2019年秋七年级语文上册 第六单元 21 女娲造人习题课件 新人教版

一、积累运用1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.车辙．(zhé)澄澈．(zhè)揉．搓(róu)蹂．躏(róu)B.女娲．(wā)掺．和(cān)开辟．(pì)泥潭．(tán)C.灵敏．(mǐn)幽．光(yōu)安慰．(wèi)踪．迹(zōnɡ)D.洒．脱(sǎ)创．伤(chuàng)绵．延(mián)蓬勃．(bó)C21*女娲造人2.下列句中没有错别字的一项是()A.想着,她就顺手从池边崛起一团黄泥,掺和了水,在手里揉团着,揉团着。B.看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气慨。C.接着一阵兴高彩烈的跳跃和欢呼,表示他获得生命的欢乐。D.她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光。3.下列加点词语运用错误的一项是()A.接着一阵兴高采烈．．．．的跳跃和欢呼,表示他获得生命的欢乐。B.我眉开眼笑．．．．地说:“原来,废品经过一双巧手也可以变废为宝。”C.她工作了许久,还没有达到她的志愿,而她本人已经疲倦不堪．．．．了。D.这歌声悠扬、轻灵,娓娓动听．．．．……。DD4.下列句子没有运用修辞方法的一项是()A.家风是一种“软约束”,通过潜移默化的影响,实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。B.这初秋之夜如一袭藕花色的纱衫,飘起淡淡的哀愁。C.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。D.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。5.下列各句标点符号使用正确的一项()A.小家伙开口就喊:“妈妈”!B.女娲听见《妈妈》的喊声,不由得满心欢喜。C.她给她心爱的孩子取了一个名字,叫作“人”。D.怎样能使他们继续生存下去呢。这却是一个难题?AC6.阅读课文,回答下列问题。★(1)写出下列句子的含义。她从崖壁上拉下一条枯藤,伸入一个泥潭里,搅混了浑黄的泥浆,向地面上这么一挥洒,泥点儿溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿,和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。答案:运用动作描写,运用“拉下、伸入、搅混、挥洒”,准确形象地再现了女娲造人的辛劳。答案:一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光。烘托女娲造人的辛苦。(2)找出环境描写的语句,说说其作用。(3)你觉得女娲真的存在吗?为什么会出现女娲造人的传说?请谈谈你的认识。答案:不存在。古时候科学不发达,人们还不能对人类的起源做出正确的解释,于是人们通过想象和夸张,创造出女娲的神的形象。二、课外迁移阅读下文,完成各题。(11分)盘古开天辟地袁珂①很多很多年以前,天和地还没有分开,宇宙的景象只是混沌的一团。②人类的老祖宗盘古,这个其大无比的巨人,就孕育在这混沌之中。③他在混沌中孕育着,成长着,呼呼地睡着觉,一直经过了十万八千年。④有一天,他忽然醒过来。睁开眼睛一看,啊呀,什么也看不见,眼前只是模糊的一片,闷得怪心慌。⑤他觉得这种状况非常可恼,心里一生气,不知道从哪里抓过来一把大板斧,朝着眼前的混沌用力这么一挥,只听得一声霹雳巨响,大混沌忽然破裂开来。其中有些轻而清的东西,冉冉上升,变成天;另外有些重而浊的东西,沉沉下降,变成地。——当初是混沌不分的天地,就这样给盘古板斧一挥,划分开了。⑥天和地分开以后,盘古怕它们还要合拢,就头顶天,脚踏地,站在天地的当中,随着它们的变化而变化。⑦天每天升高一丈,盘古也随着越长越高。这样又过了十万八千年,天和地逐渐形成了,盘古的身子也长得极长了。⑧盘古的身子究竟有多长呢?有人说是有九万里长。这巍峨的巨人,一根长柱子似的,直挺挺地撑在天和地的当中,不让它们有重归于混沌的机会。⑨他孤立地站在那里,做这种非常吃力的工作,又不知经过了多少年。到后来,天和地的构造似乎已经逐渐成形了,他不必再担心它们会合拢了,他实在也需要休息休息,终于倒下了。⑩就在这时候,他周身突然发生很大的变化:他口里呼出的气变成风和云,他的声音变成轰隆的雷霆,他的一只眼睛变成太阳,另一只眼睛变成月亮,他的手足和身躯变成大地的四极和五方的名山,他的血液变成江河,他的筋脉变成道路,他的肌肉变成田土,他的头发变成天上的星星,他浑身的汗毛变成花草树木,他的牙齿、骨头、骨髓等,也都变成闪光的金属、坚硬的石头、温润的宝玉,就是那最没有用处的身上出的汗,也变成清露和甘霖。总之一句话:人类的老祖宗盘古,用他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽。7.是谁开天辟地的?他用什么把天地给分开的?(2分)答案:盘古;用板斧将天地分开了。答案:盘古口里呼出的气变成风和云,他的声音变成轰隆的雷霆,他的一只眼睛变成太阳,另一只眼睛变成月亮。8.风、云、雷霆是什么变成的?太阳和月亮又是由什么变成呢?(2分)答案:写出盘古对宇宙的巨大贡献,高度评价和赞美了盘古开天辟地的献身精神。★9.课文的最后一句话的含义是什么呢?(3分)10.本文是根据古代神话传说改写的,在《艺文类聚》中关于混沌初开有这样的记载:“万八千岁,天地开辟,阳清为天,阴浊为地。”(4分)(1)找出文段中与“阳清为天,阴浊为地”相照应的语句。(1分)(2)作者在改写中融入了自己的想象,将语段与古代记载比较,看作者是如何展开想象的,这样有什么好处?(3分)答案:(1)其中有些轻而清的东西……变成地。(2)作者通过想象,对盘古的心理、动作等进行描写,这样写赋予盘古以人的动作、感情,使这个英雄形象变得有血有肉,丰富生动,具有感染人的力量。理解句子含义【常见题型】1.文章画线的句子有什么含义,请联系上下文谈谈你的理解。2.××一句单独成段,请联系全文谈谈作者这样写的用意,以及你对这句话的理解。3.如何理解某句(段)在文中的含义?4.怎样理解第×自然段在文中的含意?【答题步骤】1.从句子本身出发,找出和解释关键字词,进而答出句子的本义,即表层含义。2.要联系上下文,仔细阅读文章,分析句子与所在自然段,以及所在段落的关系,解答句子的深层含义。3.要联系文章的主旨,这是解答和分析句子深层含义的一部分。就句子而言,出现在文章开头、结尾、中间过渡的句子,以及文章中的抒情句和议论句,多需要联系主旨回答深层含义。就题型而言,要求理解句子含义,或者就某句话谈体会等题型,多需要联系文章主旨作答。