高校行政监督研究

上海交通大学硕士学位论文高校行政监督研究姓名：周鹏申请学位级别：硕士专业：公共管理指导教师：李建强20090530ABSTRACTWiththefurtherdevelopmentofreformoneducationsystemandstateinvestmentinhighereducation,thehighschoolsgetmoreandmoredecision-makingpowerintheaspectsofadmission,usageoffunds,developmentofsubjects,establishmentoforganizations,infrastructure,materialsprocurement,appointmentofcadres,anddistributionofbonus,bywhichhighschoolsacquiremoreandmoreresources.Thathasbeenasocialfocuswithinstatepublicorganizations.However,thesupervisionmechanismofhigh-schoolpowersdoesnotdevelopsofastandeffectiveenough,andmanyhighschoolsarelackofgoodmanagementsystem.Theyhaveincompleteinternalsupervisionmechanismandweakexternalsupervision,whichresultsinthedissimilationofpowers,andeveninthecorruptionandadministrationlaw-breaking.Bythefurtherbuildingoflegalization,strengtheningcombatofcorruptionandbuildingofacleanadministrationsystem,ithasbeenanobjectiverequirementonstrengtheningofhigh-schooladministrationsupervisionandimprovementofadministrationsupervisionmechanism.Thispaperdescribestheorigin,characteristicsandtypesofhigh-schoolmanagementsystemandhigh-schooladministrationpower.Itanalysesthesubjectstatusofhigh-schooladministrationandpubliccharacterofadministrationpowers.Furthermore,thispaperintroducescurrentsituationofpowerdissimilationandcorruptioninhighschoolandsortstheircharacteristicsandcausesout.Meanwhile,thispapersummarizesthedevelopmentandsituationofadministrationmechanisminhighschoolfromtheviewsofinternalandexternaladministrationsupervision,byanalyzingthemainproblemsandcausesofsystemintheaspectsofsupervisionsubjects,lawsandregulations,typesofadministrationsupervisionanditsperformance.Thispapersummarizestheresearchresultsofadministrationsupervisioninforeigncountriesandtheirpracticalexperiencesinlegislationofadministrationsupervision,improvementofadministrationsupervisionmechanism,appointmentofsupervisionsubjects,andperformanceofadministrationsupervisionbasedontheintroductionofrelevanttheories.CombiningthecurrentmanagementsystemofChinesehighschools,thispapergivesadviceonhigh-schooladministrationsupervision.Theseadvicesincludelegislatingoneducationadministrationsupervisiontobuildthehigh-schooladministrationregulationsandmechanism,strengtheningindependenceofsupervisiontoimprovetheset-upoforganizationsofhigh-schooladministrationsupervision,improvingthehigh-schoolinternalandexternalsupervisiontoperfectthehigh-schooladministrationsupervisionmechanism.Thispaperfocusesontheconcreteadviceofmeasuresandroutinesbesidestheproposalofthoughts,whichisusefulforthebuildingofadministrationsupervisionsystembyeducationadministrationauthoritiesandhighschoolsunderthenewsituationandisalsosignificantforstrengtheningthesupervisionandrestrictionofadministrationpowers.KEYWORDS:HighEducation,AdministrativePower,Supervision122000161019951998341189519851993199511996415528l234567893456619992202[EB/OL]http//learning.sohu.com/20050410/n225112485.shtml2005-4-10725678120066153961318603212587482419152387200620053145100110153253922221120079200420%200526.4%200624.5%200721.3%2333http//()2001,(2)14220033.1956151978161712183119220122120063200742022231957245515419872519622666[0]198092777M1988232812193294530119442313198441839321999338182M342335200636371382339119961024014%24131()422344344[1]1995[2]1998[3][M]2008[4]()[M]198301[5][M]2007[6][M]19916[7][M]:2003[8][M]200504[9][J]20003[10][J]20033[11][J]20015[12][J]199912[13][J]200802[14][J]20081[15][J]200503[16][J]20036[17][J]200117[18][J]2005,3[19][J]20065[20][J]200504[21][D]2004[22][J]200108[23][J]200301[24][D]2003[25][J]20030845[26][J]199802[27][J]20065[28][J]200503[29][N]200504[30][D]2006[31][J]20015[32][D]2006[33][J]20014[34][J]20042[35][D]2008241[36][J]19945[37][J]200510[38][N]2001,9[39][J]20023[40][J]2006246MPAMPA47[1].[A].[C],2008.167-172[3].[J].高校行政监督研究作者：周鹏学位授予单位：上海交通大学相似文献(10条)1.期刊论文王菁.WANGJing论民办教育的体制改革-西安电子科技大学学报（社会科学版）2003,13(2)中国民办教育促进法正式审议通过后,由此引发的教育体制滞后现象亟待解决.如何体现该法律中的尊重与公平意味,如何尽早地使民办学校享受与公立学校同样的国民待遇,是包括整个教育界在内的全社会应当极力关注并力促改革的问题.2.会议论文乌尼·克努茨塔特新教育体制下的职业教育2004挪威国会在2003年决定在国内推行一项名为素质改革的高等教育改革.这次改革是以在欧洲普及的高等教育政策为基础的.它由以下几个要素组成:扩大教育机构自主权,制定筹款新制度,新设质量保证机构,改变学历结构以及引入指导及评估学生的新形式.该论文探讨的是改革之后,教师、工人、护士、工程师等各行各业接受专业教育后所产生的影响。奥斯陆大学学院为这些行业开设了不同的本科学历课程,但只开设了少量的硕士课程和一个博士课程。论文中还讨论了职业教育和劳动市场的关系,劳动市场与职业教育有着广泛领域的协作.奥斯陆大学学院希望推进一项关于社会需求和学位课程二者关系的研究工作.作为在学术机构内部被称为学术推动的一种现象,我们高兴地看到在国际刊物上发表的文章数量逐年增加.奥斯陆大学学院一直致力于发展硕士及博士学位点,以便能为以知识为基础的社会培养更多的合格工人,同时也为满足本大学教师自身发展的要求而创造有利条件。改革也带来了高等教育经费的变化。新高等教育法引发的关于自由接受高等教育的原则的讨论在挪威已经展开。高等教育大众化,使每个人都有机会接受高等教育,这无疑需要一笔庞大的经费。3.期刊论文刘湘玉明晰教育产权促进教育体制改革与创新-中国高教研究2005,(9)实现教育体制创新与改革,从根本上讲必须运用新制度经济学的理论,特别是产权理论.明晰教育产权是教育体制改革与创新的根本所在.揭示教育产权的涵义,论述教育产权的性质和特点,并试图分析研究教育产权与教育体制改革的关系,以期教育产权的明晰对教育体制改革创新起到积极的作用.4.学位论文刘靖我国高等职业教育体制研究2007高等职业教育是高等教育的重要组成部分，而且正逐渐成为我国实现高等教育大众化的主渠道。随着我国教育体制改革的加快及高职教育的迅速发展，深化高等职业教育体制改革已迫在眉睫。本文全面分析了高等职业教育体制改革的历程，根据其所展现的不同特点将高职教育体制改革分为三个阶段，即建国后及改革开放初期具有计划经济特点的阶段：高职教育体制的探索阶段(1983年-1998年)；高职教育体制改革全面推进与特色建设阶段(1999年以来)。高职教育体制改革虽历尽坎坷，几经沉浮，但仍取得了令人瞩目