国际教育机构学习行为规范诊断系统

预习环节诊断系统预习环节测评，这套问卷用于学生对其预习行为进行自我检查，检测学生个体对待预习的态度和预习的方法存在的问题。1你经常预习吗？A．每天坚持B．偶尔C．从不2你经常预习的学科是：A．语文B．数学C．英语D．其他3你喜欢预习的原因是：A．预习，听课效果更好B．预习，能得到老师的表扬C．说不清原因4如果你不喜欢预习，原因是：A．不知道怎么预习B．预习没意思C．预习也没用D．说不清原因5如果预习，你知道预习能提高你听课的效率么？A．不知道B．知道6你的预习是：A．老师的要求B．自己习惯C．家长的要求7你是怎样预习的？A．看看书，画一画B．做摘录，做练习C．提出疑难问题D．随便看看书听课环节诊断系统听课环节测评，用于学生对其听课行为进行自我检查，检测学生个体对待听课的态度和听课的方法存在的问题。1．认为自己听课的积极态度在全班同学中所处的地位：A.优秀B．中等偏上（良好）C．中等（一般）D．中等偏下2．我对老师讲课的兴趣属于：A．很感兴趣B．有兴趣C．-般D．不感兴趣3.每次上新课时，老师讲的内容对我来说：A．太难B．有点难C．正合适D．太浅显4.一堂课中我最大的兴趣是：A．思考和回答老师的问题B．自己看教科书。C．做其他学科作业D．发呆、白日梦5.今天有外单位教师听课和录像，对我的课堂学习：A．影响很大B．有一定影响C．基本无影响6.这节课中我发言次数：A．5次B．3-5次C．1-3次D．未发言听课环节诊断系统听课环节测评，用于学生对其听课行为进行自我检查，检测学生个体对待听课的态度和听课的方法存在的问题。1．认为自己听课的积极态度在全班同学中所处的地位：A.优秀B．中等偏上（良好）C．中等（一般）D．中等偏下2．我对老师讲课的兴趣属于：A．很感兴趣B．有兴趣C．-般D．不感兴趣3每次上新课时，老师讲的内容对我来说：A．太难B．有点难C．正合适D．太浅显4一堂课中我最大的兴趣是：A．思考和回答老师的问题B．自己看教科书。C．做其他学科作业D．发呆、白日梦5今天有外单位教师听课和录像，对我的课堂学习：A．影响很大B．有一定影响C．基本无影响6这节课中我发言次数：A．5次以上B．3-5次C．1-3次D．未发言复习环节诊断系统复习环节测评，这套问卷用于学生对其复习行为进行自我检查，检测学生个体对待复习的态度和复习的方法存在的问题。1我在复习中()(A)自己无复习计划，全跟着老师走；(B)心中有一定的复习计划，但未书面写出；(C)根据自己的情况制定了一个总体的书面复习计划。2制定复习计划后，我()(A)能自觉执行计划；(B)不能完全执行计划；(C)在执行计划的过程中，希望得到老师或家长的督促。3我现在的复习方法是()(A)听课、做题、考试：(B)听课、做题、考试，偶尔看看书；(C)课前看教科书、听课、做题、考试：(D)课前看教科书并整理知识、听课、做题、考试、总结。4在每一个单元复习前或每一节复课前()(A)老师未要求，我也未看书和整理：(B)老师都要求我们认真看教科书并进行归类整理：(C)虽老师未要求，但我都要认真看教科书并进行归类整理：5在复习的针对性和重难点的把握上，()(A)针对性强，重难点把握得当，难度和习题数量适中；(B)重难点把握不准，重点内容一晃而过，非重点内容耗时过多；(C)例题难度较大，习题的数量过多，复习内容偏难：(D)针对性不强，有些考试不要求的内容也在复习。6对复习资料的使用，我们是()(A)完全按复习资料进行，一点未变；(B)主要按复习资料进行，但作了部分调整：(C)根据我们的实际，作了删减和增加：(D)选择一两本适合自己的资料，精准练习。作业环节诊断系统作业环节测评，用于学生对其作业环节进行自我检查，检测学生个体对待作业的态度和写作业的方法存在的问题。1你对每天的作业A、全力以赴B、比较认真C、一般般D、完成就算2你完成作业是因为A、怕老师检查B、家长要求C、要考试了D、完成作业是我的任务E、完成作业后有成就感3你不能完成作业的主要原因是A、没有时间B、不会做C、没兴趣、不高兴做D、其它4你经常在什么时候做作业A、回家后马上写B、睡觉前写C、早晨上学前写5放学了，如果作业没改完，你会A、认真改完后再回家B、玩到第二天来学校后再改C、不改，先回家