您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 总结/报告 > 培优辅差工作汇报【精编4篇】
培优辅差工作汇报【精编4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“培优辅差工作汇报【精编4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!培优辅差计划【第一篇】四年级数学上册培优辅差计划一、指导思想:四年级的学生,通过三年来的学习,相互之间学习及纪律情况参差不齐,在上课过程中自然而然地产生一系列的问题,针对这些现象,为提高优生的自主和自觉学习的能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,培养良好的习惯,从而形成较扎实的基础,提高整个班的素养和成绩,特制定本学期培优辅差计划二、基本情况分析1、学生情况分析本班共有学生26人,其中男生15人,女生11人。从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看,大部分同学学习积极性高,学习目的明确,上课认真,数学课兴趣浓厚、动手能力强,作业能按时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时,仍然有部分学生学习不够认真,纪律生活方面比较懒散,自我控制力不强,出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。2、培优辅差对象①培优对象白永康何金娟李嘉成董瑞雪马旭阳罗静②辅差对象白雪倩严福王昊白玉蓉三、任务目标:1、全面提高学生学习的主动性和积极性2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德,使学生活起来。3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用。四、方法措施:1、实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变。2、充分发挥优生的表率作用来影响学困生,改变后进生,在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。3、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。4、采用激励机制,多给点后进生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。5、平时多与家长联系,共同来解决后进生各方面存在的问题。6、充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习。7、做好“日日清”工作,包括“题题清、课课清、人人清,”争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。四年级数学上册培优补差工作计划新世纪呼唤新课改,当前,小学数学教学正处在一个大的变革之中,作为教师,我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神,如何为学生的终身发展打好基础。为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订本班数学培优补差工作计划。一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。3、认真挑选好培优补差的对象。4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。二、具体内容1、培优内容:思维能力方面的训练。2、补差内容:义务教育课程标准试验教科书四年级上册。三、培优补差对象和形式对象:本班优等生和后进生形式:1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合四、具体措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好语文的信心。另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。因此,课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们的知识扩大到更大的领域,技能、技巧达到更高的水平,使他们永远好学上进,聪明才智得到更好地发挥。同时,在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导,对当天所学的基础知识进行巩固,对掌握特别差的学生,进行个别辅导。平时,在后进生之间让他们开展一些比赛,比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。3、家长和老师相配合我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验,让后进生总结自己的进步。五、在培优补差中注意几点:1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。2、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。3、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。4、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。5、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。6、要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性,提高优生率。总之,在素质教育的今天,培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师,会不断摸索有效的方法和经验,使我们的培优补差工作更具成效。四年级上册数学培优辅差工作计划一、指导思想培优辅差是为了让全体学生共同进步,使学生改变观念,认真对待学习,发展智力,让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理,帮助潜力生取得适当进步,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯。二、学生情况分析本学期我担任四年级两个班的数学教学工作。