早教机构智龄

智龄智龄测评标准及操作方法GB510体能发展日常行为精细动作认知发展语言发展2011.仰卧时，头转向一侧，同侧上下肢伸直，对侧上下肢屈曲。2.俯卧时，头转向一侧，脸侧贴在床上，手臂两膝关节均屈曲。3.托起婴儿背颈部，双腿有蹬腿现象。1.眼睛能跟踪走动的人。2.注意眼前的人或物时，脸部动作减少。3.经家长逗弄后能报以微笑。1.手呈握拳式。2.用物体碰触手心会作抓握动作。3.可以将手伸到口中。1.在婴儿眼前距25～30厘米处拿一个红色小球，缓慢移动，眼球追视物体约90度。2.听到不同的声音有不同的反应或听到声音停止活动，集中听。3.能凝视图片10秒左右1.引逗时可发出细小喉音“哦”、“唔”、“啊”。2.可以感觉到别人的谈话，有张口模仿的样子。3.引逗会笑但不发声。2021.俯卧时头可抬高45度。2.托腹悬空时，幼儿头可抬起，但双腿下垂。3.婴儿仰卧时能无意识蹬踢吊在上方的大彩球或汽球。1.接受小勺喂食，会用舌头舔食。2.经家长逗弄后能手脚乱动回应家长。3.能通过声音便盆识把大、小便。1.在腕上系上彩色丝带移至眼前会挥动小手。2.将细长物体碰到婴儿手心，可握片刻。3.可以自行玩耍小手。1.眼睛能向左右追视红球180度（头、眼同时转动）。2.能随母亲的声音转头观看。3.对图片有喜欢和不喜欢的不同反应。1.对引逗的反应更强些。2.饥饿时听到脚步声和奶瓶声会停止哭。3.与人交谈时能发出啊、咿、哦等声音。2031.仰卧时双手在胸前玩,将玩具放入口中探索或用嘴啃。2.偶然翻身90度。3.俯卧时头可竖1.见到熟人微笑。2.用目光期待吃奶，见到母亲的乳房或奶瓶时，会表现出高兴。1.有物体碰及手掌时会主动抓握。2.手可举到头部的上方，或在身体两旁挥动拍打。1.见到母亲会主动投怀。2.头颈活动灵活，能上下左右环形追视红球。3.见物后能舞动双臂，是自动挥舞，还1.会发长元音或双元音。如：gao、la、ma等。2.亲人引逗时有应答反应，并会发出真实的短暂的笑声。3.在高兴时有丰富表立中间并可自由转方向，下额距地面约5厘米。3.注视自己的手。3.可知道一侧肢体有活动系铃，并使铃声反复响起。不会抓取物体。情或手舞足蹈。GB510体能发展日常行为精细动作认知发展语言发展2041.俯卧时头可抬高90度，并用手撑胸。2.会翻身。3.抓住大人手指可以从仰卧位至坐位。1.睡眠习惯良好，晚间能整夜入眠（中间有吃奶、换尿布的事情）。2.注视自己的手并能用手抓住玩具或把玩具放入口中。3.认识亲人。1.可用手够取静止不移动的物品或玩具。2.会用手拍击横吊在胸前的物体。3.愿意抓握、触摸、摆弄玩具（物品）。1.听胎教音乐时安静入睡或有特殊表情。2.出现主动的视觉集中，能注视较远的物体。3.对逼近物体有明显的躲避反应。1.咿呀作语音变长。2.兴奋时会出现高声调的喊叫。3.会模仿大人唇形发出辅音，成人引逗后能发声笑。2051.仰卧时会伸起双腿，双手可抓住两脚。2.仰卧时会用手足共同踢吊在上方的大玩具。3.扶婴儿腑下可站立，被动蹦跳会配合。1.能区分亲近的人和陌生人，见到亲近的人兴奋，见到陌生人的人表情严肃。2.能抓住（拉开）遮盖自己（或亲人）脸上的衣物、毯子等。3.能注视镜中的自己并且轻拍、抚摸镜中的自己。1.给一个小玩具，可以稳握在手。2.自己会学着扶奶瓶，并可将奶嘴放入口中。3.会抱布娃娃。1.能寻找被遮盖的物体，注意掉落的物体。2.对气味反应敏感，不喜欢时以身体动作回避。3.能手拿一物体，眼睛注视另一物体。1.无意识发出双辅音，如：妈?妈、爸?爸、打?打。2.看到熟悉的玩具及人时，会主动咿呀作语。3.会快速转头寻找不同方向的声源。2061.用玩具逗引时，1.大小便前有1.双手会传递1.能根据成人说出的1.不高兴时除哭以外，可自行熟练翻滚。2.独自坐时，能直起身子，双臂自由伸展，两只手可在平面上支撑。3.扶腑下站立，可自动跳跃。动作表示。2.喜欢户外活动，要求成人抱着外出。3.能吃固体食物。玩具，并可抓取较小的玩具。