生活主题课的演示

生活主题课的演示也是应大李之约，把这次家长沙龙的内容提要记录在这里，为没有参加的家长和朋友，做一个参考。参加了的家长用作重温之用。此次家长沙龙的主要内容是生活主题课的演示，以及家长平常遇到的问题的提问。如有遗漏，请各位家长补充。1。生活主题课的内容如何擦眼角如何擦鼻涕如何叠衣服如何关门，开门如何擦屁股如何讲故事（家长和大李演示）2。大家的主要提问如何解决两个孩子之间的冲突（实例）如何让孩子遵守规则（实例）关于孩子的名字关于孩子吃手指关于孩子对事物的尝试如何擦眼角-如何演示给孩子小张老师演示：轻轻地撕一块纸，叠一下，从外眼角到内眼角，最后把纸放入垃圾桶。如果有视频可能会好些。看似简单的动作，动作的细微程度以及形体语言会给孩子模仿，粗鲁与文雅，只是一瞬间。如何擦鼻子-如何演示给孩子小张老师演示：轻轻地撕一块纸，叠一下，放到鼻子上轻轻地擤一下。然后把纸放入垃圾桶。这个演示也非常简单，但是如果孩子出现了一下情况，家长会有如何的反应呢？比如，鼻子从纸中间漏到了嘴巴上，有的家长可能会喊-啊呀呀，好脏啊.......孩子会有什么反应呢？孩子会从大人的强烈反应中感到压力，自卑，沮丧...这种感觉日积月累，会让人不自信，成人中有很多不自信，在乎别人的评价等等都是这种感觉日积月累造成的。成人一个非常简单的动作，在孩子做的时候也是一个非常难得过程，因此成人的帮助，语言的鼓励，评价等，要非常注意，不要通过一个小的细节给孩子造成大的伤害。如何讲故事（家长和大李演示）大李演示：讲故事的材料不一定要华丽，但是要成套。如果你有很多的材料，每次不要都拿出来。一个小树根，一个小贝壳，一块小丝绸，一块温暖的毛巾等等都可以作为讲故事的材料。讲故事的时候，可以自己随便编，但是注意故事的内容不要涉及打，杀等不好的场景，而是可以把小朋友平时的生活融入进去。讲完了故事，要注意把故事收起来，盖起来，这样孩子才会感到故事的神秘感。否则材料堆积一地，孩子很容易失去兴趣。大李如何讲故事：一块长长暖暖的浴巾，铺在地上。两个拳头大小的树桩，放在浴巾上。然后一块黄色的长纱，盖在其中的一个树桩上。另外再拿一块绿色的纱堆积在另外的树桩上。一块小方巾捏起中间的部分，打个结，作为脑袋。其中的两个角各打一个结作为手的部分。这样一个精灵做好了。故事是在边制造场景的同时开讲的“这里有两座山，一山远，一山近，来了一只小精灵............”总之，如果你想给孩子传递信息，只需要一句话或者两句话，而不能通过一段话来给孩子。比如，想告诉孩子什么是蓝色的时候，不能说，多多小朋友的衣服是蓝色的，天空也是蓝色的，盖钢琴的布也是蓝色的。孩子在这段语言描述中，听到了-多多小朋友，衣服，天空，钢琴等等概念，但是没有得到什么是蓝色这个概念。如何解决两个孩子之间的冲突（实例）两个孩子在扎堆串门的时候，首先要讲好规则，那些东西可以分享，那些不可以分享。如果两个人都争抢一个东西的时候，家长要拿这个东西先收起来，来解决冲突。。如果其中一个孩子不懂得遵守规则，家长之间要沟通，然后家长来安慰自己的孩子。如何让孩子遵守规则（实例）一个小朋友要玩汽车的游戏，但是妈妈要跟奶奶谈话。妈妈跟孩子说，等妈妈跟奶奶谈完了以后再陪你玩好吗？孩子表示同意了。妈妈刚刚跟奶奶开始谈话，孩子就跑过来，要妈妈陪他玩。