2022年度幼儿园大班活动教案及反思

2022年度幼儿园大班活动教案及反思幼儿园教育的内容广泛，具有启发性。根据儿童学习活动的类别，可分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面。也可以用不同的方式划分。各方面都要发展孩子的知识、技能、能力、情感。以下是网友整理的2021幼儿园班级活动教案及反思精选。希望对大家有帮助！2021幼儿园大班活动教案及反思1设计意图平日看到幼儿特别喜欢玩梯子、山洞、轮胎等，我在看到课本上合作运宝这个体育游戏时就想到何不将这些幼儿喜欢的器材与这个体育游戏结合到一起，既达到了课程目标，又满足了孩子们的兴趣，于是我根据大班幼儿竞争性开始加强这一特点，设计了本节课。一、活动目标1.发展幼儿的平衡能力和跨跳能力。2.发展幼儿的运动能力，增强幼儿的竞争和合作意识。二、活动准备篮球;小椅子;布袋;梯子;小山洞;轮胎;圆筒;音乐磁带。三、活动过程1.教师带领幼儿做热身运动。2.接力比赛：将幼儿分成红、黄、蓝队，幼儿每人抱一球。走平衡木(梯子竖放，走两边)—爬过山洞—跨过小山(两个小椅子)—跳过轮胎—将球放入圆筒。提醒幼儿注意安全并遵守游戏规则。3.接力比赛走平衡木(梯子竖放，走两边)—爬过山洞—跨过小山(两个小椅子)—将球放入轮胎—用木棍将球夹入圆筒。提醒幼儿注意安全并遵守游戏规则。4.接力比赛：幼儿两人合作运宝(用布袋装球)。合作将球装入布袋—走平衡木(梯子竖放，走两边)—爬过山洞—跨过小山(两个小椅子)—跳过轮胎—将球放入圆筒。提醒幼儿注意安全并遵守游戏规则。5.放松活动，教师带领幼儿坐放松动作。6.结束，师生共同收拾器材。2021幼儿园大班活动教案及反思2白天和黑夜活动目标：1、能说出白天和黑夜的特点，理解这是大自然的规律。2、学会运用“喜欢、因为”两个词汇。3、尝试在“辩论赛”中大胆说出自己的想法4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。活动重点：理解白天和黑夜是大自然的规律。活动难点：尝试在“辩论赛”中学会运用“喜欢、因为”两个词汇，大胆说出自己的想法。活动准备：1、物质准备：课件《白天和黑夜》，太阳、月亮的头饰，小手掌若干2、场地布置：辩论赛场景活动过程：一、创设情境激发兴趣——小朋友听这声音，你觉得他们之间发生什么事情?(播放争吵声音)——是谁在争吵让我们看看!(出示兔子和猫头鹰头饰)二、兔子和猫头鹰为什么争吵?——你觉得说喜欢黑夜的是谁?说喜欢白天的是谁?为什么?——小朋友说得真不错，让我们听听兔子和猫头鹰到底怎么说?(播放兔子和猫头鹰的声音)(兔子说：“因为天一黑就什么也看不见，只好去睡觉了”)(猫头鹰说：“因为黑夜好出来玩，抓老鼠，如果白天太长，黑夜就短了，就会吃不饱的”)——兔子和猫头鹰吵累了。就去找其他的动物评评理，他们找到了谁来评理呢?三、游戏活动《猜猜乐》——播放课件，兔子和猫头鹰找到了谁评理?(猫)——出示图片1(猫)，小朋友请仔细观察图片，猫会支持谁呢?为什么?请做出选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。)——总结：让我们听听看猫是怎么说?——出示图片2(公鸡)，开始选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。)——总结：让我们听听公鸡是怎样说?——出示图片3(牛)，开始选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。)