2.会撕纸。3.能单手够取吊球。物品名称，用眼睛或手指准确找出两种以上物品。2.不让陌生人拿走自己玩具，并有反抗表示。3.躲避陌生人。还会用不同的声音发泄情绪。2.学会用动作来代替语言，如要与不要、对与不对、再见等。3.大人说儿歌时，可配合做出简单动作。GB510体能发展日常行为精细动作认知发展语言发展2071.仰卧时可以将脚放入嘴中。2.拉孩子的双手或手臂，能站立片刻。3.独自坐稳，会匍匐爬行。1.有成人帮助时能用杯喝水。2.能从成人说话的语调中听懂赞扬或责备的话，表现出不同的表情反应。3.定时睡眠，夜间不起。1.当两手各握一玩具时会对敲。2.会抓住滚动较慢的小球及粗绳。3.能自己吃饼干，会咬、嚼，不是简单的吸吮。1.能准确听、指三种以上熟悉物品。2.能找到当面藏起的玩具。3.目标明确摇动带响玩具、制造声音。1.可读懂大人的表情。2.可用动作表示更多的语言：谢谢、再见等。3.可模仿咳嗽声、叭嘴声、咂舌声等。2081.可扶物站起，并由卧位转成坐位。2.会滚。3.拉双手会抬脚。1.能分辨成人高兴或生气的表情，知道成人的情绪变化。2.能根据成人要求不吸吮玩具等。3.便前会用声音表示。1.能伸手够取远处的玩具。2.会用食指深入洞内取小物品。3.能推动圆柱体的物品使之滚动。1.能用手持续追逐移动玩具。2.能寻找到遮盖大半的玩具。3.能根据指令指人五官（一个以上）。1.知道自己的名字，成人叫自己名字有反应。2.见到客人来会拍手表示欢迎。3.可表示个人简单需求“要”。2091.会爬。2.可自由改变体位，由坐至卧，由卧到坐。1.会给布娃娃（小动物）盖被。2.能模仿成人1.将小珠子放在桌子上，孩子能用食指和拇指捏起来。1.延迟性模仿能力（例如按键玩具）。2.能按成人吩咐拿对2件以上玩具。1.听到熟悉音乐时，会有动作或表情。2.听故事时会有相应的面部表情。3.扶物可站起，坐下。动作加表情的表演儿歌。3.有便意时会找便盆并坐盆大小便。2.能听指令将物品扔出。3.能用食指按压开关。3.能根据名称指认五官或物品2个以上。3.理解“不”的词义并服从。GB510体能发展日常行为精细动作认知发展语言发展2101.扶物可行走二至三步。2.能一手扶物，蹲下取物。3.成人拉双手，会举起并自发向前迈步。1.配合成人穿衣时会伸臂、伸腿。2.时常伸出手指指物，不固定指什么但喜欢指。3.睡眠定时。1.在示范拿起及盖上杯盖后，可独自完成。2.将数枚小球放在桌上，给容器一个，要求一分钟内把三个以上的小球投入容器中。3.将毛线、细绳放在桌上，能用食指和拇指捏起。1.能拉绳取物。2.能取出容器内的玩具。3.能指认图片3张。1.可模仿汽车等的声音。2.可听懂简单词句，并按要求完成动作。例如：“把××给我”。3.愿意模仿亲人的发音，对发音有兴趣（不一定标准）。2111.会用棍够取玩具。2.牵手会上台阶。3.可独自站立10秒钟。1.喜欢小朋友，见到小朋友会用招手、点头、笑、发声等表示高兴的动作。2.能把帽子放在头上。3.母亲抱别的孩子时会拉扯母亲，要求抱自己。1.可打开包装物体的包装纸。2.可在白纸上画出线条。3.可将书打开及合上。1.能按成人的语言指令找出5张的图片。2.能打开简单的纸包装，探求、寻找里面的东西。3.能找到不在眼前的物品（如当面在两个相同盒子里的玩具）。1.为表示个人需求会发音，表达特定的意思，并有相应动作，如“是”、“要”、“拿”等。2.开始出现难懂的2～3字语言。3.较专注的听故事。2121.模仿大人动作。2.拉一支手能走，放手可独走二三步。3.双手扶物可作跳跃姿势。1.能独自捧杯喝水（可允许洒漏）。2.有不同意成人意见时说“不”或用动作表示。3.能自己吃饭（自喂两三勺）。1.看成人示范后能模仿积木积高2块。2.自己抱着奶瓶喝奶。3.将数枚小球和容器放于桌上，可在1分钟内将6个以上小球投入容器内。1.会指认五官，会指认室内物品。2.会竖起食指回答询问者“1岁了”。3.能按要求指认出常见几种水果、动物、车辆等。