文言文虚词专题复习：18个必考文言虚词

《考试说明》对本考点的要求是：“理解常见的文言虚词在文中的意义和用法。”能力层级为B。它包含三个方面的因素：一是考查的文言虚词一般是中学阶段常见的文言虚词，二是考查的重点是文言虚词在上下文中的用法还有意义，三是考查的能力层次为理解。一是对文中的虚词进行理解，要求选择理解正确或错误的。二是比较不同句子中相同的虚词的用法，其中一个句子来自文言选段，一个句子来自中学教材。三是给一个例句，要求选择与例句虚词用法相同或不同的一项。题型都是选择题目，题目一般都是一道，分值大多为3分。考查方式：常见的18个文言虚词是：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、与、于、则、者、之。考查的重点：1.疑问代词①大王来何操？②却看妻子愁何在。③使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？《黄州快哉亭记》①予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？②邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？《寡人之于国也》①其间旦暮闻何物？②然则何时而乐耶？⑴作宾语，什么，哪里⑵作谓语，用于询问原因，后常有“哉、也”等疑问语气词，译为“为什么”。⑶作定语，什么、为什么二、何★★★★2.副词①蚕丛及鱼凫，开国何茫然！②徐公何能及君也？③若为佣耕，何富贵也？3.固定结构①哙曰：今日之事何如？②无何，宰以卓异闻。③何以战？④是社稷之臣也。何以伐为？⑴程度副词，多么。【何如】怎么样，怎样⑵疑问副词，怎么，哪里。【何以】拿什么、凭什么【无何】不久，没多久。索引1.助词①儿寒乎？欲食乎？《项脊轩志》②料大王士卒足以当项王乎？①沛公不先破关，公岂敢入乎？②此非孟德之困于周郎者乎？《赤壁赋》①其皆出于此乎？②王之好乐甚，则齐国其庶几乎。⑴表疑问语气。吗、呢。⑵表示反问语气。吗、呢。⑶表推测或商量语气。吧。三、乎★★★①浩浩乎如冯虚御风……飘飘乎如遗世独立……②西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍《赤壁赋》（４）表感叹或祈使语气。啊、呀。（6）作形容词或副词词尾。……的样子、地。①危乎高哉！②嗟乎！时运不齐，命途多舛。《滕王阁》2.用作介词①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。②生乎吾前，其闻道也固先乎吾？③叫嚣乎东西，隳突乎南北。（《捕蛇者说》）相当于“于”。译为“在”、“比”、“对”、“对于”等。索引1.作副词①乃取一葫芦置于地。②乃入见。③陈涉乃立为王。①度我至军中，公乃入。②好雨知时节，当春乃发生。①问今是何世，乃不知有汉。②今君乃亡赵走燕⑴表承接，译为“于是、就”。⑵表限止，译为“才、这才、然后才”、“仅”等。⑶表出乎意料或违背常理，译为“却、竟然，居然”。四、乃★★★★①当立者乃公子扶苏。②以其乃华山之阳名之也。③若事之不济，此乃天也。2.作代词①尔其无忘乃父之志。②家祭无忘告乃翁。③备乃器械，持乃糗粮，呼应风从。④夫我乃行之，反而求之，不得吾心（《齐桓晋文》）⑷在判断句中，表判断或确认。译为：是，就是，只是、本来是、原来是。⑴你，你的。⑵他们的⑶用作指示代词，译为“这样”索引1.作连词。①王不行，示赵弱且怯也！（《廉颇》）③公语之故，且告之悔。⑴表递进关系，译为“而且、并且”等。六、且★★★①臣死且不避，卮酒安足辞！②古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉③且壮士不死则已，死即举大名耳。⑵表让步关系或让步递进（先让步，后推进一层），译为：尚且，况且，还。①甲者出，太尉笑且入。②河汉清且浅，相去复几许。（《迢迢牵牛星》）⑷并列关系：又；又…又…；一面…，一面…穷且益坚，不坠青云之志。（《滕王阁序》）⑶转折关系，然而，但是2.作副词①不出，火且尽。②若属皆且为所虏。③北山愚公者，年且九十。①存者且偷生，死者长已矣！②誓不相隔卿，且暂还家去。③卿但暂回家，吾今且报府。将，将要，将近。暂且，姑且。3.固定结构①且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也②且夫天地之间，物各有主（《赤壁赋》）③且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论，译为“况且、再说”。索引1.