山东中医药大学期中教学检查工作手册(doc63)(1)

1、-1-山东中医药大学教务处教务函字〔2005〕127号关于2005—2006学年第一学期期中教学检查工作的安排意见根据《关于进行2005～2006学年第一学期期中教学检查的通知》的要求，我校将组织专家对教务处和院部进行抽查，现安排如下：一、成立专家组成立8个专家组，分别对教务处、院部进行检查。每组设组长1人、成员2—5人，秘书1人。1、教务处、实验教学中心组组长：李敦清成员：仇祯绪、李心机、陈莉军秘书：金秀梅、张宏萌2、基础医学院组组长：迟华基成员：庄泽澄、李建秀、石俊英、赵兴连秘书：艾邸郭威3、药学院组组长：张兆旺成员：刘铠、王浩、吕文海、张甦颖秘书：康怀兴4、针推学院组组长：王道全-2-成员：李强、赵丽华、刘更生秘书：王琳5、护理学院、体育部组组长：李震成员：刘家义、孙秀梅、张柏华、姚红燕秘书：于海芳吴素芹6、临床学院组组长：邹积隆成员：黄启金、邹延昌、郭瑞华、高巧林秘书：潘月莉7、人文社科学院组组长：朱凯成员：陶汉华、周恭勤、陈建国、李峰秘书：王丽莎8、教育信息与技术中心、中医文献研究所组组长：朱翠玲成员：刘持年、王际莘、梁中天、史周华秘书：袁浩二、抽查内容及日程1、教务处组单。

2、位时间内容地点教务处11月14日上午听自评汇报、检查课程建设情况1202质控办教学质量保障体系的建设与运行情况1203-3-单位时间内容地点实验中心11月14日下午听自评报告、看材料1、实验教学规章制度建设情况；2、教学文件（包括教学计划、实验教学大纲、实验教材、教案、讲稿等）；3、实验课开设情况（包括教学日历、实验项目实施报告等）。120511月15日听实验课、抽查实验室实验室综合科11月16日上午教学计划管理、专业建设、教学研究与教学改革推进情况1203教材科教材建设情况401教务科11月16日下午教学运行、考试管理规章制度建设与执行情况1204实习管理科11月17日上午检查实习教学管理等方面的规章制度建设与执行情况（重点是毕业论文的质量控制）12022、基础医学院组时间内容地点11月14-15日中期检查自评情况、新办专业开办情况（中西医临床医学、康复治疗学）基础医学院11月16日上午内经选读金匮要略选读相应教研室11月16日下午温病学医古文、、11月17日上午中国医学史中医各家学说、、11月17日下午生物化学病理学、、11月18日上午组织学与胚胎学临床营养学、、-4-3、药学院组。

3、时间内容地点11月14日全天中期检查自评情况、新办专业开办情况（药学）药学院11月15日上午仪器分析药用植物学相应教研室11月15日下午中药炮制学有机化学、、11月16日上午无机化学中药商品学、、4、针推学院组时间内容地点11月14-15日中期检查自评情况针推学院11月16日上午推拿手法学针灸治疗学相应教研室5、护理学院、体育部组时间内容地点11月14日全天中期检查自评情况、新办专业开办情况（运动人体科学）体育部护理学院11月15-16日抽查每个教学部门上年度的教研室集体备课、活动记录和教案、讲稿5%（教研室、授课教师总数），具体教研室、教师名单由专家组确定教务处11月17日每个教学部门抽查上3门课程、每门课程抽查两个班级的试卷（上学期）教务处11月18日院部中期检查自评情况（自评报告、材料）教务处6、临床学院组时间内容地点11月14日中期检查自评情况临床学院11月15日上午中医骨伤科学中医儿科学相应教研室-5-7、人文社科学院组时间内容地点11月14-15日中期检查自评情况、新办专业开办情况（英语、应用心理学、法学）人文社科学院11月16日上午法律基础毛泽东思想概论相应教研室11月1。

