2020春新教材高中历史 第四单元 资本主义制度的确立 第8课 欧洲的思想解放运动课件 新人教版必修

12[时空观念]3第8课欧洲的思想解放运动课标导航课程标准课标解读通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。1.了解13—15世纪欧洲资本主义的萌芽发展，运用“唯物史观”理解文艺复兴和宗教改革发生的原因。2.运用比较法，从反对对象、核心思想及影响等方面比较文艺复兴和启蒙运动，从“历史解释”角度对二者的异同做出正确的历史解释。3.运用“唯物史观”，理解文艺复兴推动了近代科学兴起，近代科学的兴起更好地推动了近代思想解放这一历史结论。4.了解近代科学家的事迹，学习他们为科学献身的精神，涵养“家国情怀”。4文艺复兴1.背景(1)根本原因：西欧_____________________的萌芽。(2)文化基础：西欧文化，意大利拥有丰厚的_____________文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料。(3)人才优势：聚集了一批具有。资本主义生产关系中世纪晚期13—15世纪，佛罗伦萨成为文艺复兴的发祥地之一自身的传承与发展奠定了文艺复兴的基础新思想的学者文人文艺复兴的中坚力量古希腊罗马52.实质：，实质上却是创立符合______________需要的新文化，是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的______________。3.内容(1)核心：精神内核是____________。以人为中心而不是以_____为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。(2)主张：反对____________，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚_______；重视发挥人的才智和创造力，的幸福生活，。以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召假借复兴古希腊罗马的文化追求现世社会提倡探索人与自然的奥秘体现了资产阶级为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取精神为新航路开辟作了思想支撑新兴资产阶级新文化运动人文主义神禁欲主义理性64.成就领域人物特点文学三杰薄伽丘讽刺教会的封建腐朽，宣扬_______的自由但丁美术三杰达·芬奇运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘____________，展现人物的内心世界_________米开朗琪罗彼特拉克以“人的学问”代替“神的学问”人文主义之父”人性拉斐尔现世生活75.扩展：15世纪后期，文艺复兴扩展到欧洲各地。英国的《哈姆雷特》《_________》等，充分体现了人文主义的政治理想和道德观念。6.影响：在一定程度上冲击了____________，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。莎士比亚华人社会常尊称为莎翁李尔王封建秩序8宗教改革1.宗教改革的背景(1)使____________的权威受到越来越多的质疑。(2)人们对日益不满。文艺复兴解放了人们的思想罗马教廷的长期盘剥德意志号称“教皇的奶牛”天主教会92.马丁·路德的宗教改革(1)兴起：1517年，撰写了著名的《_______________》，拉开了宗教改革的序幕。(2)内容①改革教义：人的灵魂获救，不靠繁琐的宗教仪式；上帝面前____________。②改革教会：建立独立的____________和，力主用民族语言进行宗教活动。(3)结果：形成了新教中的路德派新教。马丁·路德维登堡大学神学教授靠自己的信仰因信称义廉俭教会有利于资本主义的发展九十五条论纲人人平等民族教会103.其他国家的宗教改革：建立了独立于罗马教廷的_______，其中瑞士的_____________和影响最大。4.宗教改革的影响：，传播和发展了___________；有利于欧洲资本主义的成长；推动了欧洲____________的形成和文化教育事业的发展。英国的国教1534年英国议会通过《至尊法案》，规定英格兰教会以国王为最高首脑，并将英格兰教会立为国教进一步解放了人们的思想是一次思想解放运动新教加尔文派人文主义民族国家11近代科学的兴起1.时间：16—17世纪。2.背景：的深入发展。3.成就(1)哥白尼提出“__________”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。(2)牛顿发现，为近代__________的发展奠定了基础。(3)光学、_______、磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。被称为“科学革命”文艺复兴和宗教改革人们思想解放，推动了对自然界的认识，近代科学兴起万有引力定律确立了较为完整的力学体系日心说物理学热学124.意义(1)形成了重视______________的理性化思维方式，确立了通过发现自然规律的科学方法。(2)促进了和社会进步。观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径近代科学的特征思想解放削弱了封建专制统治的精神支柱经验和事实13运动启蒙法文原意为光明、智慧1.背景：，新兴资产阶级要求摆脱和______的思想束缚。2.实质：是一次以_______和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和____________带来的黑暗。3.历程：17世纪，_____出现早期启蒙思想。18世纪，_______________________。18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。4.核心：“理性”，强调独立思考与自主精神，是判断是非的标准。是文艺复兴、宗教改革和近代科学发展的结果人们的思想得到进一步解放专制王权启蒙运动的矛头指向封建专制教会理性专制统治英国法国成为启蒙运动的中心145.