——总结：让我们听听牛是怎样说?——出示图片4(老鼠)，开始选择。(幼儿选择好后，让幼儿说出理由。)——总结：让我们听听看老鼠是怎样说四、白天黑夜的辩论会(这个环节使用了教育法中的讨论法)——小朋友通过刚刚的游戏，我们知道有些动物支持兔子，喜欢白天，有些动物支持猫头鹰，喜欢黑夜。因为每种动物都有他自己的生活方式。——现在让我们根据自己的观点，分为“白天”和“黑夜”两组，以辩论赛的形式把喜欢“白天”和“黑夜”的理由说出来。——幼儿自由辩论——结束辩论老师总结：小朋友，刚刚的辩论真精彩，如果没有了白天，只有黑夜行不行?为什么?如果没有了黑夜，只有白天行不行?因为我们白天和黑夜是不能分开的，这是大自然的规律，白天和黑夜每天都在不停的变化，只要我们用愉快的心情去看待，其实白天和黑夜一样的精彩，一样让人感觉快乐。课后反思：绘本十分有趣，成功地吸引了幼儿。大班幼儿早有黑夜与白天的概念，整节课我让幼儿在具体形象下进行了白天与黑夜的区分。有个别幼儿没有区分正确，但在同学与教师的引导下也成功的解决。这节课基本完成了目标，但自我感觉设计上没有很成功，在幼儿学会分享环节，过短促。幼儿情感提升方面仍要加强。2021幼儿园大班活动教案及反思3一分钟活动目标：1、在游戏中体验一分钟的长短。2、感受时间的宝贵，知道要珍惜时间。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备：1、课件：一分钟2、拼图人手一份活动过程：一、感知一分钟(知道一分钟是60秒)1、我们都认识时钟，哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了?(秒针)2、分针走多少也是一分钟呢?小结：秒针走一圈或者分针走一小格都表示过了一分钟。3、你们觉得一分钟是长还是短?(让秒针走一圈，一起感受一下一分钟到底有多长)总结：有的小朋友认为一分钟长，有的认为一分钟短。二、体验一分钟的长与短(感受不同场景下的一分钟)过渡：接下来，我们做一个一分钟的游戏，到底觉得一分钟是长还是短?(1)木头人※规则：1、做一个有难度的动作造型2、当念完儿歌做好造型，开始计时，听到滴滴滴的声音，游戏结束。※你觉得一分钟是长还是短?小结：原来一分钟不能动，不能说，就会觉得时间走的很慢，一分钟变得很长!(2)拼图※规则：1、独立完成拼图。2、听到开始开始游戏，听到滴滴滴的声音，游戏结束。※你现在觉得一分钟是长还是短?小结：原来，同样是一分钟，当大家专心的完成任务时就会觉得时间走得好快，一分钟变得很短!三、感受一分钟的重要性1、虽然只有短短的一分钟，但是我们却能做很多有意义的事情，你觉得一分钟可以做什么?2、一分钟在生活中有时会变得非常的宝贵和神奇，今天老师给你们带来了一个录像，我们一起看一看一分钟会发生什么事情?(播放录像：一分钟)3、刚才的影片中，你记住了哪几件发生在一分钟里的事情?(幼儿根据数字提示回答，师提炼)(一分钟全世界诞生259个婴儿，一分钟大树可以释放1斤氧气，一分钟火箭可以距离地球300公里，一分钟足球运动员可以顶球219个，一分钟蜂鸟心脏可以跳动1200次，一分钟全世界可以生产78辆车、一分钟大班的小朋友可以拍球60次、一分钟老师可以200个字、一分钟营养员阿姨可以包20个馄饨)小结：一分钟发生在世界上的事情很奇妙。4、看了发生在同一分钟里这么多奇妙的事情，你想说什么?小结：一分钟虽然不长也不短，但是时间就是由每一个一分钟连接起来的，这些不同的一分钟会让生活变得美好，会让世界发生奇迹，会让生命呈现精彩。