作代词①若入前为寿，寿毕，请以剑舞②不者，若属皆且为所虏以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也。2.作副词①关山度若飞。②山有小口，仿佛若有光。③若望仆不相师作第二人称代词或物主代词。相当于“你”、“你们”、“你（们）的”。指示代词，表近指，相当于“这（样）/如此”。用在动词前，表不肯定，译为：好像、似乎七、若★★★☆3.作连词①若弗与，则请除之。《郑伯》②若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？诸将以万人若一郡降者，封万户。《史记·高祖本纪》4.作助词桑之未落，其叶沃若（繁盛的样子）表假设，相当于“如果、假设”等。表选择，相当于“或、或者”。作形容词或副词词尾，相当于“……的样子、的、地”。5.固定结构①若夫霪雨霏霏，连月不开。（《岳阳楼记》）②若夫日出而林霏开（《醉翁亭记》）③至若春和景明。（《岳阳楼记》）【至若】【若夫】用在一段话的开头，表示另起话题。相当于“要说那、像那、如果说到”之意。索引八、所★★☆1.作助词①道之所存，师之所存也。（《师说》）②杳不知其所之也。③故余虽愚，卒获有所闻。(《送东阳马生序》)⑴与动词组成名词性短语，表示与动作行为有关的人、事、物，译为：…的（人、事、地方、情况）①此后汉所以倾颓也。②是吾剑之所从坠。（所顺着掉下去的地方）⑵与介词组成名词性短语，表示与动作行为有关的处所、方法或工具、条件、原因等。译为：……地方、…的原因、(用来)…的方法。从弟子女十人所。（跟从的女徒弟十个左右）⑶用于数词后，表示约数。译为“上下、左右”2.固定结构①吾所以待侯生者备矣《信陵君窃符救赵》②师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。②吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。【所以1】表动作行为的方法、凭借或依据等，相当于“用来……的（方法、东西）”。【所以2】表示原因。相当于“…的原因（缘故）”①此所谓战胜于朝廷。（《邹忌》）②非吾所谓传其道解其惑者也。（《师说》）①石之铿然有声者，所在皆是也。②急趋之，折过墙隅，迷其所在。（《促织》）【所谓】所说的。【所在】1.到处。2.所在之处，处所。①不者，若属皆且为所虏《鸿门宴》②仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人（《报任安书》）【为……所】“为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动。索引1.副词（表判断，译为“是”）①如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《鸿门宴》）②非为织作迟，君家妇难为。（《孔雀》）2.作介词（wèi）①身死国灭，为天下笑，（《过秦论》）②遂为猾胥报充里正役。（《促织》）③若属皆且为所虏。（《鸿门宴》）飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。（《虎丘记》）⑴表被动，可跟“所”构成“为所”、“为……所”的被动结构，译为“被”。⑵表动作、行为的原因，可译作“因为/由于”。九、为★★★①慎勿为妇死，贵贱情何薄②今为宫室之美为之。（《鱼我所欲也》）①公为我献之。②为君翻作《琵琶行》③公输盘为我为云梯，必取宋。《墨子·公输》此中人语云：“不足为外人道也。”⑶表示动作行为的目的。为了，为着。⑷表示动作行为的受益者（表示替代）。可译为“替”、“给”等。⑸表示动作、行为的对象。可译为：“向、对、跟、同”等。为其来也，臣请缚一人过王而行（《晏子使楚》）3.作语气助词①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？②是社稷之臣也。何以伐为？（《季氏》）⑹表示动作行为的时间或趋向。可译为“当、到”等。读wěi，在疑问句末表示疑问或反诘。前面有疑问代词跟它呼应。可译为“呢”、“么”、“吗”。索引1.作兼词①积土成山，风雨兴焉。②率妻子邑人来此绝境，不复出焉。③针针丛棘，青麻头伏焉。兼有介词“于”和代词“是”、“之”的作用，相当于“于之”、“于此”、“于彼”、“于是”。译为：在其中、从这里、在这里、在那里、从那里2.作代词①以俟夫观人风者得焉。（《捕蛇者说》）②犹且从师而问焉。（《师说》）⑴作第三人称，用在动词后作宾语，相当于“之”，译作“他”或“它”。十、焉★★★★★①且焉置土石？（《愚公移山》）②天下之父归之，其子焉往？