2019-2020学年高中地理 第四单元 环境管理与全球行动 第三节 公众参与课后检测能力提升 鲁教

1第三节公众参与一、选择题实施家庭绿色消费，参与创建绿色学校活动，协助创建绿色社区，关注环境安全是公众参与环境保护的行为原则。据此回答1～2题。1．下列行为中体现家庭实行绿色消费的是()A．上班经常乘出租车B．在家经常使用一次性茶杯C．购买无氟冰箱和无磷洗衣粉D．购买露天烧烤食品2．绿色学校是指()A．绿色达到一定标准的学校B．环境教育达到一定标准的学校C．日常卫生搞得很好的学校D．在学校管理、学校课程、学校环境、学校与社区的关系方面符合环境保护要求的学校解析：第1题，使用无氟冰箱可减少对臭氧层的破坏；使用无磷洗衣粉，可减少对水体的污染。第2题，绿色学校是一个综合指标。学校的绿化、环境教育、日常卫生等都应达到一定的要求。答案：1.C2.D随着人们生态价值观的改变及对自己生活环境质量的关注，“绿色”作为一个名词成为一个很时尚的概念。“绿色食品”“绿色能源”“绿色消费”是当今的热门话题。据此回答3～4题。3．下列对绿色消费的理解，错误的是()A．要求人们购买、使用带有绿颜色的物品B．尽量使用对环境不造成污染的物品C．尽量减少一次性塑料袋的使用D．尽量使用可循环利用的物品4．下列说法正确的是()A．只要自己有绿色消费的习惯就行，家庭其他成员有没有与自己无关B．创建“绿色学校”是学校领导和老师的事，学生不起作用C．只要能省钱，商品带不带“绿色标志”无所谓D．应积极参加社区环境保护活动解析：第3题，绿色消费是一种以适度节制消费，避免或减少对环境的破坏，崇尚自然和保护生态为特征的消费行为和过程，不是消费带有绿颜色的物品。第4题，不仅自己要有绿色2消费习惯，而且要促使家人养成绿色消费习惯；学生要为创建绿色学校发挥自己的聪明才智；每个人都应认购有绿色标志的商品。答案：3.A4.D公众参与是指环境保护中，任何公民都有依据一定法律程序，参与保护环境的权利和义务。据此回答5～6题。5．公众参与环境保护的程度，首先取决于()A．个人的环境意识B．集体的环境意识C．公众的环境意识D．国家环保政策6．下列实例中，体现公众参与环境保护的是()A．提倡高消费，拉动经济增长B．不用或尽量少用一次性商品C．提倡使用一次性用品，提高卫生水平D．鼓励市民购买小汽车解析：第5题，公众的环境意识是保护和改善环境、防治污染和其他公害所必需的思想和心理条件，因此是衡量公众参与环境保护程度的首要因素。第6题，不用或尽量少用一次性商品有利于人类与环境的协调发展。答案：5.C6.B7．创建“绿色学校”的效益包括()①减少学校对环境的不良影响②促进学生、教师、学校、社区、政府、企事业单位和民间团体在学校环境教育和管理上的合作③投资大，影响学校的进一步发展④教师、学生的参与，不利于教学质量的提高A．①②B．②③C．②④D．③④解析：选A。创建“绿色学校”有利于减少学校对环境的不良影响，促进学生、教师、学校、社区、政府、企事业单位和民间团体在学校环境教育和管理上的合作。“26度空调节能行动”是一个倡导节能减排，低碳环保的公益活动。该活动自2004年发起，旨在呼吁人们珍惜资源、爱护环境，目前国内已有多个地区的非政府组织响应，并陆续在当地开展节能倡导行动。据此回答8～10题。8．环保组织倡导发起的“26度空调节能行动”的主要作用有()①缓解夏季电力供应危机3②提高能源利用效率③控制温室气体排放④保护臭氧层⑤减少酸雨危害A．①②③B．③④⑤C．①③⑤D．①②④9．“26度空调节能行动”的重要意义是()A．增强公民环保意识，倡导绿色消费B．建立节约型社会，提高经济效益C．履行国际环境保护公约，推行清洁生产D．发展循环经济，推行清洁生产10．