共有101名学生,学生相互之间学习及纪律情况参差不齐。从学习情况、知识技能掌握情况来看,大部分同学数学学习积极性高,学习目的明确,上课认真,数学课兴趣浓厚、动手能力强,作业能按时按量完成,且正确率高。但同时,仍然有部分学生学习习惯和行为习惯非常不好,组织纪律性也很差,集中注意力难以持久,自控能力较差,出现上课讲小话、搞小动作、作业拖拉等现象。所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育,尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来,把学习当成是一件快乐的事情,让他们从小就乐学,不会产生厌学的情绪。三、工作目标1、认真挑选好培优辅差的对象。2、通过培优辅差,使学生能充分认识到学习的重要性。3、让差生掌握数学学科的基本知识和基本技能,从而提高学习能力与学习成绩,让优生的思维得到发展。四、具体内容1、补差内容:全册内容。2、培优内容:思维能力方面的训练。五、培辅对象培优:李馨邓钟艺邹奇成李卓雅刘乾亮刘惠美龙振宇李超凡詹俊杰尨畅宇曹俊豪詹佳琼刘雅倩曹睿轩辅差:李伟奇李艺璇李鸿超薛浩龙红美童秋雨熊磊王琳琅李秀美六、培优辅差措施1、课堂上多提问,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对潜力生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。2、分层布置练习和作业,潜力生作业出现较多错误时,当面批改,指出错误,耐心指导。发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。3、对掌握特别差的学生,课余时间个别辅导。平时,在潜能生之间让他们开展一些比赛,比如:看谁进步快、看谁作业满分多、看谁成绩好等。4、创设有利于教学的情境,多增加课堂的游戏和竞赛练习模式,提高学生学习兴趣。5、对于潜力生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力。6、优生要鼓励他们创新,适当增加题目难度,开拓思维。7、多与家长沟通,经常和家长反映学生的学习情况,并了解学生在家做作业情况,让该生的每一次进步,家校共同激励,共同督促,使之不断增强学习的自信心,重视学习。培优辅差总结【第二篇】培优辅差工作总结岔河二中李志祥一学期以来,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在“培优补差”工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的计划,使学生能较好的得到发展。一.思想:1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等,从而根据学生的思想状态进行相应的辅导。2.定期与学生家长、科任老师联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二.措施:1.培优重在拔尖,辅差重在提高。2.课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让后进生吃得好。3.课外辅导,利用每天中午的时间,对学生加以辅导训练。4.发挥优生的优势,指名让他带一名后进生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。5.对于后进生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。三.做法:1.不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。做到真诚、言出必行和宽容,能从差生的角度去分析他们的行为。2.多给优秀生一些有一定难度的题目,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,以达到循序渐进的目的。3.经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。4.对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。5.对于学生的作业完成情况及时检查,并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况。我能耐心地询问原因,“对症下药”让学生感受到老师的关爱,让学生主动参与学习。在教学中我努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节,充分发挥各种积极因素,因此期末考试得到了较好的成绩。下学期我将以此为起点,继续努力,争取让每一位学生都能有不同程度的提高。培优辅差【第三篇】扶差辅优做法小结俗话说:一个手掌的手指不会一样齐。一个班级的学生同样是会出现优生和差生。那么,如何做好对优生和差生的辅导,是十分关键的问题。经过快半个学期的教学实践,使我意识到扶差生辅优生的重要性。利用课外的时间进行辅优扶差,可以弥补课堂教学中的一些不足。半期考试以后,从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看,大部分同学学习态度不端正,学习目的不够明确,上课不认真,动手能力差,数学作业不能按时按量完成,且质量不够好,自我要求不严格,有些班干部不能起到较好的模范作用。同时,还有一些学生学习不够认真,纪律生活方面比较懒散,自我控制力不强,出现上课讲话、睡觉、不做作业等现象。根据实际情况,辅优工作要有全局观念,抓好物理辅优扶差工作,实行分层教学,数学基础差的学生要从最基本的知识点补起,鼓起他们对学习物理的信心,采取循序渐进,由浅入深的启发式教学,变要他学为他要学,使他们能主动发现问题、提出问题。对于数学基础较好的学生,鼓励他们力争高分,有针对性的选取一些思考题,让他们去分析和解决,使得他们“吃得饱”,提高他们的分析、解答问题的能力。甚至要从严要求,规范他们解答物理问题的步骤。在平时的教学中要以中间层次的学生为主,兼顾两头。这样下去物理的整体成绩才能有提高。具体做法如下:1、每周找几个差生谈话。学生不可过多,因为差生之所以差主要是注意力不集中,人多则提供了谈话的机会。非差生的同学不允许参加,他们的参与会使差生的表现机会大大减少,从而影响其积极性。在辅导中主要是让他们多练习做题,差生之所以差,另一个主要原因是不肯多练或练不得法,在老师的个别辅导下,既可以使其不能开懒惰的小差,
本文标题:培优辅差工作汇报【精编4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9199138 .html