当代大学生爱国主义调查报告

当代大学生爱国主义调查报告外国语学院13级英教6班李媚2013154608宋文婷2013154221梁佳佳2013154212梁海诗2013154609林源源2013154216郑泳怡2013154622联系号码：13560530820（66）当代大学生爱国主义调查报告摘要：“少年强则中国强”，少年是国家的未来和希望，国家的美好未来需要少年去打拼和创造，所以少年是国家至关重要的一个群体，为了国家繁荣昌盛和伟大复兴，必须从少年抓起。“少年觉悟则中国觉悟”。在经济全球化快速发展的今天，在实现中华民族伟大复兴的今天，在努力实现中国梦的今天，青年大学生能否树立正确的世界观、人生观和价值观，是否具有强烈的爱国主义情怀,是否受到很好的爱国教育，是否自觉地把人生价值的实现融入到实现中华民族伟大复兴的行动中去,不仅仅是关系到大学生自己的人生价值实现的核心问题，更是关系到我国社会主义现代化建设成败和国家未来发展的关键问题。因此，我们应该高度重视当代大学生的思想情怀，不断引导他们树立正确的三观和培养强烈的爱国意识，让他们心中装满国，做一个无愧的中国人。关键词：当代大学生爱国情怀爱国教育随着我国国际地位的不断提高，在国际事务中也越来越活跃，面对国际压力也越来越大，某些西方国家对我国虎视眈眈，甚至企图加大对我国进行西化和分化的图谋，基于此，作为肩负整个国家和民族的希望和未来的大学生，我们的立场至关重要，我们是否具有强烈的爱国情怀，是否能抵制西方诱惑和打破他们的图谋关乎着国家和民族的复兴和发展。爱国主义不仅仅是推动历史前进的强大力量,更是动员和鼓舞全国人民团结奋斗的一面旗帜。爱国主义是中华民族的优良传统和高尚道德品质，是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最浓厚的感情，在我国历史上，爱国主义从来就是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱，在维护祖国统一和民族团结，抵御外来侵略和推动社会进步中，发挥了重大作用。在新时期，爱国主义并不过期，而是随着时代的发展不断丰富和发展，紧跟时代的步伐，时代赋予了它新的内涵。所以，爱国是永恒的话题。学校应担负起培养学生爱国情怀的重担，并引导教育学生做到理性爱国。针对上一年发生的大学生上街游行、抢砸日货以示对钓鱼岛事情强烈不满的不理性爱国行为，我们决定针对当代大学生爱国主义这个主题进行调查研究已更好地了解当代大学生的爱国情怀现状。一、调查方法和对象为使调查样本最大程度具有代表性，正确反映大学生爱国主义精神状况，而且方法高效可行，我们采取发放电子调查问卷，通过QQ群与邮箱方式发放给其他学院及其他学校的大学生填写，其中总共回收了92份有效问卷。该电子问卷网址：二、当代大学生爱国情怀调查结果分析在综合有效问卷，认真梳理、分析调研材料的基础上,做出以下调研报告。选项题目ABCDE154.35%38.04%7.61%0%210.87%25%59.78%4.35%333.7%51.09%3.26%11.96%421.74%66.3%10.87%1.09%539.13%89.13%73.91%45.65%10.87%655.43%43.48%33.7%13.04%21.74%78.7%31.52%45.65%13.04%1.09%835.87%53.26%10.87%0%0%946.74%45.65%71.74%48.7%1、当代大学生对爱国主义教育的重视及理解程度。通过目前在当代各高校学生中随机抽查进行了调查爱国主义教育的问题，可得出91.39%的当代大学生都认为爱国主义教育对于高校学生来说很重要，有7.61%的大学生认为一般重要，说明依然有部分学生的爱国意识相对比较薄弱。当问及什么时候会燃起爱国主义情怀的时候，仅仅有21.74%的大学生时刻都怀有爱国主义情怀，66.3%的大学生只是在当发生某些相关事件的事后才会燃起他们的爱国情怀，说明很大一部分大学生的内心深处是存在“祖国”这一概念的。