早教机构智能测评使用说明

智能测评使用说明智能测评体系是依据多元智能理论和中国宝宝能力发展现状建立的，该测评体系能全面准确的分析测试婴幼儿的能力，对亲子园的业务开展起着至关重要的作用，通过智能测评体系能尽早的发现宝宝的突出能力和兴趣爱好，为因材施教提供了重要依据，同时也能让家长对自己的孩子的能力发展的强弱势心中有数，使孩子的早期教育更加有的放矢。0-6个月前的宝宝训练和测评分为五大项，即智能开发、感统训练、情商训练、益智触摸、基础能力。6个月后宝宝开始早期语言发展，因此训练和测评将语言单独列项重点培养：1岁后宝宝的运动能力增强了，故1岁后的训练测评不再设益智触摸项：2岁后的幼儿开始表现出特殊的兴趣和能力，因此将数学和艺术（艺术包括音乐与美术）能力单独列项重点培养，而此年龄段的幼儿的基础自理能力已具备，故2岁后幼儿自理能力训练内容归至情商训练项目。为了杜绝横向比较，真实反映幼儿能力的强弱势，智能测评体系采用能力曲线图来分析表示测评结果。将测评项目列为横坐标，测评得分列为纵坐标建立一个直角坐标系。每个项目有两道测试题，将两道题得分的平均值点在坐标系相应位置上，所有项目点完后连成线即完成能力曲线的绘制。曲线的最高点所对应的项目即为幼儿的强项，曲线的最低点对应的项目即为幼儿的弱项，教师和家长根据测评结果有针对性的对幼儿进行训练，从而使幼儿的智趣，特长能尽早的得以发挥。下面以实例说明智能测评的使用方法：实例1.六个月（150—180天）智能测试评价幼儿姓名：张宝宝测试时间：176天类别项目测试方法（游戏名称）发展程度测试均值优秀（4）良好（3）一般（2）欠佳（1）智能开发认知能力“回回头”√2.5“百宝箱”√语言训练语言“妈妈好”√2.5辅音“发出辅音”√感统训练平衡感“坐飞机”√3.5手技巧“玩具真好玩”√情商训练理解“再见”√2.5交往“生人、熟人”√益智触摸面部“咯咯笑”√3头部“碰碰头”√基础能力自理能力“练习咀嚼”√1.5“学用勺”√实例2.28-30个月幼儿智能测试评价幼儿姓名：XX测试时间：30个月评价建议：张宝宝平衡感最突出，手的技巧和触觉也发展较好；语言认知情商均属中等水平；自理能力较弱。经了解张宝宝在家是由祖母带养，因而缺乏锻炼机会，建议在家让孩子练习咀嚼硬馒头片，学习吞咽用勺，加强自理能力训练。多参加亲子园集体游戏活动，进一步加强语言、认知能力训练。类别项目测试方法（游戏名称）发展程度测试均值优秀（4）良好（3）一般（2）欠佳（1）智能开发植物认知“认识葡萄”√3方位认知“我上亲子班”√语言训练丰富词汇“理解反义词”√3.5“漂亮的小房子”√数学能力数的排列“排数字”√2.5图形认知“会变的图形“√艺术能力音乐“手心手背”√4美术“画气球”√感统训练精细动作“用剪刀”√2大动作“到朋友家做客”√情商训练协作能力“玩‘过家家’”√1.5自理能力“解系扣子”√评价建议：XX已显出对艺术有特殊爱好，语言发展较好；认知数学能力属中等；感统自理能力较弱，协作能力欠佳。经向家长了解，贝贝一直在家由长辈陪伴，很少参加幼儿集体活动，因而协作能力缺乏锻炼，此外家长还反映贝贝不太喜欢认数字，好静，不爱运动；建议贝贝家长注意培养孩子的艺术天赋，多带孩子参加幼儿集体活动，在亲子园专业老师指导下的各种趣味游戏活动，更能激发孩子的兴趣，锻炼孩子的协作能力，在家加强自理能力训练。