七年级英语下册 Unit 11 How was your school trip第二课时 Secti

第二课时SectionA(GrammarFocus－3b)TargetNavigation【目标导航】Keywordsandphrases：yesterday，flower，worry，luckily，sunKeysentences：(1)—Howwasyourschooltrip?—Itwasgreat!(2)—Didyougotothezoo?—No，Ididn't.Iwenttoafarm.(3)—DidCarolrideahorse?—No，shedidn't.Butshemilkedacow.(4)—Werethestrawberriesgood?—Yes，theywere./No，theyweren't.Skills：对过去的事情进行询问。Emotion：通过询问同学间过去所做的事情，增进同学间的感情。Theguidanceoflearningmethods【学法指导】采用自主学习的方式，能根据需要进行有目的地预习。Learningimportantanddifficultpoints【学习重难点】1．总结归纳SectionA部分语法重点。2．将所学知识学以致用。TeachingSteps【教学过程】AutonomousLearningScheme【自主学习方案】预习指导与检测(一)预习指导1．根据GrammarFocus，归纳SectionA部分语法重点。2．勾画出重点和疑难点。(二)预习检测英汉互译1．优秀的__________2.摘草莓__________3．爬山__________4.在乡下__________5．钓鱼__________6．看星星__________7．luckyyou__________8．comeout__________9．你上个星期的旅行怎么样？How________your________________lastweek?(Keys：1.excellent，2.pickstrawberries，3.climbthemountains，4.inthecountryside，5.gofishing，6.watchthestars，7.你交了好运；你真走运，8.出来，9.was，schooltrip)ClassroomLearningGuidanceScheme【课堂导学案】【探究一】GrammarFocus1．Giveasummaryaboutit.2．Trytoreciteit.【探究二】1．Gothroughthelettersin3a.2．Completethetwoletters，thenchecktheanswers.3．Readtheletterstogether.【探究三】GroupworkMakeupastory.Eachstudentaddsasentence.如：Student1：LastweekIvisitedmyaunt'shouse.Student2：Theweatherwasbeautiful.Student3：Wewentfishing.Student4：…【探究四】1．Groupwork：总结归纳SectionA部分语法重点。Notes：________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．Groupwork：动词过去式归类(并列出规则)规则动词：________________________________________________________________________________________________________________________________________________不规则动词：________________________________________________________________________【知识点拨】1．一般过去时一般疑问句基本结构之二：Was/Were＋主语＋其他？如：—Wasyourschooltripgreat?—Yes，itwas./No，itwasn't.一般过去时特殊疑问句基本结构：疑问词＋一般疑问句？如：—WhatdidCaroldo?—Shepickedsomestrawberries.2．worry的用法：worry是行为动词时，意为“担心；着急；焦虑”，常与介词about连用，意为“对……感到担心”，其形容词为worried(担心的，焦急的)，过去式为worried。用worry的正确形式填空。(1)Tom，don't________aboutyourpetdog.(2)I________aboutmylittledaughterverymuchlastnight.ClassroomEvaluationScheme【课堂评价案】详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。TeachingReflection【教学反思】本节课是本单元的第二课时，在第一课时做好单词正音和背诵以及重点句型认知的基础上，用短短一节课的时间，进行一般过去时的简单复习，重点句型的复习以及一个短篇文章的学习，内容如此之多，但只要设计合理，就能使得整节课显得内容丰富而不冗长，步骤众多而不杂乱。