义二、管理的职能三、管理者的角色和技能四、管理的属性第二节中外早期管理思想一、中国早期管理思想二、外国早期管理思想第三节管理理论的形成与发展一、古典管理理论二、行为科学理论三、现代管理理论四、管理理论的新发展【本章阅读书目】：厉行山，刘潮。《西方管理理论的产生与发展》北京：现代出版社泰勒，《科学管理原理》，中国社会科学出版社【本章思考题】：1．何谓管理？如何理解管理的具体含义？2．简述管理者应扮演哪些角色？3．简述中外早期管理思想，并对之进行简要评价。4．简述管理理论的新发展。第二章道德与社会责任（3学时）【本章教学目的、要求】：3通过本章学习使学生明确管理道德的基本问题，弄清管理者道德行为的影响因素以及管理的社会责任。【本章教学重点、难点】：本章重点：管理者道德行为的影响因素，提高员工道德修养的途径。本章难点：两种社会责任观【本章主要教学要点】：第一节道德与崇尚道德的管理一、四种道德观1.功利观2.权利观3.公平观4.综合观二、崇尚道德的管理的特征第二节管理者道德行为的影响因素一、道德发展阶段二、个人特征三、结构变量：规章、职务说明书、绩效标准等四、组织文化五、问题强度第三节提高员工道德修养的途径一、招聘高道德素质的员工二、建立伦理守则和决策规则三、在伦理方面领导员工四、设定工作目标五、对员工进行伦理教育六、对绩效进行全面评价七、进行独立的社会审计八、提供正式的保护机制第四节社会责任与利润取向一、社会责任的定义二、两种社会责任观三、社会责任与利润取向【本章阅读书目】：黄梦藩，赵苹，王凤彬。《管理概论》。五南图书出版有限公司。【本章思考题】：1．崇尚道德的管理的特征。2．管理者道德行为的影响因素有哪些？3．社会责任的定义及理解。第三章全球化管理（3学时）4【本章教学目的、要求】：通过本章学习使学生明确全球化管理、国际化经营的特征、国际化经营的环境以及国际化经营的竞争战略性。【本章教学重点、难点】：本章重点：国际化经营的内涵、国际化经营的环境、国际化经营的竞争战略。本章难点：国际化经营的环境【本章主要教学要点】：第一节国际化经营的内涵、特征与动机一、国际化经营的内涵二、国际化经营的特征三、国际化经营的动机第二节国际化经营中的环境一、政治与法律环境二、经济和技术环境三、环境四、自然地理环境第三节国际化经营的竞争战略一、全球一体化的压力二、当地化反应的压力三、全球战略的选择【本章阅读书目】：原毅军，《跨国公司管理》，大连理工大学出版社【本章思考题】：1．国际化经营的内涵、特征。2．国际化经营的竞争战略有哪些？第四章决策与决策方法（6学时）【本章教学目的、要求】：5通过本章的学习，使学生明确决策的地位和作用，了解决策理论演变过程，掌握决策的基本方法。【本章教学重点、难点】：本章重点：决策的基本理论和方法本章难点：决策的方法【本章主要教学要点】：第一节决策与决策理论一、决策的定义二、决策的原则三、决策的依据第二节决策过程识别机会或诊断问题、明确目标、拟定备选方案、评估备选方案、作出决定、实施战略第三节决策的影响因素第四节决策的方法一、定性决策方法（一）集体决策方法二、定量决策方法确定型决策方法风险型决策方法不确定型决策方法【本章阅读书目】：彭好荣，《工商企业经营管理》，经济管理出版社【本章思考题】：1．决策的原则？2．决策过程？3．行为决策理论的主要观点？第五章计划和计划工作（3学时）【本章教学目的、要求】：6通过本章学习，使学生对计划工作的性质和计划编制过程有一个了解。【本章教学重点、难点】：本章重点：计划工作的性质；制定计划的程序本章难点：计划、预测和决策的关系【本章主要教学要点】：第一节计划的概念、性质和类型一、计划的概念二、计划与决策三、计划的性质四、计划的类型第二节计划的编制过程一、确定目标二、认清现在三、研究过去四、预测并有效地确定计划重要前提条件五、拟定和选择可行的行动计划六、制定主要计划七、制定派生计划八、制定预算，用预算使计划数字化【本章阅读书目】：王凤彬，朱克强。《管理学教学案例精选》。复旦大学出版社【本章思考题】：1．计划的概念、类型？2．计划的编制过程？第六章战略性计划（9学时）【本章教学目的、要求】：战略管理是当今企业面临的重要管理课题之一，通过本章学习，使学生对战略计划的制定有一个初步认识。7【本章教学重点、难点】：本章重点：目标管理本章难点：目标管理【本章主要教学要点】：第一节远景与使命陈述核心价值观核心目标10～30年宏伟的、大胆的、有难度的目标四、生动逼真的描述第二节战略环境分析外部一般环境行业环境竞争对手企业自身顾客（目标市场）第三节战略选择基本战略姿态核心能力在企业内河企业外扩张的成长战略防御战略第四节计划的组织实施目标管理滚动计划法网络计划技术【本章阅读书目】：张克非等。《公关策划与谋略》青岛出版社【本章思考题】：1．如何进行战略环境分析？2．战略性计划的编制？