小学语文人教版(部编)三年级上册《7-听听-秋的声音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D118

小学语文人教版（部编）三年级上册《7听听，秋的声音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标：1、正确、流利，有感情地朗读这首诗2、一边读诗，一边展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。3、能自主运用合适的方法理解词语.4、仿写诗句。教学重点：感悟诗的语言美，学习仿写诗句。教学难点：感悟诗的语言美，学习仿写诗句。教学过程：一、情境激趣，导入新课。1、同学们，现在是什么季节了？（生：秋天）师：对，秋天的脚步已近，你们听———窗外有秋的声音。此刻，请你闭上眼睛，仔细聆听，边听边想象，你的脑海中会浮现什么样的画面。（音乐响，师范读全诗）2、你们觉得秋天的声音美妙吗？（生：美）师：这节课，我们就一起来听听秋的声音吧。（出示课题）请同学读课题，读得美一点。二、自读课文，感受诗情。1、生自读课文。2、师检查自学情况。（1）抽查读生字词,纠正字音.（2）诗中写到了哪些声音？根据生回答，师板书：（黄叶、蟋蟀、大雁、秋风）三、感悟诗美，仿写诗句。1、黄叶的声音是怎样的？2、“刷刷”在这里是动词还是拟声词？（生:拟声词）所以用“双引号”。谁来为大家读一读？齐读。3、蟋蟀在干什么？指名读。4、大雁对白云说什么？5、还有秋风呢会对农民伯伯说什么？齐读。6、小结：对呀！走进秋，就像走进这辽阔透明的音乐厅，来，我们来读读第四节。7、仿写诗句:你还听到哪些美的声音,你能仿照第一,第二小节说一说吗?课件出示:听听（）的声音（）（）是（）四、学习五、六节。1、秋天里，除了这些可听得见的声音，还有一些无声的秋语需要我们去心领神会，它藏在哪里？根据生回答（板书：叶子、小花、汗水、谷粒）2、秋的声音还藏在哪里?学生想象或借助图片说说。.(仿说诗句)秋的声音，在（）（落叶图）在（）（葡萄图）在（）（石榴图）在（）（枫叶图）3、小结：是呀！（出示第6节），秋天来匆匆，去也匆匆，真让人舍不得，让我们带着这份不行舍一起来读读最后一节吧。五、借助素材，仿写诗句。1、朋友们，只要你用心去感受，大自然里有许多美妙动听的声音。例如：春的声音，冬的声音，海的声音（课件出示组图）。你也用心好好地去听一听，并把你听到的,看到的写下来。课件出示:听听，（）的声音听听，（）的声音，（），“”，是（）。（）的声音，在，在，在，在，听听，（）的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听（）的声音。2、讲评学生写的诗。六、布置作业1、把自己编的诗读给爸爸妈妈听，与爸爸妈妈合作，再仿写几句诗文。2、课外阅读秋天景物的文章，摘抄优美词句。附板书设计：听听秋的声音黄叶叶子蟋蟀小花有声大雁无声汗水（动听）秋风（美妙）谷粒