培养好习惯

清晨闹钟将我从睡梦中惊醒，我一边想着早有的打算，一边享受着躺在被窝里的舒适，不断对自己说“该起床了”；一边又不断给自己找借口，“再等一会”。于是在忐忑不安中，又躺了5分钟、10分钟……问题：1、小品可能会出现怎样的结局？2、你有没有这样的经历？请接合实际谈谈这样的行为导致了怎样的结果？情景再现1.3培养好习惯连云港外国语学校陆琼第一课好习惯受用一生我最想养成的习惯是：我要养成这个习惯的理由：我准备这样养成这个习惯：思考：1、这两则故事共同说明了什么道理？2、故事给你怎样的启示?我们反复做怎么样的事情,就会变成怎么样的人.亚里士多德名言赏析:这句话说明了一个什么道理?培养好习惯必须有毅力江山易改,秉性难移。谚语名言赏析:这句话说明了一个什么道理?习惯虽难以改变，但并非改变不了。我们要培养好习惯必须改掉坏习惯。心里知道该怎样，未必就能养成好习惯；必须怎样去做，才能养成好习惯。名言赏析:这句话说明了一个什么道理?1、我最想改变的坏习惯是2、它对我最大的影响是3、我准备这样改掉它眼看暑假到了，怎么办?我想出了一个“遥控”的办法：和孩子一起制定一份作息时间表和计划书：进行一个小时的的体育活动，画三幅小国画，写三张毛笔字，吹一个小时的长笛，做一个小时的作业，然后看电视，睡午觉，看书。看电时要有选择性，买份《中国电视报》，圈出适合她看并切且她也喜欢看的节目，定时看，每天看电视的时间不超过两小时。计划订好之后，画一张表，每天登记，完成一项打一个勾。总体完成的好奖励，否则处罚。日复一日之后，孩子的习惯慢慢养成了，无论父母在家不在家，该做什么的时候，他会自觉去做。1、你如何理解“好习惯是惯出来的”？2、材料中，母亲最大的成功之处在哪里？3、母亲的做法对你习惯养成有何启发？一天，一位睿智的教师与他年轻的学生一起在树林里散步。教师突然停了下来，并仔细看着身边的4株植物。第一株植物是一棵刚刚冒出土的幼苗；第二株植物已经算得上挺拔的小树苗了，它的根牢牢地盘踞到了肥沃的土壤中；第三株植物已然枝叶茂盛，差不多与年轻学生一样高大了；第四株植物是一棵巨大的橡树，年轻学生几乎看不到它的树冠。老师指着第一株植物对他的年轻学生说：“把它拔起来。”年轻学生用手指轻松地拔出了幼苗。“现在，拔出第二株植物。”年轻学生听从老师的吩咐，略加力量，便将树苗连根拔起。“好了，现在，拔出第三株植物。”年轻学生先用一只手进行了尝试，然后改用双手全力以赴。最后，树木终于倒在了筋疲力尽的年轻学生的脚下。“好的”，老教师接着说道，“去试一试那棵橡树吧。”年轻学生抬头看了看眼前巨大的橡树，想了想自己刚才拔那棵小得多的树木时已然筋疲力尽，所以他拒绝了教师的提议，甚至没有去做任何尝试。“我的孩子”，老师叹了一口气说道，“你的举动恰恰告诉你，习惯对生活的影响是多么巨大啊！”小时候，我们那个印第安纳州西南端的小镇，迎来了一支马戏团。人们成群结队地来观看马戏团撑帐篷。我和哥哥简直被大象不可思议的力量迷住了，大象竟然可以毫不费劲地抬起巨大的帐篷柱子，还可以撑起巨大的帆布！那天晚上，我们坐在巨大的帐篷底下观看演出。哥哥和我注意到，大象被安静地栓在一根小小的木桩上。“爸爸，大象为什么不把那么小的木桩连根拔起，然后伺机逃跑呢？”哥哥好奇地问爸爸。爸爸似乎也有点儿吃惊，随即便找训象员询问。训象员解释道，当大象还很小、力气也不大的时候，它便被一根粗锁链栓到了一根牢牢固定的铁柱子上。每天，小象都会拼命地试图挣脱锁链逃跑，但是，它的每次尝试均以失败而告终。最后，小象得出结论，无论自己如何努力，锁链都牢不可破，铁柱也会毫不动摇。于是，小象放弃了努力，从此不再尝试。日复一日，这一习惯逐步巩固，直到小象长成大象，它仍然习惯性地坚信自己永远不可能挪动那根栓住它的桩子，无论桩子是否真正结实和牢固。这故事说明了一个什么道理?再见