(《孟子》)——天下做父辈的归依了他（文王），他们的子辈会往哪儿去呢？⑵疑问代词，作前置宾语，译为“哪里”“什么”等。3.作副词①则将焉用彼相矣？②姜氏欲之，焉辟害？③塞翁失马，焉知非福。用在动词前，表询问或反问，和“安”相当。可译为“哪里”、“怎么”、“怎”。4.作助词①至丹以荆卿为计，始速祸焉。（《六国论》）②万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）①或师焉，或否焉……②少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡……⑴作句末语气词，表陈述、疑问或反诘语气，可译为“了、啊、呢”等。⑵作句中语气词，表示停顿，不译。⑶作形容词、副词、名词词尾，相当于“然”，译为“…的（样子）”、“……地”或不译。索引1.句末语气词①张良曰：“沛公之参乘樊哙者也”②雷霆乍惊，宫车过也。③君美甚，徐公何能及君也！④谁得而族灭也？⑤不足为外人道也。2.句中语气词，表停顿，不译①其闻道也亦先乎吾。（《师说》）②古之圣人，其出人也远矣。表判断表陈述或解释表感叹表疑问或反诘表祈使、命令十一、也★★索引1.作介词①愿以十五城请易璧。②吾今以此书与汝别矣①久之，能以足音辨人。（《项脊轩志》）②皆好辞而以赋见称。（《屈原列传》）③以勇气闻于诸侯。⑴表示动作行为使用的工具、方式。译为：“拿”、“用”、“把”。⑵表示动作行为赖以实现的条件（表示凭借）。译为：凭，靠。凭着、凭借。十二、以★★★★★①（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。（《信陵君窃符救赵》）②天下有变，王割汉中以楚和。（《战国策》）①以八月十三斩于市。（《五人墓碑记》）②余以乾隆三十九年十二月，自京师…至于泰安。（《登泰山记》）③果予以未时还家，而汝以辰时气绝。（《祭妹文》）④奉宣室以何年？（在）⑶表示动作行为的对象，用法与“与”相同。可译为：与、跟、同、对、和（带领、率领）⑷表示动作行为发生的时间、处所。译为：于，在，从。①不以物喜，不以己悲。②以促织富。③而吾以捕蛇独存。④仆以口语遭此横祸①余船以次俱进。（《赤壁之战》）②是时以大中丞抚吴者为魏之私人。《五人墓》⑸在单句中，与名词或代词等组成介宾短语作状语，表示原因。译为：因，因为，由于。⑹表示论事的标准或行为的依据。译为：按照、依照、根据、用（凭）…的身份、按（以）…（论）⑺“以”与方位名词“上、下、前、后、东、西”等连用，表示时间、方位或数量等，用法及意义与现代汉语相同。2.作连词①夫夷以近，则游者众。②忽魂悸以魄动。（《梦游天姥》）①退而论书策，以舒其愤。《报任安》②作《师说》以贻之⑴表示并列。常用来连接动词、形容词(或短语)。可译为“而”、“又”、“而且”、“并且”等，或者不译。⑵表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的。可译“而”“来”“用来”等。①樊哙侧其盾以撞。①木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。②各各竦立以听。（《促织》）③余与四人拥火以入。①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋（《烛之武》）②古人之观于山川、草木……往往有得，以其求思之深而无不在也。⑶表示承接关系。可译为”而”或不译。⑷表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”、“地”、“着”，或不译。⑸表示因果关系，放在复句中表原因的分句前，可译为“因为”、“由于”。①以啮人，无御之者。②骥一日千里，车轻也；以重载，则不能数里。（《吕氏春秋》）①生以辱，不如死以荣。（《曾子制言》）②戎众以无义。（《公羊传》）①日削月割，以趋于亡（《六国论》）②不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也。⑻表示动作行为的结果。译为“以致、从而”。⑹表示假设关系，用在复句前一分句开头。可译为“如果”“假如”。⑺表转折关系，译为“然而、却、可是”等。4.固定结构①虎视之，庞然大物也，以为神。②南取百越之地，以为桂林、象郡。①是以肠一日而九廻。《报任安书》②公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也【以为】认为是，把……当作（看作）。【以是】【是以】相当“因此”，引出事理发展或推断的结果。3.作副词（相当于“已