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方案一:X同学经辅导4个月成绩提高150分【学生姓名】X同学【所在年级】初中三年级【性别】男【所在学校】XX村一中【辅导教师】初中部【辅导时间】4个月【辅导频率】每周三次【满意度】★★★★★【辅导科目】初中:语文数学英语物理化学【问题诊断】X同学虽然面临中考,但是却没有学习压力和学习的动力;X同学报名时中考五科中英语、数学、物理、化学这四科成绩均低于50分,学生由于在班级里排名长期靠后,索性不学习了,导致更加没有学习兴趣;X同学属于比较聪明的孩子,领悟力比较强、学习能力强,但是并没有完全发挥在学习上,应采取鼓励式教学。【培养方案】分析测评后,咨询师、教务老师和学科老师坐到一起商定辅导实施方案。决定重点抓X同学每科学习的基础环节,抓牢好知识点以便考试获得更多的抓分点,提高学生的自信心。重点解决他没有学习动力的心理障碍,帮助他树立战胜困难的信心。在有了一定的成就感的基础上会令学生对学习产生自信心。本着教授方法、提高能力的原则进行养成教育。在具体实施过程中,学科老师根据个性特点、心理行为和知识缺陷精心设置教案,营造出以学生为主体,保证X同学多想、多说、多做的课堂氛围,启发举一反三的思维方式,培养归纳总结的良好习惯,提高对所学知识融会贯通的能力,收到了一课一得、一课多得的教学效果。二模考试之后应家长要求,X同学全天在XX上课和自习。在这期间,班主任老师每天陪学生一起复习考试,学生对XX有很强烈的信任感,每天按时到中心来上课,下课后主动找班主任老师要复习资料,有了很强的学习主动性。在答疑解惑时,学科老师始终处于一种及时解惑,督促学生养成良好学习方式的态度,并对学生及时进行辅导。教务老师全程跟踪,重点培养学生的学习兴趣。经过四个多月的个性化辅导,X同学的学习成绩明显得到提高,学习方法得到了很大改善,对学习也有了浓厚的兴趣,学业成绩得到了显著提升。在模拟考试中有明显的进步,该生对自己更加有信心,要求自己。【辅导效果】中考进行期间,每考完一科学生就赶快给班主任老师打电话汇报考试情况。中考结束后,在还没有出成绩的时候,家长和学生就来续交高中部分的学费。最后中考成绩出来后,X学生异常激动跟班主任老师汇报,各科成绩均创历史最高纪录,来XX报名之初由总分290提升至440分!家长在中考之后送了一面锦旗给班主任老师,题字“因材施教”。
本文标题:国际教育机构教学方案一语数外物理化学
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