但对于概念来讲，很多人都懂，可是我们未必能够理解其真正的内涵。还有11.96%的大学生认为比较空泛甚至很少想过。很显然，当代大学生对于“爱国”没有一个深层的理解，只是一种作为国人的意识同时掺杂着个人情感的表述而已。2、爱国情怀的表达方式及行为。在爱国情怀的表达方式上的选择，以“理性思考，从实际出发，做有利国家和人民的实事”和“首先想到要发展自身技能，才能为国家尽一份力”为主，体现出当代大学生把爱国情怀融入到现实生活与实际行动中去的务实笃行精神。33.7%大学生认为爱国情怀最应该体现在热爱中国文化，传承中华文明；51.09%的大学生认为是努力学好本领，报效祖国，增强综合国力。这从我国的经济出发，有经济发展带动我国国际地位的提高。仅有3.26%的大学生认为维护国家统一和领土完整还有11.96%的学生认为是与不利于国家的敌对势力作斗争。在选择什么样的方式来表达爱国情怀时，更多的大学生选择挺身而出，在理性的思考下为国家尽力。然而，还是有10.87%的大学生认为只要放在心里就好了，只想而不付诸行动。3、部分大学生的爱国行动的参与热情不高。据调查报告数据可得出，大学生对于实际的爱国行动参与度较低。在亲自参与过有关爱国主义的行为中，有关网络的比较多，在通过网站签名投票就设计中国星的头像就占据了68.47%，说明了这个信息化的社会对当代大学生有很大的影响。签名活动及支持国货在大学生的活动中有一定的数据。可是，这些活动仅仅是从表面表现出爱国，抵制外来产品这样的行为又有点偏激。从调查结果可以看出来，部分大学生对爱国行为的认同度和参与程度还不够的。以及爱国行为调查的数据显示，在校大学生对国家的关注程度还不够，这就显示出了大学生对国家现状和前途的不关心。4.掌握专业技能与弘扬爱国主义精神的关系。在市场经济的浪潮冲击下，人们不得不考虑自身的物质追求问题，在情况允许下，大部分毕业学生会选择收入较高的工作而非对国家较有利的工作。通过数据可得出。有89.13%的大学生认为这两者有较大的关系的，从中还是可以看出大学生的爱国情怀还是从自身的未来出发的。有10.87%的大学生认为有一点点关系，认为这是两部分，导致了在校大学生的爱国情怀不高涨。5、学校的爱国主义的教育的力度及取得的成效。从问卷中的数据分析可得出，只有35.87%的大学生认为自己所在学校的爱国主义教育挺好的，有超过一半的大学生认为是一般。从我所在的学校同样可以看出，学校对爱国主义的教育仅仅体现在有关的课程上。更让我们值得注意的是，有4.35%的大学生认为自己所在的学校对爱国主义的教育很差，这又说明了什么。还有从对自己所接受的爱国主义教育评价中，有40.22%的大学生认为还不错，有一定的成效。有45.65%认为一般，有14.13%的大学生认为有所偏差，更认为完全没作用。这样的数据不禁让我们反思，为什么学校对爱国主义的教育那么薄弱的。三、关于当代大学生爱国情怀调查结果进一步阐述原因1、当代大学生为什么对爱国主义教育的重视及理解程度不高？虽然我们从小就开始接受各式各样的爱国主义教育，但是这种轰炸式、形式大于内容的爱国教育并不一定能够真正培养起学生的爱国情感。而且当代大学生由于生活在和平安谧的时代，有时候根本就无法体会到爱国主义的真正含义，也不能深刻理解爱国主义的内涵。再加上近年来“韩流”等文化的不断入侵，更加大大减少了当代大学生对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的认同。2.为什么当代大学生要有正确的爱国情怀表达方式及行为？○1爱国主义是一种近似于人性本能的朴素情感，人或许会有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别。无论一个人身处何地，在做何事，都应有一颗与祖国母亲紧紧相连的赤子之心，作为当代大学生，我们应该从身边小事做起，用自己的方式来报效祖国。○2科学没有国界，但科学家有祖国。科学技术的迅猛发展使我们的国家发生了翻天覆地的变化，虽然科学无国界，但科学事业的发展和科学家的命运都与自己的祖国有着密切的关系。