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角的初步认识及认识直角和比较角的大小(1)综合运用角的知识(2)角的大小比较(3)利用角的知识解决问题作业提升方向1.有趣的字母。作业提升练5324342.辨一辨,填一填。(写序号)上面的图形中,不是角的有();()是角,其中()是直角①⑤⑨⑩②③④⑥⑦⑧⑪⑫②④⑥⑪3.在方格纸上画出两个不同方向的直角。(用给出的顶点画)略4.钟面上时针和分针所成的角,哪个大?哪个小?在大的下面画“○”,在小的下面画“△”。△○△○△○△○5.填一填,算一算。1个“”有()个角。4个“”有()个角。=(个)4164×4161个“”有()个角。3个“”有()个角。=(个)5153×515(或5×3=15)6.下列图形中,各有几个角?各有几个直角?(1)()个角,()个直角。(2)()个角,()个直角。(3)()个角,()个直角。1028485作业拓展练
本文标题:二年级数学上册 三 小制作 角的初步认识《角的初步认识及认识直角和比较角的大小》习题课件 青岛版六三
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