1.听到熟悉的或动听的音乐有手舞足蹈的表现。2.见到亲人能主动称呼，如：爸爸、妈妈。3.能回应成人简单的要求。GB510体能发展日常行为精细动作认知发展语言发展2132142151.爬高处取玩具。2.扶栏杆两步一台阶。3.看书时可以坐端正。4.可独自走稳。5.会跑但较慢。6.示范后会抛球。1.会用拇指、食指摄取食物，自喂食物至半饱。2.会把玩具给人或与人争夺玩具。3.见到陌生人开始出现含羞表情。4.愿意和小朋友一起玩。5.能自己端杯子喝水。6.会哄娃娃（动物玩具），给它们喂饭、盖被。1.积木积高2～4块。2.会用拇指和食指翻开书本及合上。3.能自行将洒落的珠子放置瓶中。4.在纸上可较快画出连续线条。5.可以将笔插入笔桶内。6.将球推滚至幼儿前，到幼儿面前看他是否可以抓住。1.能从杂色的木珠中挑出红色。2.能将完全相同的水果或动物图片搭配成对（2～3对）。3.能根据声音寻找对应的物品（闹钟和电话）。4.知道亲人的名字。5.准确指出自己的五官。6.喜欢看图书，且能观察细节。1.发音较准确地称呼四个以上的家人。2.别人叫自己的名字时会走过来。（自我意识）3.可指出身体的两个部位。4.能模仿三、四种动物叫声。5.对测评老师出示的打击乐器及演奏的节奏感兴趣，并有模仿意愿。6.喜欢和成人一起哼唱童谣。2162172181.双臂可随成人的示范做四个方向的运动。1.能自己脱去鞋子或袜子。2.白天不尿裤1.会用三指握笔涂鸦。2.可以将三个1.在镜中真正认识自己的存在。2.能认识五种以上1.认识简单动物图片，并可讲出或指出其中个别特征（如小白兔、2.可模仿简单动作，如：鸟飞、兔跳。3.可跨越较矮小的障碍物。4．可独自站立踢球。5．可以倒退走路2～3步。6．可蹲下捡东西，接着站起来后再走。子，大小便时自己会去坐盆。3.乐意帮助成人做些小事情（如拿报纸、拿杯子、捡皮球等）。4.能和别人玩合作的游戏（如拉大锯等）。5.开始产生对黑暗和个别动物的恐怕感。6.穿衣服会很好配合。不同形状图块放入相应洞穴内。3.会拿钥匙开锁。4.可以将两个杯中的豆子相互倒。5.可以将半圆拼成圆、长方形拼成正方形（示范后打乱）。6.可将笔插入笔帽中。的交通工具。红色，能指认出。3.认识家庭照片中四个以上亲人。4．能自己翻看图书5～8页。5．能对圆形、三角形、正方形进行形状配对。6．能记住并寻找到心爱物品放置的地方。小羊等）。2.可以说出自己的年龄。3.可说出2～3个字组成的句子。4.有需要时可用带动作的语言表达。5.喜欢并较专注的看电视里的儿童节目，大致理解内容。6.出示鞋子、帽子、勺子、铅笔、钥匙五种物品，能说出一种名称，指认两种。GB510体能发展日常行为精细动作认知发展语言发展2192202211.能倒退走5步以上。2.会用脚尖走3～4步。3.钻圈时能低头、弯腰迈步，但不够灵活（直径70厘米）。4.独立站立后能双脚跳跃数次。可跨过8～10厘米高的杆。5.扶栏杆快迅上台阶三四个。6.能走、跑交替，1.自己会用手绢擦鼻涕。2.能在成人的帮助下把自己的玩具放好。3.能脱去已脱了一只袖的上衣，会拉下松紧带的裤子。4.能用小勺把碗中食物吃干净。5.懂得自我，能准确说出自己的名字。1.可穿2个以上珠子。2.模仿成人可以将手工纸对折（能将有折痕的手工纸对折）。3.折装简单玩具。4．在1分钟内可捡起10个以上的豆子。5．在长棍一端用绳子悬掉小动物一个，并左1.机械记忆1～5以内的口头数数（记忆数字的发音和顺序）。2.能说出下列物品中四种以上物品的用途。碗、勺子、剪刀、钥匙、鞋、笔等。3.了解方位概念，能按要求拿取桌子上或桌子下的物品（如桌子上、下都有皮球时）。4.分辨大小，能根据指令拿取相应的物品。1.能背一两句诗。2.说5个字以上的句子。3.可分清你、我、他，并常用“我的”问话及答话。4.可说出常见动物的饮食爱好。5.能正确称呼四个（家人除外）以上的人称。6.能较专注地独自看完短小的图画故事。但控制身体能力不够灵活。6.拉着成人去找需要的