《登勃朗峰》PPT课件-完美版

19登勃朗峰部编本人教版·八年级语文下册《登勃朗峰》PPT课件-完美版《登勃朗峰》PPT课件-完美版《登勃朗峰》PPT课件-完美版《登勃朗峰》PPT课件-完美版1.整体感知文章内容，在朗读中感受景色的壮美；人物的奇特。2.品味运用多种修辞方法，优美又幽默的语言，理解作者的情怀。3.体会这篇游记写景叙事相结合的写法，详略得当，使文章错落有致。学习目标《登勃朗峰》PPT课件-完美版《登勃朗峰》PPT课件-完美版新课导入点击图片播放喜马拉雅珠穆朗玛峰《登勃朗峰》PPT课件-完美版《登勃朗峰》PPT课件-完美版走近作者马克·吐温，是美国幽默大师、小说家、著名演说家。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。《登勃朗峰》PPT课件-完美版《登勃朗峰》PPT课件-完美版他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，表达了这位来自社会底层的作家强烈的正义感和对普通人民的关心。其作品语言生动有趣，充满了喜剧的情节和智慧、幽默。而从《登勃朗峰》这篇游记也可看出，马克·吐温不仅是一位杰出的幽默作家，同时也是一位笔下极富诗意和擅长写景状物的文章妙手。《登勃朗峰》PPT课件-完美版《登勃朗峰》PPT课件-完美版字词积累翌日隧道俯瞰穹顶巍峨皑皑蔓延颠簸沟壑旷野纷至沓来yìsuìkànqióngwēiéáimàndiānbǒhèkuàngtà《登勃朗峰》PPT课件-完美版《登勃朗峰》PPT课件-完美版【翌日】次日。【巉峻】险峻陡峭。【拾级】逐步登阶。【霓裳羽衣】指仙人的衣服。《登勃朗峰》PPT课件-完美版《登勃朗峰》PPT课件-完美版整体感知本文是一篇游记，请理清文章结构。【第一部分（第1段）】写作者徒步前往勃朗峰时在路上的所见所想。《登勃朗峰》PPT课件-完美版《登勃朗峰》PPT课件-完美版【第二部分（2—6段）】写作者抵达阿冉提村前看到的勃朗峰变幻的美景。【第三部分（7—11段）】写作者前往沙蒙尼途中偶遇的奇人奇事。《登勃朗峰》PPT课件-完美版《登勃朗峰》PPT课件-完美版游览路线马蒂尼取道黑首阿冉提村沙蒙尼途径勃朗峰《登勃朗峰》PPT课件-完美版《登勃朗峰》PPT课件-完美版细节感知1.找出描写所见景物的句子，分别写了什么地方的什么景物。第2自然段—写脚下峡谷：清流瀑布；《登勃朗峰》PPT课件-完美版《登勃朗峰》PPT课件-完美版第3自然段—写勃朗峰：白雪覆盖，日归其上，光艳耀目；《登勃朗峰》PPT课件-完美版《登勃朗峰》PPT课件-完美版第4自然段—写勃朗峰周围的山峰：浅棕色的光秃尖岩；第5－6自然段—写勃朗峰附近的一座峰巅：色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，变幻无穷。《登勃朗峰》PPT课件-完美版《登勃朗峰》PPT课件-完美版2.一切景语皆情语，作者从中感受到景物怎样的特点，产生了怎样的联想？又是如何将景物的特点描绘出来的？（速读2－6段，从文中找出面对景物作者所产生的独特的感受。）《登勃朗峰》PPT课件-完美版《登勃朗峰》PPT课件-完美版【第一处景物】美不胜收通过视觉和听觉，写出景物的美。【第二处景物】威严，独踞苍穹《登勃朗峰》PPT课件-完美版《登勃朗峰》PPT课件-完美版【第三处景物】奇特运用比喻，把山峰的形状比作“美女的纤指”“教主头上的帽子”，写出了山峰形状的奇特。《登勃朗峰》PPT课件-完美版《登勃朗峰》PPT课件-完美版【第四处景物】眼前的绚丽景色以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中……运用比喻，将“朵朵白云”比作“游丝蛛网”和“身披霓裳羽衣的纯洁天使”，突出白云的纤巧，轻柔，美丽。《登勃朗峰》PPT课件-完美版《登勃朗峰》PPT课件-完美版3.找出描写车夫的句子，思考作者是从哪些方面描写车夫的？写出了车夫怎样的特点？（教学提示：读7－11段，标出描写车夫的句子。）《登勃朗峰》PPT课件-完美版《登勃朗峰》PPT课件-完美版语言描写•“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。”•“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。”•“直当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊，看到了吧，真如我说的，我就是车王。”《登勃朗峰》PPT课件-完美版《登勃朗峰》PPT课件-完美版神态描写•出发前，“把握十足”；途中飞速行车时“神情威严”；险遭不测时，“面不改色，和颜悦色”。《登勃朗峰》PPT课件-完美版《登勃朗峰》PPT课件-完美版行车情景•“有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。”这种情况下车夫之王还“时不时地掉转头来”《登勃朗峰》PPT课件-完美版《登勃朗峰》PPT课件-完美版4.