气压带和风带-PPT课件

2.2气压带和风带——气压带和风带的形成课标要求：1、了解大气环流的概念及意义2、分析气压带和风带的形成和分布规律3、通过老师的指导，能够准确绘制气压带和风带的分布示意图1942年，日本搞了一次“风战”。根据日本军事气象学家荒川秀俊的建议，日本“动员”学生制作“气球风船”，使用定时装置携带燃烧弹从高空（日本领土大部分在30°N—50°N）飘到美国后降落，使得美国森林大火此伏彼起，防不胜防。美国政府莫明其妙，为捉拿纵火“怪客”，曾派大批人去森林里昼夜监护。思考这些气球炸弹是怎样从日本本土飞到美国的呢？假设一：①不考虑地转偏向力②太阳永远直射赤道③地表性质均一，无海陆之分思考:一般情况下地球表面什么地方较热？地球表面什么地方较冷？热冷单圈环流冷低高高低假设二：①考虑地转偏向力②太阳直射赤道③地表性质均一赤道低压带极地高压带极地东风低高高低北半球低纬环流立体图赤道北纬30度被迫下沉西风形成环流圈，气流无法北上在此堆积赤道低压带极地高压带副热带高压带东北信风副极地低压带盛行西风极地东风低纬环流中纬环流高纬环流----三圈环流低高高低高低低高。。高低低高气压带和风带的影响：1、促进高低纬度之间热量和水分的交换2、影响气候低压带控制的地区：多雨高压带控制的地区：少雨来自海洋的风：多雨来自内陆的风：少雨全球气压带和风带的分布赤道低气压带副热带高气压带副热带高气压带副极地低气压带副极地低气压带90°60°30°0°极地高压带东北信风东南信风盛行西风盛行西风极地东风极地东风我来找规律！极地高压带30°60°90°画气压带风带图的步骤：1、写出高低气压2、画气压梯度力3、考虑地转偏向力4、画出风向1942年，日本搞了一次“风战”。根据日本军事气象学家荒川秀俊的建议，日本“动员”学生制作“气球风船”，使用定时装置携带燃烧弹从高空（日本领土大部分在30°N—50°N）飘到美国后降落，使得美国森林大火此伏彼起，防不胜防。美国政府莫明其妙，为捉拿纵火“怪客”，曾派大批人去森林里昼夜监护。这些气球炸弹是怎样从日本本土飞到美国的呢？盛行西风带——风向常年一致，军事运用1、三圈环流的形成因素有（）A、高低纬度之间受热不均B、地形的障碍C、地转偏向力D、摩擦力AC2、我国南极中山站的五星红旗，常年都是（）A、向西南飘扬B、向东南飘扬C、向西北飘扬D、向东北飘扬C3、读北半球中高纬度环流示意图，分析下列说法正确的是()A、甲点位于30°N附近B、乙点位于30°NC、①是冷性气流D、②盛行西南风A4．下列有关风带的画法，正确的是()B我的收获：我来描述课后探究：1、如果考虑太阳直射点的移动，气压带和风带会发生怎样的变化？2、如果考虑地表海洋和陆地的差异，气压带和风带又会发生怎样的变化？谢谢各位老师的指导感谢各位同学的参与