《搭建第一个机器人》说课稿

《搭建第一个机器人》说课稿尊敬的各位老师：大家好！我是蒋召婧，今天我的说课课题是《搭建第一个机器人》，下面开始我的说课。我的说课坚持以学生为中心，在本次教学中，我本着以学生为主体，教师为主导的原则，在教学过程中以启迪智慧，培养能力为主要目的。在此基础上，我会从教材、学情、教法、学法、教学过程等几个方面开展我的说课。一、教材分析（一）教材内容、地位、作用及前后联系《搭建第一个机器人》是在学生已经学习认识了机器人仿真实验系统，了解了机器人的主要构成和功能的基础上设置的，目的是让学生熟悉机器人仿真实验系统，熟悉机器人搭建的步骤，同时这一课的内容也是下一课《“绝壁求生”——壁障机器人》的良好铺垫和基础。通过本节课的学习进一步激发学生对机器人仿真实验系统的兴趣，同时提高学生的实际操作能力。（二）教学目标根据课标的要求和对教材内容及学生基础的分析，我设定本节课的教学目标如下：1.知识与技能目标熟悉机器人仿真实验系统，搭建出一辆“先前进再左转小车”；借助流程图，编写能让小车机器人运动的程序。2.过程与方法目标学习掌握机器人仿真实验系统的使用方法，提高学生组织能力和团队协作能力，锻炼解决实际问题的能力。3.情感态度与价值观目标在小组讨论，探究交流的过程中，增强学生合作意识，创新思维及进取精神，激发学生的求知欲望，让学生体验到合作学习的快乐。（三）教学重点、难点根据对教材地位和作用的分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课重点、难点确定为：教学重点：掌握使用机器人仿真实验系统搭建机器人方法。教学难点：学会编写控制小车机器人运动的程序。二、学情分析在教学过程中对学情的了解是教师因材施教的关键。本节课的教学面向的是高中阶段的学生，该年龄段的学生抽象思维从经验型逐渐向理论型转变。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，希望能够得到教师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，创造条件和时机，让学生自己动手，小组合作，发挥学生学习的主动性。三、教具准备为了锻炼学生的自主操作能力，我的教具准备如下：硬件准备：机房软件准备：windows操作系统、机器人仿真实验系统、教学广播系统素材准备：一段变形金刚视频、变形金刚小玩偶四、教法分析通过对学生心理特点和基础知识经验的分析，结合信息技术学科本身的特点，我采用了如下的教学方法：在本节课中我坚持贯彻“以教师为主导，学生为主体”的指导原则。主要采用情景导入法、任务驱动法、小组合作法的方法进行教学，通过“探知-合作-迁移-运用”使学生掌握正确的操作方法，并去实践，在完成任务的过程中不知不觉地实现对知识的传递、迁移和融合。最后通过作品展示使学生体验到成功的快乐。五、学法分析新课程改革下的信息技术强调学生的主观能动性，教学要以学生为主，使学生处于中心地位。因此，我通过自主探究学习和讨论协作学习相结合的方法来引导学生完成学习任务。六、教学过程分析为实现本节课的目标，充分调动学生学习的积极性，我将本节课的教学过程设置为五个环节：第一环节：创设情境，激趣导入（3分钟）在新课开始前，向学生播放一段变形金刚的短片，播放完之后，引出问题：想不想自己动手创作一个像影片中的机器人？以此来激发学生对新课的兴趣，然后引导学生一起进入新课。第二环节：主动探索，获取新知（20分钟）在上节课已经学习和了解了机器人仿真实验系统，并且初步接触了仿真实验系统的操作方法，所以新课程的第一步，将学生分为八个小组，布置学习任务：参照教材，通过小组合作讨论，动手搭建一个机器人，提示学生每个组推选一个作品进行比评，做的最快钱最好的小组有奖励。在此，我会提示学生进入仿真实验系统，打开机器人编辑器，然后按照从“大脑”到“四肢”的顺序来搭建小车机器人。（注：教师在学生完成任务的过程中进行巡视和指导）第二步，观察发现学生基本都将小车机器人的硬件搭建完成了，我统一讲解学生在完成学习任务过程中遇到的有代表性的问题，并请完成的最好的学生给大家演示操作步骤。第三环节：知识迁移，突破难点（15分钟）1.分析流程在上一环节中，小车机器人的硬件部分已经搭建完毕，接下来引导学生对小车机器人运动的过程进行分析：程序开始→小车前进→小车左转→小车前进→程序结束。（在引导学生说出个过程的同时，我也将关键步骤通过ppt呈现，加深学生的印象。）2.编写程序在编写“先前进，再左转”小车程序时，我先讲解操作过程中可能遇到的问题，向学生演示“多直流电机驱动”属性的设置方法，通过该范例的讲解，让学生自主探究，尝试为自己的小车机器人设置参数。在给定一定的时间之后，我会统一讲解“先前进再左转小车”参数设置值的方法。3.展示作品，评价奖励接下来的环节，我会及时交给学生将机器人和控制程序载入系统进行仿真的方法，在学生将整个作品完成之后，每个组派一个代表到教师机上展示自己的作品，教师给出相应的评价，并且给做的最好的学生，一个机器人玩偶作为奖励。第三环节：交流拓展，教师小结（5分钟）用机器人仿真实验系统搭建机器人，首先要启动系统，单击“大厅”工具栏中的搭建机器人进入机器人编辑器，然后从大脑到四肢进行机器人的硬件搭建，接下来是编写控制程序，对每个模块的属性进行设置，最后开启仿真，就能成功搭建一个机器人了，用ppt逐步展示出每个步骤的关键词，引导学生对课程进行回忆思考，巩固新课。第四环节：布置作业，巩固延伸（2分钟）课后独自搭建一个小车机器人，并能够实现先后退再右转的功能。七、板书设计搭建一个机器人启动系统→硬件搭建→分析流程→编写程序→开启仿真