我国的民间环保组织在下列哪些方面做了大量工作()①青少年普及教育②提供法律援助③表彰优秀人物④相关法律的制定A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④解析：第8题，空调所需能源为电能，而部分电能是由燃烧化石燃料转化而成的，倡导“26度空调节能行动”可有效地节约电能，从而控制温室气体的排放量，并减少酸雨的危害，同时也能有效地缓解夏季电力供应危机。第9题，倡导“26度空调节能行动”的重要意义在于增强公民环保意识，倡导公民参与环境保护工作，倡导绿色消费。第10题，我国民间环保组织所做的工作不包括相关法律的制定。答案：8.C9.A10.A二、综合题11．绿色消费正在全球兴起，成为时尚。“绿色产品”的生产和消费对环境都不造成污染。读产品在社会中的一般流程图，完成下列问题。(1)在生产过程中，保证产品是“绿色产品”的关键取决于哪两个环节？(2)举例说明我们在日常生活中如何做到“绿色消费”。解析：(1)在生产过程中，保证产品是“绿色产品”的关键取决于原材料采集和处理及产品4的加工制作两个环节。(2)列举与我们生活息息相关的节约水资源、垃圾分类、使用节能灯等做法即可。答案：(1)原材料采集和处理，产品的加工制作。(2)节约用水；使用无磷洗衣粉；出行多乘公交车；少用空调；使用节能灯；选购环保产品；多用可再生资源，少用一次性制品；实行垃圾分类投放；不吃野生动物等。12.绿色学校是指在学校管理、学校课程、学校环境、学校与社区的关系方面，都符合环境保护要求的学校。某学校正在创建绿色学校。读图完成下列问题。(1)该学校附近马路上汽车排放的尾气中往往含有________________等有害气体，这种气体也是造成被称为“空中死神”的________问题的元凶之一。(2)该学校设置了垃圾分类回收箱，其中可以放进可再生利用垃圾箱的垃圾包括____________________等。(3)该学校打算在图中阴影部分建造一片小树林，请分析这片小树林的环境效益。(4)请你为该学校创建绿色学校提几条建议。答案：(1)二氧化硫酸雨(2)玻璃、废纸、废塑料、废金属(3)吸收二氧化碳，释放氧气，净化二氧化硫等有害气体，降低噪声，吸纳灰尘，杀灭细菌，美化环境等。(4)使用风力发电机或太阳能电池板，盥洗用水回收后冲厕所，使用再生纸制成的手纸，使用可降解塑料制成的清洁用具，节约用水，进行环境教育，师生共同决策等。13．阅读材料，回答问题。口香糖的生产已有很长的历史。咀嚼口香糖有很多益处，但其残留物也会带来污染。为了研究口香糖的粘附力与温度的关系，一位同学通过实验，测定了不同温度下除去糖分的口香糖与瓷砖地面的粘附力，得到了如表所示的一组数据：次序温度(℃)粘附力(N)1152.02253.13303.34353.655374.66404.07452.58501.5(1)请根据上述数据，在图中绘制出粘附力F随温度变化的曲线。(2)根上述数据以及画出的曲线，可以得到的实验结论是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)该同学准备通过问卷调查了解当地口香糖的消费量和人们对其污染的认识，在确定调查对象时，他有两种选择：一是公众；二是销售口香糖的商店。请你在两者中选择一个，并说明理由。(4)请你从不同的角度，提出两条减少口香糖污染的建议或者措施。解析：(1)(2)考查了图表转化和探究归纳能力，根据表中数据绘制折线或曲线图，然后归纳结论。(3)考查了个人参与环保行动的实践能力，选择合适的调查对象。(4)考查了口香糖污染治理措施，从口香糖残留物的特性着手分析。答案：(1)(2)随着温度的升高，粘附力先增大后减少(3)选择公众。理由：便于客观了解公众对口香糖污染的认识。(或选择商店。理由：便于了6解口香糖的消费量。)(4)①研制可吞食的口香糖；②改变口香糖成分，使其离开后粘度迅速减小；③通过制定法规，增强人们的环保意识。(任选两条)