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精品WORD文档下载可编缉使用《升国旗》教案《升国旗》教案教学要求:1、把看图说话、指导朗读感悟有机结合,激发学生爱国之情。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,学习7个生字,学写“升”教具准备:录音磁带,国歌,《国旗国旗真美丽》,升国旗的录像,幻灯教学过程:一、创设情境,导入新课:1、上课之前,老师先请小朋友听一段乐曲。(听国歌)精品WORD文档下载可编缉使用2、你们知道这是什么吗?听着这雄壮的国歌,你们好像看到了什么?3、小朋友们说得真好!今天我们就来学习一篇写的课文(师板书课题)谁来把课题拼一拼?指名拼读,师领读,生齐读课题4、“升国旗”就是把国旗高稿地升上天空。每天清晨,当太阳升起的时候,解放军叔叔都要在天安门广场上升国旗。我们小朋友每天早晨做操之前也要举行(?)仪式。(生答)二、指导看图,初读课文:1、(看幻灯)图上有谁?他们在干什么?谁会把这两句话连起来说一说?2、课文是怎样来写小朋友们在举行升国旗时的情境的呢?打开课本,听老师读课文。师示范读。3、学生自读,要求:字音读准,句子读通。(生自学,师巡视指导了解学习情况)精品WORD文档下载可编缉使用4、检查:①出示新词,指名读,纠音。②齐读以上生字。③开火车人读生字卡片,并要求给以下加点字组词。升我们中立正向④数一数,课文有几个句号,所以有几句话?⑤指名分句读课文⑥谁会把这三句话连起来读一读?三、结合看图指导朗读,激发学生爱国之情“我们怎样把课文读好读美呢?”1、学习第一句精品WORD文档下载可编缉使用①请小朋友看教室前方墙上,说说我们的国旗是怎样的?(引导学生从样子颜色两个方面来叙述,并要求连起来说一说)师补充大星小星的象征意义②你们觉得我们的国旗美吗?谁来把这一句读一读,边读边想象那美丽的五星红旗。(出示:五星红旗,我们的国旗。)③指名读,师示范“我们”声音略高,要读得自豪,师可以配以肢体语言渗透,学生练习,分男女生齐读比较。2、学习第二句①看升国旗的录像看了刚才的录像,你的心情怎样?(学生自由表述)②小朋友,你们还在什么时候看到在国歌声中,我们的五精品WORD文档下载可编缉使用星红旗高高升起?“当我们的国家领导人出国访问时,当我们的运动员在国际比赛中获得金牌时都要奏国歌,升国旗,因为国歌国旗就代表我们的祖国!当我们听到雄壮的国歌,看着国旗慢慢升上天空,心情就(?)③(出示:国歌声中,高高升起)学生试读,师巡视了解,指名读,示范朗读,尤其是“高高”二字要读地高昂,速度略慢。④齐读3、学习第三句①每当升国旗的时候,我们要干什么?②小朋友把这一句先练一练,也可以边做动作边朗读(出示:我们立正,向您敬礼。)师观察学生朗读表演情况,读得好的小朋友上台演一演,读一读。精品WORD文档下载可编缉使用③“我们立正,向谁敬礼?”④全体起立一起把这一句读一读。4、总结全文①学了这篇课文,我们知道五星红旗是(),在国歌声中(),升国旗时,我们要()、()。②有感情的朗读全文四、听音乐,调适,拓展1、五星红旗是我们的国旗,我们尊敬她,热爱她,歌唱她下面你可以用自己喜爱的方式表达对国旗的热爱,(在《国旗国旗真美丽》的音乐声中,全体起立)听音乐,律动精品WORD文档下载可编缉使用2、国旗是一个国家的象征,世界上有许多国家,每个国家都有自己的国旗,如果小朋友有条件的话,课后可以搜集一些国旗的图片,带到学校来交流。五、作业,指导书写1、今天,我们学了“升国旗”一课,这个“升”字你会写了吗?书写顺序,谁来说一说?(指名书空)2、学生集体书空3、观察“升”在田字格中的位置,说说要把“升”写好要注意什么?4、师边强调第一笔短平撇,第三笔竖撇边示范书写,学生描红,临写4个,师下位个别指导。
本文标题:《升国旗》教案
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