写“车夫之王”与写其朋友笔法不同，试具体分析？写“车夫之王”是浓墨重彩，从多角度展开描写，突出车王是本领高超的传奇人物，写其朋友是简笔勾勒，作为“勃朗队长”朋友，爬山次数和向导水平更高。可见这里的奇人奇事还有许多，“人外有人，天外有天”，给读者丰富的联想和想象。《登勃朗峰》PPT课件-完美版《登勃朗峰》PPT课件-完美版（1）“天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡背之上和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，真是可怜可悯。为什么作者认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”？品析语言因为他们是花了钱坐车的，要让钱花得值，如果他们下车来就觉得“钱白花了”，所以不会象我们那样在树林中避暑纳凉，稍作歇息。含蓄地写出了他们被金钱所束缚住了，迷失了人的自然天性。《登勃朗峰》PPT课件-完美版《登勃朗峰》PPT课件-完美版（2）“眼前的绚丽景色以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切……其价值会是多少呢？”这里联想到肥皂泡，抒发了作者怎样的感慨？作者的感慨是：那些美好的事物往往是瞬息万变的，同时又是虚幻的短暂的。《登勃朗峰》PPT课件-完美版《登勃朗峰》PPT课件-完美版（3）“如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说，不是老天有意安排，在他离开阿冉提时喝得酒气醺醺——结果就不会是这样的了。”你如何理解这句话所表达的情感？作者认为，车王能超过游客车队，我们住进上等的房间，一是因为车王车技非常敏捷，二是因为“喝得酒气醺醺”，借着酒的力量，车才驾驶得又快又好，而这些冥冥之中，仿佛又是上天的有意安排。语言幽默诙谐。《登勃朗峰》PPT课件-完美版《登勃朗峰》PPT课件-完美版板书设计赏山中奇景登勃朗峰遇奇人奇事思人生哲理大自然是奇妙的旅途处处有惊喜《登勃朗峰》PPT课件-完美版《登勃朗峰》PPT课件-完美版本文记述了一次愉悦的旅行，运用了比喻的修辞方法，描绘了雄壮、奇伟、变幻多姿的山中所见之景，从多角度叙述了富有传奇色彩的车夫精彩的神奇的驾车本领，语言幽默风趣，细细品味，趣味横生。课堂小结《登勃朗峰》PPT课件-完美版《登勃朗峰》PPT课件-完美版用上恰当的关联词语，将下面四个短句组合成一个复句。（句序合理，语意贯通，可以删去和调换词语，但不得改变原意）随堂练习1）杭州是一个历史文化名城。2）目前杭州的文化遗存并不多。3）文化遗存是任何其他东西都无法替代的。4）在运河的历史文化建设中，最应该保护文化遗存。《登勃朗峰》PPT课件-完美版《登勃朗峰》PPT课件-完美版答案：①，但是②，因此④，因为③1）杭州是一个历史文化名城。2）目前杭州的文化遗存并不多。3）文化遗存是任何其他东西都无法替代的。4）在运河的历史文化建设中，最应该保护文化遗存。《登勃朗峰》PPT课件-完美版《登勃朗峰》PPT课件-完美版•1、谈谈心目中的鲁迅•（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。•（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。•（3）小组讨论，合作学习。•（4）汇报交流，师生评议。•（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。•2、交流体会含义深刻的句子。•（1）学生读教材中的内容，谈理解。•师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？•（2）学生找句子，交流体会方法。•（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：•联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。……•师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。•日积月累•过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。•1、学生自读。指名读。•2、理解重点词语：•3、有感情地朗读、背诵。•课外再搜集一些鲁迅先生的名言。•趣味语文•1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。•2、学生自读。指名读。•周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？•文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。《登勃朗峰》PPT课件-完美版《登勃朗峰》PPT课件-完美版