中学生心理健康教育《如果我是他》课件设计

保守秘密坦率真诚认真倾听积极参与热身游戏走进同龄人，感受身边的故事小菲趴在桌子上睡觉，同桌小林因为被班主任训斥了心情不好，把课本啪的一声摔到了桌子上，吵醒了小菲，小菲非常气愤，让小林道歉，小林却毫不理会，小菲越想越生气，就把小林的书推地上了……。萌萌一直把丽丽当做自己最好的朋友，新学期丽丽当上了班长，自习课上，萌萌和同桌小声讨论一道题，丽丽告诉他们别吵，保持安静……萌萌很生气，想不到丽丽当上了班长这么不够朋友，竟然当着全班的面叫自己别吵，而其他的人说话她却不管，简直太过分了！萌萌越想越恼火……作为旁观者，你有什么想说的？换位思考站在别人的立场上，从他人的视角来看问题，理解对方的想法和行为，体验对方的感受。小组分享，交流观点如果你是他（小菲、小林、萌萌、丽丽）你有什么感受？你希望对方怎么对待你？你会说什么？如果你是他们（小菲、小林、萌萌、丽丽），你会怎么处理？设身处地，将心比心主动沟通，态度友好角色扮演，续写故事故事情节：期末考试试卷发下来了，小菲偷偷的看了一眼分数：只有62分，她赶紧把试卷塞到书包里，同桌小林凑过来，挥舞着自己的试卷：“嘿，小菲，我又考了100分！你呢？”小菲慌乱的支吾着，小林却一副“打破砂锅问到底”的劲头，非让小菲拿出试卷来……要求：小组合作，根据故事续写剧情，尤其补充小菲和小林面对这件事时的对话。尊重他人，理解至上己所不欲、勿施于人，时刻站在他人的立场上，尊重他人，照顾他人的心理感受，不做伤害他人自尊的事。集思广益，回归现实课前搜集，解答问题。活动要求：运用前面所学知识写出处理办法。先自己写，然后小组讨论，化解冲突，理解宽容•1.同桌迟到被班主任训斥了，朝你发脾气。•2.心爱的书包被同学扫地时弄脏了。•3.向好朋友借他新买的照相机，他有点舍不得。•4.课间操时好朋友跑操不认真，作为纪律委员的你，会怎么做？真情告白在我们的班级中，在与同学的交往中，有欢声笑语，也有阴云密布。通过本节课的学习，你最想对班里的哪位同学说点什么呢！可以是表扬，可以是歉意，可以是鼓励……XX，我想对你说……课后作业：•回顾自己与父母、老师发生的矛盾和冲突，运用本节课所学知识，以书信的形式进行真情告白。