4、6日下午思想道德修养医用普通心理学、、11月17日上午中医英语英语精读、、8、教育信息与技术中心、中医文献研究所组时间内容地点11月14日全天中期检查自评情况教育信息与技术中心、中医文献研究所11月15日上午物理学版本学相应教研室11月15日下午校勘学训诂学、、三、评价标准1、重点课程和新办专业评价标准严格按《山东中医药大学课程质量综合评价标准》、《山东中医药大学新办专业建设评估标准》的要求执行。2、试卷抽查内容与评价标准严格按《山东中医药大学考试工作条例》、《山东中医药大学试卷核查规定》、《山东中医药大学试卷质量评价指标体系（试行）》的要求执行。3、教案、讲稿抽查内容与评价标准按《山东中医药大学关于教师授课教案和讲稿暂行要求的说明》、《山东中医药大学教案、讲稿质量评价指标体系（试行）》的要求执行。4、实验课授课评价标准按《山东中医药大学实验教学质量评估表》的要求执行。5、各教学部门中期检查评分按《山东中医药大学教学中期检查评分表》执行。四、抽查时间抽查的时间定于本月11月14-18日，各抽查小组到相应部门、教-6-研室进行。各专家组要认真学习评价体系，评分公平、公正。检查结束后，各组。

5、要召开会议，对检查过程、发现的先进典型、存在的问题、意见和建议等进行全面总结，在此基础上写出书面总结送教务处教学质量控制办公室。附：山东中医药大学期中教学检查工作手册二ＯＯ五年十一月十日主题词：教学期中抽查安排意见发：各部门、各单位，各专家组成员山东中医药大学教务处2005年11月10日印发山东中医药大学期中教学检查工作手册山东中医药大学教务处编印二ＯＯ五年十一月目录一、山东中医药大学新办专业建设管理条例及新办专业建设评估标准……………1二、山东中医药大学课程建设及评价实施方案……………………………………131、山东中医药大学课程建设指标体系…………………………………………162、山东中医药大学课程质量综合评价标准………………………………………17三、山东中医药大学考试工作条例……………………………………………………21四、山东中医药大学试卷核查规定……………………………………………291、山东中医药大学试卷封面……………………………………………………322、课程代码………………………………………………………………………333、专业（方向）代码………………………………………………………。

6、……384、山东中医药大学考试（查）试卷核查表……………………………………39五、试卷装订顺序………………………………………………………………………40六、山东中医药大学试卷质量评价指标体系（试行）………………………………41七、山东中医药大学关于教案和讲稿暂行要求的说明………………………………43八、山东中医药大学教案、讲稿质量评价指标体系（试行）………………………48九、《山东中医药大学实验教学质量评估表》…………………………………………49十、期中教学检查评分表………………………………………………………………50-1-山东中医药大学新办专业建设管理条例（讨论稿）第一章总则第一条为切实加强新办专业建设，保证新办专业尽快达到相应要求并健康发展，确保教育教学质量稳步提高，实现我校的可持续发展，依据国家教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高[2001]4号）、《关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见》（教高字[2001]5号）、《关于印发〈关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见〉和周济部长在第二次全国普通高等学校本科教学工作会议上的讲。

7、话的通知》（教高字〔2005〕1号）及我校第三次党代会和《山东中医药大学关于进一步加强新专业建设的若干意见》（校教字[2001]39号）、《山东中医药大学2004—2008年本科专业建设发展规划》等文件精神，结合我校实际情况制定本条例。第二条专业结构调整、新办专业建设在我校从单科院校发展成为以中医药为特色的多科性大学过程中起到至关重要的作用，对学校长远发展具有深远意义。各教学单位和学校职能部门必须把加强新办专业建设，提高新办专业的教育教学质量放在更加突出的重要位置来抓，以科学发展观为指导，采取得力措施，确保规模、质量、结构、效益的协调统一，以保证我校办学规模和专业建设的可持续发展。第三条专业建设发展应遵循以下原则：1、增设新专业要坚持主动面向社会、主动适应社会、以社会需求为导向的原则，以有关社会调研为依据，坚持主动适应社会需求与发挥已有教育资源优势相结合，整体规划与分步实施相结合，专业建设与学位点建设相结合，专业建设与学校教学改革整体相结合，教学与科研相结合，在我校总体发展规划和专业建设规划指导下有序进行。2、专业建设要本着重点支持新办专业与同时搞好传统专业建设相结合原则，以全面提高各。

