设计的范畴

1《设计的范畴》教案学科美术课型新授课课时2课时课题《设计的范畴》教材高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公共美术》拓展模块教学目标知识目标1、简单了解设计的范畴。2、了解视觉传达设计、产品设计、空间设计的概念。能力目标1、在欣赏作品时，能从作品中体会作品的设计想法，体会美的感受。2、通过欣赏作品，理解作品所塑造的艺术形象和所传达的产品信息。情感目标通过欣赏艺术作品、了解作品，让学生具有能够从日常生活中发现美、感受美、欣赏美的能力。教学重点欣赏设计作品，了解设计的相关知识教学难点欣赏不同设计作品时，理解设计产品所表达的信息。教法启发引导法展示法积极评价法学法体验法总结归纳法讨论法2教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入1、对比多媒体先展示一组灯的产品图片，学生对比一下这组图片的不同，找出感兴趣的产品图片。2、分析分析一下大家都比较感兴趣的第二组图片，说出这组图片中设计的带给我们的直观感受。3、讨论请同学们说出自己的周围运用到“设计”的物品，讨论一下设计对物品的作用。观看图片感受设计分析理念学生对产品的设计有初步的认识和感受，激发学生的学习兴趣。视觉传达设计1、多媒体展示图片，学生欣赏并思考：这些设计图片的应用都是我们日常生活中那些方面，这些图片有什么共同的特点？欣赏图片思考问题培养学生的审美能力和对艺术产品的感受能力3视觉传达设计2、师生分析总结a、应用范围：包含了我们日常生活中标志设计、字体设计、插图设计、版面设计、广告设计、包装设计等，这些都是采用平面的形态，俗称“平面设计”。b、设计特点：运用视觉符号，借助一定的媒体进行咨询传达的设计。3、分组讨论、共同交流每组找出现实中的5种视觉传达设计图片，说出它们的应用领域，谈谈对设计图片的感受。4、再欣赏除了平面设计领域，还有许多采用了立体的形式，也是视觉传达设计。如：展示设计、橱窗设计等。分析图片总结特点感受设计传达给我们的美通过欣赏设计图片，引导学生用设计的眼光从生活中发现美、感受美。引导学生体会作品中的美、作者的设计想法。产品设计1、多媒体展示图片，学生欣赏并分组讨论：欣赏思考在表述美的同时感知美，发现美，从而交流美。通过欣赏图片，提高学生的设计感受4产品设计①这些图片的设计出发点是什么？②这些设计产品有什么共同特点？2、师生分析总结产品功能：好用①设计出发点：造型：好看商业化：好卖②共同特点：都是生活器物，都是为了达到某些构想和规划而进行的设计。3、再欣赏再次欣赏课堂一开始展示的灯的设计图片，从产品功能、造型、商业化的角度来分析这个产品设计的成功之处。4、畅所欲言谈论一个带给你感触最深的产品设计，说出它打动你的地方。讨论总结分析图片感受设计能力。在欣赏美的同时，引导学生发现美的内涵—设计。加深对产品设计的感受与理解。5空间设计1、多媒体展示图片，学生感受现代空间设计的美。2、学生分组讨论○1这些设计都是针对什么进行的？②设计的出发点是什么？3、师生共同总结室内设计：舒适○1设计分类：景观设计：美观建筑设计：现代②共同特点：都是为了营造让人们生活更加理想的空间而进行的设计。4、再欣赏、谈感受通常设计的分类没有那么的明确，这张图片就是一个融合了环境设计和建筑设计的成功作品。欣赏图片感受设计美分组讨论想法交流总结归纳感受应用学生通过观察—分析—回答，培养学生细心观察的习惯。培养学生的归纳总结能力加强情感体验。达成本节课的能力目标。6欣赏学生通过欣赏图片，在教师引导下自己总结出设计的应用范畴。思考总结落实知识目标感想学生谈谈生活中的一件与设计相关的、对自己影响最深的作品或者事情。落实情感目标通过将设计和生活联系在一起，落实培养学生发现美、欣赏美的情感目标。心灵感悟