三年级数学下册 9《生活中的时间》教学设计 浙教版

《生活中的时间》教学设计学习内容：浙江教育出版社小学数学三年级下册第28～29页。学习目标：1．使学生认识常用的时间单位，能进行世纪、季度、旬、星期之间的单位换算，并能计算经过的时间。2．使学生了解时间的常识，培养学习兴趣。学习重点：认识常用的时间单位及其换算，计算经过的时间。学习难点：掌握生活中常用的一些其他时间单位的换算，计算经过时间。学习过程：环节预设教师活动学生活动设计意图一、复习导入1．出示复习题目，学生积极思考并回答。学生思考并回答。以学习年、月、日为基础，进一步学习其他生活中常用的时间单位。二、新知探究1．集体交流分享自己的收集的信息：生活中关于时间的常识。以小组为单位整理、分享交流的成果。教师梳理信息：①一年有4个季度，一个季度有3个月。②一周就是一个星期，共7天。③一个月分成上、中、下三旬，1到10日是上旬，11到20日是中旬，21到月底是下旬。④比年大的时间单位是“世纪”，一百年是一个世纪。2．计算经过的时间。出示问题：明明是1997年4月8日出生的，到2006年4月8日，他几周岁？出示线段图，指导学生列式解答。3．计算退休时间。出示问题：明明的妈妈是教师，1970年3月15日出生，按国家现有规定，到55周岁退休。她将在哪一年、哪一月、哪一日退休？引导学生从出生时间和经过时间计算学生以小组为单位积极交流、讨论。小组交流分享收集的信息，有助于提高学生的语言表达能力和交流合作的能力。用线段图帮助基础较弱的学生理解并解答问题。退休时间，列式解答。三、巩固应用P29练习题。学生独立完成练习，小组讨论交流后，教师讲解。学生独立完成后小组交流成果。巩固本节新知。四、课堂小结本节课学习后你有什么收获？学生思考并回答。让学生体验成功的喜悦，进一步增强学习的自信心，提高学习的兴趣。