8、专业的办学水平和人才培养质量为目的，以加强师资队伍及办学基本条件建设为重点，以优化人才培养方案和相关课程建设为核心，积极建立健全新办专业人才培养质量保障体系，努力提高新办专业的教育教学质量。-2-第四条新办专业建设目标是:通过3—5年的集中建设和更长时间的持续支持，确保新办专业的基本办学条件达到教育部有关要求，保证人才培养质量，筑稳学科专业良性衍生和可持续发展的根基。第五条新办专业的建设期为：自专业批准设立并开始招生起，至毕业生达到3届止（学制四年的专业建设期为7年，学制五年的专业建设期为8年，依次类推）。第六条各新办专业均需制定详细的建设规划。专业建设规划主要应包括建设背景和现状及存在的问题、建设定位、建设目标和主要指标、建设措施和实施计划等内容。对于背景分析、现状及存在的问题，应在全面了解国内相同专业建设情况的基础上，客观分析我们的优势与不足，为确定专业建设定位、目标和措施奠定基础。建设定位应包括目标定位、相关学科层次定位、特点定位、服务面向定位等。定位要科学准确，既要符合学校关于专业建设的总体思路，又要突出专业特色。建设目标和主要指标应根据教育部对专业建设的相关要求并结合专业所在。

9、院（部、中心、所）自身的条件及专业未来发展确定，要与定位相吻合。新办专业建设期满后，教学工作应基本达到教育部教学工作水平评估指标体系中的优秀水平。建设措施和实施计划要具体，要符合学校的实际情况，具有较强的可行性。第七条专业建设从一开始就要按照规划要求进行建设，并搞好专业建设相关档案资料的收集与保存。第二章增设新专业的程序第八条各院（部、中心、所）在学校专业建设规划的指导下，在初步调研和充分论证的基础上，于每年3月底前提出当年增设新专业的具体方案，报教务处汇总。第九条教务处组织相关专家进行论证，提出增设专业的初步方案，报校长办公会研究确定增设专业的年度计划。第十条有关院部在确定增设专业的范围内，组织进行有针对性的调研，拟制新上专业申报材料，开展相应的条件建设。第十一条教务处负责新上专业申报的组织工作，负责审核申报材料，检查督促各项准备工作，并负责筹备迎接上级教育行政部门的新上专业检查评估。-3-第三章新办专业建设措施第十二条建立校、院、专业建设项目负责人三级管理体制，进一步加强组织领导。1、学校成立校专业建设指导委员会，隶属于校教学指导委员会，负责指导、检查和评估我校的专业建设工作，特别。

10、是新办专业的建设情况。校专业建设指导委员会的日常工作由教务处负责办理。2、各院（部、所）成立院专业建设工作小组，由本单位领导和相关专业学科带头人组成，负责组织制定本单位的新办专业建设规划，全面负责和协调本单位专业建设工作。3、各专业均设置专业主任特聘岗位，具体负责专业建设（包括新办专业建设）中的相关工作。成立新办专业建设项目组，由专业主任担任项目组组长。项目组一般由3—5人组成，小组成员应有明确的任务和分工，其职责是负责制定本专业的建设规划、培养方案和教学计划等。第十三条进一步强化新办专业师资队伍建设。1、学校和院部在制定有关规划时，要充分考虑新办专业教师队伍建设的需要。要根据专业结构调整和学科专业发展的需要，通过整合优化和人才引进，加强新办专业的师资力量，以学科带头人培养为重点，抓好师资队伍的梯队建设，不断优化学历、学缘、年龄等项结构。2、在人才引进、进修培训等方面向新办专业教师倾斜，尽快解决新办专业教师结构性短缺问题。加大引进力度，引进急需的高学历、高层次的优秀专业人才；积极创造条件，对教师进行多形式、多渠道、多层次的培训，使专任教师队伍知识结构更加合理；适度引进或特聘高水平教师，促。