作为高素质的人才，大学生应当积极学习科学文化知识，将来报效祖国。3.为何部分大学生的爱国行动的参与热情不高○1没有深化对党的指导的认识。很多大学生没有认真学习国家的相关法律法规，没有深入了解中华民族的爱国主义，导致没有增强对国家的归属感，对民族文化的认同感，对伟大祖国的自豪感，所以对于一些爱国行动不热情。○2没有立足实际情况，没有坚持从自身做起。虽然当代大学生没有做伤天害理的事，没有做不利于民族团结和社会稳定的事。但却没有积极献身有利于于国家的事，只是嘴上喊喊口号，助助威，并没有表达自己的真实爱国情怀。4．为什么爱国情怀与现实产生矛盾与冲突？○1是因为大学生爱国意识不强。各种浪潮不断充斥着大学生的头脑，许多大学生为了个人利益，把国家的利益放在脑后。只看到自身短暂的利益，而看不到我们国家的的整体利益○2树立了错误的人生价值。正确人生观的树立，有利于大学生走向光明的道路。然而许多大学生不顾价值观的严重扭曲，做出一些伤害国家，伤害人民的事情，就会走入歧途。因此，拥有错误的人生观就会造成错误的行为选择和生活态度。5.为什么部分大学生对爱国主义行动过于偏激？○1是因为大部分大学生对爱国主义的认识不全面、不深刻，这是一种不理智的爱国行为，是不可取。狭隘的爱国主义有两种倾向，要么更加封闭，要么更加具有侵略性。因此，大学生要全面地认识爱国主义的思想内涵，才能做出正确的爱国行动。○2对我们国家和民族的信心不足。面对我国经济、文化相对落后的现状，有的大学生产生了悲观失望的心理，对国家和民族的信心不足。○3他们狭隘的观察所谓的世界形式，不理解人类社会发展的必然规律是社会主义必然取代资本主义。他们过高估计国内外敌对势力的实力，没有充分认识到在中国共产党的坚强领导下战胜敌人的信心与勇气。6.为何在学校取得的爱国主义教育成效不高？○1因为我国的青少年成长教育过程缺失爱国主义的学校教育和家庭教育。中国教育只为了考试而教学，有关考试内容的知识教而不厌，使劲地输送给学生，而不考的内容是不太愿意涉及太多的或干脆不提。家长也不例外，使命地让孩子为了考高分而学习，而考试之外的东西学不学也无所谓。○2教育手段单一，教育效果不佳。纵观我国的爱国主义教育，更多是灌输式的教育为主。不分年龄、不分层次，不管能不能接受，教育者单向灌输，学生被动接受，针对性不强。学校在课程设置上也没有将爱国主义教育一以贯之，课程断层现象严重，各门课程间的渗透也不够。○3由于我国对传统文化的重视不够，随着经济全球化和网络的迅速发展，外来文化，尤其是西方文化的渗透越来越大，冲击着我国青少年传统价值观念。四、关于当代大学生爱国情怀教育的对策1．建立良好的校园文化氛围，将理论学习作为主渠道。我们应致力于将理论学习作为提高当代大学生爱国主义意识及进行爱国主义教育的主渠道，深入开展爱国主义理论讲座等系列活动，为爱国主义理论学习建立平台，使当代大学生从根源上塑造爱国主义情怀。同时加大爱国主义的宣传，充分利用现有资源组织同学观看相关节目或新闻报道，丰富课堂教学，不囿于理论知识的传授，注重学生学习的积极性与主动性，师生多交流，联系实际，言传身教，提高学生的爱国意识。将校园文化活动作为多渠道，校园文化是社会文化的有机组成部分。校园文化活动具有普遍性、科学性、群众性、发展性等特点，决定了其在创新爱国主义教育方式上发挥着不可替代的作用。在爱国主义教育的过程中，应当将理论学习作为主渠道，将校园文化活动作为多渠道。充分利用校园文化传播的载体，形象生动地开展爱国主义宣传教育活动，让当代大学生成为教育的主体，激发学生主动参与的热情，从而形成良性互动，不断弘扬和培育爱国主义精神。一方面，组织形式多样的爱国主义教育的活动，以班级、院系或社团、协会等组织为单位，开展红色旅游、主题征文、爱国主义知识竞赛等活动；另一方面，建立合理的、有效的考核制度，对于参加爱国主义演讲、爱国文艺汇演等爱国活动的同学，根据学生表现情况可适当增加学生的行为积极性。2.举办“爱国主义的含义”报告会,采用此种方式，学校各部门及社团