孩子们，让我们也来做好每个一分钟吧!5、我也抓紧一分钟刚才在拼图游戏的时候有很多孩子还没有完成，我们再用一分钟把刚才没有完成的拼图认真完成吧!四、延伸活动我们马上就要上小学了，小学生每天要自己安排时间，比如安排课间十分钟。我们一起和好朋友讨论一下怎样合理安排好课间十分钟。活动反思：活动中的材料与环境的投放，为本次活动目标的达成创设了一定的条件。如孩子在看大钟体验一分钟中，了解到了一分钟就是60秒，在尝试做一件事体验一分钟时，孩子通过自己做事，体验到了短短的一分钟，却可以做许多自己想做的事，同时在活动中我又为孩子创设了许多体验后的交流时间，让孩子们毫不拘泥的大胆讲述，扩展了已有目标的涵义。2021幼儿园大班活动教案及反思4活动背景：幼儿在日常生活中，常常会发出一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在，教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理解噪声的危害，并共同来参与环保活动，使环境意识深入幼儿的心田。活动目标：1、通过故事，让幼儿理解噪音和乐音。2、感受噪声和乐音并会区别，知道噪声的危害。3、产生创造安静环境的欲望，培养幼儿初步的环保意识。活动准备：1、故事flash。2、各种声音(包括噪音和乐音)3、水彩笔、各种形状的卡纸(三角形、圆形、正方形)。活动过程：一、欣赏故事，引出主题。1.让幼儿分段欣赏故事“动物城里的百货商店”。2.根据故事内容提问，幼儿理解故事内容并回答问题，在此基础上引出噪音和乐音。二、区别噪音和乐音。1.在生活中，你们听到过什么样的声音是噪音?什么样的声音是乐音?2.放录音，请幼儿说说哪种是噪音，哪种是乐音。3.放录音，请幼儿用身体动作或表情等来表示噪音和乐音。三、了解噪音的危害。1.你们喜欢噪音还是乐音?为什么不喜欢噪音?噪音有什么危害呢?2.我们听到噪音该怎样保护自己呢?四、创设安静的环境。1.产生减少噪音的意识，激发他们制作有关减少噪音标志的欲望。2.幼儿制作减少噪音的标志。3.展示交流。4.教师小结。活动延伸：1.幼儿把设计的标志贴到需要安静的地方。2.幼儿尝试为其它区域设计一些标记。2021幼儿园大班活动教案及反思5看花灯一、活动目标1、复习4、5的组成和加减。2、学写数字4、5，学写正确的书写方法。3、引发幼儿学习的兴趣。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。二、活动准备五个花灯的图片，纸，笔若干。三、活动过程1、师幼进行问答游戏。如：小朋友，我问你，5可以分成几和几?陈老师，告诉你，5可以分成3和2.。2、以花灯为题，复吸、5的组成和加减。(1)教师出示5个花灯的图片，引导幼儿观察，根据需要进行一下提问：有几个花灯?是一样的吗?什么地方不一样?引导幼儿将花灯分成两组，将分法记录在纸上。(2)请幼儿交流自己的分法几理由，并根据分合适列出加减算式。(3)引导幼儿操作幼儿用书，进一步巩固4、5的组成和加减。3、教幼儿学写数字4、5(1)出示书写范例，教师示范数字4、5的书写步骤，提出书写要求。(2)指导幼儿书写数字，注意纠正幼儿的不良坐姿和不正确的书写姿势。(3)引导幼儿相互交流评价数字书写作品，体验写数字的乐趣。四、活动反思整个活动让幼儿在轻松愉快的氛围中进行操作、学习，幼儿的认知由抽象变具体，由单一变多样;给幼儿充分展示和交往合作的机会，注重幼儿语言表达能力的培养，因为是幼儿真正亲手操作的，幼儿都会说，说得都非常好，很有条理;通过幼儿动手操作，可培养幼儿的想象力和创造力。