8第七章组织设计（3学时）【本章教学目的、要求】：通过本章学习，使学生对组织有一个基本认识，掌握组织设计的基本原理和方法，以运用于实践之中。【本章教学重点、难点】：本章重点：影响组织结构设计的因素；组织部门化的形式；组织层次化本章难点：组织部门化各种形式的区别；组织层次化与结构有机化【本章主要教学要点】：第一节组织与组织设计一、组织设计的必要性分析二、组织设计的任务和原则三、组织设计的影响因素第二节组织的部门化一、组织部门化的基本原则二、组织部门化的基本形式与特征比较第三节组织的层次化一、组织的层次化和管理幅度二、组织的层次化和分权三、组织的层次化和结构的有机化【本章阅读书目】：孔茨。〈〈管理学〉〉北京：经济科学出版社【本章思考题】：1．组织设计原则？2．组织设计的影响因素？第八章人力资源管理（3学时）【本章教学目的、要求】：通过本章的学习，使学生明确人力资源管理的重要性，了解在管理人员招聘、配置、培训、9职业计划发展等方面所采用的方法【本章教学重点、难点】：本章重点：人员的招聘；人员培训的方法本章难点：职业生涯发展的阶段和特点【本章主要教学要点】：第一节人力资源计划一、人力资源计划的任务二、人力资源计划的过程三、人力资源计划过程中的人员配备原则第二节员工的招聘一、员工招聘的标准二、员工招聘的来源与方法第三节人员的培训一、人员培训的目标二、人员培训的方法第四节职业计划和发展一、职业计划与发展的意义和特点二、职业生涯发展的阶段及特点三、有效管理职业生涯的方法【本章阅读书目】：王凤彬，朱克强。《管理学教学案例精选》。复旦大学出版社【本章思考题】：1．人员配备原则？2．职业生涯发展的阶段及特点？第九章组织变革与组织文化（3学时）【本章教学目的、要求】：通过本章学习，使学生认清组织变革的规律、内容，从而有效管理组织变革，同时把握组织文化和组织变革的关系。【本章教学重点、难点】：10本章重点：组织变革的动因和内容；组织变革的过程与程序本章难点：组织文化的功能与塑造途径【本章主要教学要点】：第一节组织变革的一般规律一、组织变革的动因二、组织变革的类型和目标三、组织变革的内容第二节管理组织变革一、组织变革的过程与程序二、组织变革的阻力及其管理三、组织变革中的压力及其管理四、组织冲突及其管理第三节组织文化及其发展一、组织文化的概念及特征二、组织文化的结构与内容三、组织文化的功能与塑造途径【本章阅读书目】：郁仪鸿，《精湛的组织艺术---现代企业组织架构方略》，上海译文出版社【本章思考题】：1．组织变革的动因是？2．组织文化的概念、结构？3．组织文化的功能有哪些？第十章领导（3学时）【本章教学目的、要求】：通过本章的学习，使学生了解和掌握领导的内涵和领导的基本理论，为将来在实践中能更好地发挥领导职能的作用。【本章教学重点、难点】：本章重点：领导方式行为理论；领导方式情景论本章难点：领导方式情景论【本章主要教学要点】：11第一节领导的内涵一、领导与管理二、领导的作用三、领导者与追随者第二节领导者的类型一、权力与领导二、管理制度权力集中与分散相对立的领导者三、维持与创新相对立的领导者第三节领导方式及其理论一、领导理论的发展阶段二、领导方式行为论三、领导方式情景论【本章阅读书目】：刘建军，《领导科学原理》，复旦大学出版社【本章思考题】：1．领导与管理的区别？2．领导者的类型有哪些？3．领导理论的发展阶段？第十一章激励（3学时）【本章教学目的、要求】：通过本章学习，使学生了解领导必须善于适用激励手段，了解激励的有关理论和方法。【本章教学重点、难点】：本章重点：激励的原理；需要层次论；期望理论本章难点：期望理论【本章主要教学要点】：第一节激励的原理一、激励的概念和对象二、激励与行为三、激励产生的内因与外因12四、需要的管理学意义第二节激励的内容理论一、需要层次论二、双因素理论三、后天需要理论第三节激励的过程理论一、公平理论二、期望理论第四节激励的强化理论一、正强化二、负强化【本章阅读书目】：刘正周，《管理激励》，上海财经大学出版社【本章思考题】：1．激励产生的内因与外因。2．需要层次论的主要点？3．激励的强化理论。第十二章沟通（3学时）【本章教学目的、要求】：通过本章学习，使学生了解沟通对领导及管理者的重要性，明确沟通的基本原理和方法。【本章教学重点、难点】：本章重点：沟通及其过程；管理组织沟通本章难点：管理组织沟通【本章主要教学要点】：第一节沟通的原理一、沟通及其过程二、组织中的沟通三、组织间的沟通第二节管理组织沟通13一、有效沟通的障碍二、有效沟通的实现第三节组织中的冲突与谈判一、冲突的原因二、冲突的管理三、有效谈判的实现【本章阅读书目】：普蒂，韦里奇，孔茨。《管理学精要》亚洲篇机械工业出版社【本章思考题】：1．有效沟通的障碍有哪些？2．冲突的原因？第十三章控制（3学时）【本章教学目的、要求】：通过本章学习，要理解和掌握控制的基本理论、类型、过程，进而发挥控制职能在管理实践中的重要作用。【本章教学重点、难点】：本章重点：控制的过程和类