妈妈说，刚才跟你说好了，等妈妈跟奶奶谈完了以后再陪你玩但是孩子不干。妈妈说，你如果不等我谈完话的话，我就取消跟你玩了。大李的解决方法是：4岁以内的孩子不明白是非原则，家长不要企图通过因果关系来让孩子明白，由于你。。。。所以，你必须。。。。否则。。。。规则的建立要通过不断的构建来完成，对于4岁以内的孩子，以安抚情绪为主。否则在孩子的规则还没有建立之前来惩罚孩子，企图达到效果，会伤害孩子的内心。关于孩子的名字如果孩子在入园之前名字已经固定（多数孩子有乳名，1个为多，但是也有的孩子有2个，甚至2各以上的乳名），入园之后，由于跟别的孩子名字相同，为了避免冲突，该做其它的不常叫的名字。这样的做法不妥。乳名或者姓名都与孩子的自居相关。随意改变名字，会让孩子对自居产生混乱，或者对不上号。另外不要给孩子起太多的名字。关于孩子对事物的尝试一个小朋友不喜欢吃一样东西，但是某一天家里买了这个东西。孩子第一次尝了尝，然后放弃。第二次，孩子又打开了包装，想再尝一次。妈妈拒绝。孩子反抗。后来妈妈说，你如果想吃，那要保证把他整个都吃掉。。。。。。。大李：在孩子尝试的时候，不要给孩子制订过高的目标，或者他根本不可能完成的目标。否则这种目标会给它制造压力，压力过多，会造成孩子的不自信。编外一个人的状态可以从外表看出来：-面孔：看看我们亲爱的小张老师，白里透红，沉稳，浑身散发着自信的魅力。-说话的语气与身体语言：是否沉稳，胸腔里面的气体......哈哈，表达不清楚。反正园里的老师给人的感觉就是这样，每个人都是稳稳的人。俗语说-幸福洋溢在脸上，的确如此。大李的百宝箱这次家长沙龙，印象最深的就是大李的百宝箱了。里面的物件有：手指偶若干、巴掌大的小动物N件，各种颜色的纱布、塑料钻石、各式各样的木头。。。。。总之，都是些玩腻了毫无新意的小东西。可是到了大李这里，却散发出了迷人的气息。大李把绿纱巾铺在毯子上当河，又拿出一块糟木头，中间有一个槽，让小猴子坐上去，糟木头居然成了一个舒服的船。小猴子坐着船往前走，一不小心掉到了河里，“哎呦哎呦好害怕呀，我得赶快爬进船里。”小猴子一使劲，又稳稳的坐回去，高高兴兴的继续欣赏两岸的风景。故事讲完的时候，我才发觉自己一直都在咧着嘴傻笑呢。大李说，这些东西用的时候拿出来，不用的时候就放好，不要随便给孩子玩。下午踢球的时候，轶凡妈妈寻到一块不错的木头，宝贝一样的装进包包里了解决4岁以下孩子的冲突临临挤了朵朵，朵朵打了临临，临临哭了。二人被老师叫到一起解决问题。朵朵意识到自己把人打哭了，有点内疚，神态不自在。二人向老师讲明情况，老师教育了朵朵（原话记不清了），于是朵朵哭了。原本要解决问题，结果，把两个人都弄哭了。过了一会儿，朵朵又用铅笔捅了甜甜，甜甜哭了。二人到老师办公室，朵朵把自己的嘴嘬成鸭子状，让老师看，让甜甜看，大家都学着嘬嘴唇，甜甜也不哭了。对于4岁以下孩子，没有必要一定要弄明白正义和真理。惹祸的孩子自己心里已经在自责了，如果不疏导他让他释放这些情绪，那么这种情绪会潜伏在心里，导致他继续违反原则。所以要想办法让过错方放下包袱。老师的做法是让过错方去安慰被弄哭的孩子，摸摸她的脸，然后老师就会拥抱他，感谢他安慰了对方。过错方如释重负，不再自责。然后老师再去安慰哭的孩子。故事里朵朵故意想办法逗老师和甜甜笑，实际上也是在想办法缓解矛盾，是积极的解决问题的态度。成人没有必要再继续纠缠谁对谁错。