主张思想家观点共性伏尔泰寄希望于“________”君主进行改革，建立君主立宪制相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美；对未来社会提出基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等；都反对君主专制孟德斯鸠强调立法、司法、行政____________，相互监督、制衡卢梭主张主权在民和______________劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张____________，____________，主张民主、自由、平等人非工具人应该独立思考亚当·斯密“现代经济学之父”康德启蒙运动的集大成者开明三权分立直接民主制自由竞争理性判断156.影响(1)进一步解放了人们的思想，为__________________的建立作了理论准备和舆论宣传。(2)直接推动了美国独立战争和_____________，有助于在这些国家建立资产阶级统治。(3)成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的。精神武器在人类历史发展进程中发挥了重要作用资本主义制度法国大革命16阅读教材·想一想1.阅读教材P45“学思之窗”：恩格斯这样说的理由是什么？提示：但丁是13世纪末意大利诗人，现代意大利语的奠基者，欧洲文艺复兴时代的开拓人物之一。他的作品强调了人的理性，具有人文主义意识，体现了新时代思想的萌芽。172.阅读教材P46图片：“彼特拉克(1304—1374)雕像”，结合图片的说明文字，思考彼特拉克为何被称为“人文主义之父”？提示：彼特拉克抨击教会，宣扬人性的自由。183.阅读教材P47图片：“马丁·路德与神圣罗马帝国皇帝辩论的场景(绘画作品)”及图片的说明文字，思考马丁·路德主张建立怎样的教会？提示：建立符合市民要求，适应资本主义发展的廉俭教会。194.观察教材P47图片“哥白尼(绘画作品)”并结合教材“历史纵横”，指出近代科学家身上蕴含的科学精神及作出的贡献。提示：精神：为科学真理而献身的精神。贡献：解放了人们的思想，推动了近代科学的兴起。20发掘教材·读一读1.阅读图片“英国科学家牛顿”。信息解读：牛顿的《自然哲学的数学原理》意味着经典力学的成熟，其中所建立的经典力学的理论体系成为近代科学的标准尺度。212.阅读教材“史料阅读”(见教材P48)信息解读：卢梭主张主权在民。人民应该在政府中承担活跃的角色。人民根据个人意志投票产生公共意志。如果主权者走向公共意志的反面，那么社会契约就遭到破坏；人民有权决定和变更政府形式和执政者的权力，包括用起义的手段推翻违反契约的统治者。223.阅读图版“15世纪的佛罗伦萨(绘画作品)”(见教材P45)信息解读：佛尼伦萨交通便利，是当时欧洲最大的工商业和金融中心。234.阅读图片“哥白尼(1473—1543)(绘画作品)”(见教材P47)信息解读：文艺复兴时期的波兰天文学家、数学家，最大贡献是提出了“日心说”，更正了人们的宇宙观。24探究一文艺复兴与启蒙运动史论史识文艺复兴、启蒙运动对人文主义的发展从批判对象看文艺复兴把矛头指向天主教会的神学世界观；启蒙运动把斗争矛头既指向基督教会，又全面指向封建制度，集中批判的内容是封建的专制主义、教权主义25从批判形式看文艺复兴借助古希腊罗马文化来宣传资产阶级文化；启蒙运动完全摆脱宗教外衣，提倡理性的思考和判断，只敬畏真实，尊重科学从思想内容看文艺复兴肯定人的价值和尊严，追求现世社会的幸福；启蒙思想家主张用理性取代专制和愚昧，建立自由平等的理想社会，勾画未来社会蓝图，进一步弘扬人文精神从涉及领域看文艺复兴集中于文学、艺术领域；启蒙运动扩展到宗教、哲学、科学等精神文明领域的各个方面26命题探究探究1继续弘扬发展人文主义为“理性”史料18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制①制度，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受②生活……不难看出，启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴的延续，是人文主义精神的继续弘扬③。——高九江《启蒙推动下的欧洲文明》27读史：设问：在人文主义上，启蒙运动和文艺复兴具有怎样的关系？提示：启蒙运动是对文艺复兴时期人文主义精神的延续与弘扬。启蒙运动丰富和发展了文艺复兴时期以来人文主义精神的内涵。①启蒙运动以理性主义为指导，反对宗教神学和封建专制②启蒙运动丰富发展了人文主义内涵③启蒙运动是对文艺复兴的延续与弘扬28探究2提出资产阶级“理性王国”的构想史料他们(指启蒙思想家)发展起一系列革命的原则，打算通过这些原则实现大规模的社会①改革。在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”②……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”……这些口号破坏了传统的制度和习俗③。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》29读史：①启蒙运动反对封建专制，主张社会变革②启蒙思想家主张“社会契约”构建资产阶级的“理性王国”③启蒙运动起到了思想解放的作用30设问：史料中启蒙运动思想家们提出了“理性王国”的构想，政治中“理性王国”的关键用语是什么？比之文艺复兴的人文主义，此构想是怎样发展人文主义的？有何作用？提示：用语：“社会契约”。发展：人文主义肯定人的价值和尊严，提倡追求自由、幸福和现世的享乐，但并未上升到要求推翻现存封建制度，建立新的社会制度的高度；而理性主义在继承人文主义基本思想的基础上，斗争矛头直接指向封建专制制度，主张建立自由平等的理想社会，构建未来社会蓝图。作用：为资产阶级夺取政权或巩固政权作舆论准备。31探究二宗教改革史论史识1.宗教改革中的人文精神(1)“因信称义”否定了教会的权威，肯定了个人在宗教信仰中的主体地位和作用，具有鲜明的个人自由和个性解放的人文主义色彩。(2)以《圣经》和个人内在信仰的权威否定教会特权和等级制度，确立了个人宗教信仰平等的权利。(3)马丁·路德要求建立独立自主的德意志民族教会，把人文主义关于民族自由的理想进一步推向政治现实。322.宗教改革的实质(1)宗教改革形式上是反对天主教教义和教会组织，实际上是对现存的社会制度的反抗，实质上是西欧早期资产阶级的反封建斗争。(2)是一场在宗教外衣掩饰下发动的反封建统治和罗马教会神权统治的社会、思想改革运动，是资产阶级反封建斗争的一个特殊阶段。33命题探究探究1宗教改革中的人文主义史料灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的烦琐仪式①。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰②。——《路德选集》34读史：设问：史料中马丁·路德提出了怎样的宗教改革主张？提示：“因信称义”，强调人只要信仰上帝即可得救。①马丁·