您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 心得体会 > 2022年度教师心理健康培训心得体会范文【4篇】
参考资料,少熬夜!2022年度教师心理健康培训心得体会范文【4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“2022年度教师心理健康培训心得体会范文【4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!心理健康培训心得体会【第一篇】20xx年的这个夏天,本人非常荣幸能够参加区教委组织的幼儿教师“幼儿心理与教育”和省里组织的“心理健康c证”这两次培训。通过这两次的培训学习,让我对幼儿心理健康教育又有了新的认识和看法,对学校心理健康教育的迫切性和重要性又有了一个更为全新的认识,我相信,这次的培训学习不仅仅只带给了我理论高度的提升,更多的是一种精神上的延续。xx年毕业那年,我踏上了自己热爱的幼教岗位,工作的第一年,我被分在中班任教,没过几天,班上一位孩子立刻引起了我的注意,他上课时总会控制不住地发出很多怪声音,通常,出现这种情况,我会用眼神或动作提醒他,因为我觉得,他所做的这一切的初衷只是想引起大家的注意罢了,我愿意去进一步了解他,当他被贴上“坏孩子”的标签甚至被否定时,我没有,我似乎看出了他行为背后更深层的一面,他需要关爱,他需要同伴,我愿意尊重他,走近他,倾听他内心最真实的声音,于是,我便这么一直用心做着,等着他慢慢向我敞开心扉,果不其然,他开始有了变化,通过一个学期的引导,他在各方面都有了长足的进步,慢慢地,同伴们也接受了他,而他也学会了更多与人相处之道,看到他的成长,我倍感欣慰。是的,教育就是这么一回事,尤其是对于我们年幼的孩子,他们的心灵更需要我们的呵护和理解。培训后的今天,回想起当初那件事,我真的倍感欣慰,因为我把孩子当人看,一个有血有肉有情感有思想的人。在幼儿心理健康教育大力普及的今天,请每一位在幼教一线的教师,真正用心关注我们孩子的心理健康问题,做一位合格的幼儿心理健康教育教师,让我们未来的主人翁都能拥有健全的人格、爱的能力、创造的勇气、积极的同伴关系、智慧和灵性以及审美体验。心理健康培训心得【第二篇】健康的心理是一个人体味人生欢愉的重要条件。他会让你在重要摔倒后感到重新站起来的优雅;会让你在赞扬保卫后感受到沉静如山的稳重;会让你在茫然无措参考资料,少熬夜!时感受到从头来过的坚定…健康的心理,会让你变得'高贵'。可是,什么样的心理才算得上是健康的心理呢?我们已听过了太多的条条框框,不免有些不以为然甚至厌烦。在我看来,心,是人的所有组织结构中最具有感谢的部分,怎能用如此的条条框框来定义它呢?'健康的心理是什么?是由朋友,有工作,能善待自己,能与周围环境和谐相处。'在11月24号的开办仪式上孔晓东教授如是说。这句话实在让人'惊喜'!因为我一直坚信,一个成功的人一个原因这些:一个志同道合,可推心置腹的培养,如马克思和恩格斯;以为值得依赖,可相守一生的恋人,如钱钟书和杨绛:一份充满活力,可使之投入生命热枕为其奋斗的事业,如保尔的解放全人类',如马云的阿里巴巴',如袁隆平的杂交水稻'……我很高兴自己的想法和孔晓东老师的想法略有相似。'朋友',让我们的痛苦减半,欢乐倍增,让我们能在人生的莽原上徒步行走时感到最深沉的依靠;工作,让我们明白在白天与黑夜的交替中,不只有劳累,还有充实;'善待自己',我们才能悦纳自己,温柔地感受自己,才能在任何时刻都表现出优雅的上扬的嘴角;与周围环境和谐相处,我们才能懂得欣赏,才能学会不骄不躁,不卑不亢,真实自然,只专注于完成一场只关乎'发现美'的远行。我想,当我们有了朋友,有了工作,学会了善待自己,能与周围环境和谐相处,我们一定会是哪个心理健康的人!在人生旅途中,我们难免会遇到挫折。大多数人会把挫折想象成拦路虎,但挫折真的有那么可怕吗?'挫折是一种危机,而危机=危险+机遇!'陈慧君老师解释道。我想,这句话对于那些身陷囹圄的人来说,无疑是在黑暗中看到了一丝曙光:挫折并不仅仅是阻碍我们脚步前进的绊脚石,它会成为我们人生路上的转折点。一旦跨过它,你便会在'山穷水复疑无路'后迎来'柳暗花明又一村'但我在这里并不想高谈阔论挫折有多么重要,我只想聊聊我们该如何应对挫折。很多人痛苦地面对挫折,痛苦地对待挫折,就像是炽热的烙铁放进冷水;凛冽如刀的寒风插进肌肤;尖锐的刀片在水泥地上划出声响…太过激烈,太过尖锐,即使最后克服挫折,但恐怕自己也已伤痕累累,斗志全无。所以,何不换一种温柔的方式来对待挫折呢?我想,第一要紧事实便是克服对挫折的恐惧心理,就像'死亡是一个必然到来的节日'一样,挫折也是无可避免的,所以,我们没必要去害怕它,去做无谓的逃避,而是真心地去接受它,去欣赏它,把它看做一次难能可参考资料,少熬夜!贵的实现自我升华的机会。任何问题都是由一个个小问题组成的,我们不妨把挫折一点点'肢解',一步一步来,不疾不徐,不气不馁,只是安定自然,温柔美好地寻找解决之道,并享受这个过程。结果你会发现,问题正慢慢的减少,你也慢慢的变得自信,成熟,稳重。你会体悟到:从惴惴不安到云淡风轻,你所需要做的只是珍惜每个美好的瞬间,善待每个尴尬额时刻!接下来,请再允许我我谈谈爱情吧,为什么说允许呢?因为我并没有和异性真正相处过,不知道是否有资格在这里大谈'爱情之道'?反复思之,决定还是写点感受,算是对爱情小心翼翼的窥探吧。爱情总是美好的,在女生眼中,它往往代表着温暖与浪漫,细腻与安和,不知在男生眼中,是否也是如此呢?每个人都想得到一份纯洁幸福的爱情,但当爱情与现实碰撞时,有多少人选择爱情,又有多少人选择现实呢?我曾无数次仿照史铁生的《好运设计》来为自己设计一份美好的爱情:他满眼才情,温文儒雅,又不是霸道不羁,洒脱人我的情态。我们相互尊重,相互扶持,默契有加,彼此珍惜,成为众人眼中的神仙眷侣。但反观现实,现实中没有出现他,也没有出现《好运设计》中那个令人着迷的我'。似乎是相信'感情是自然而然地产生,自然而然的生长,自然而然地消亡'的缘故,我从不刻意追求某种情感的降临,只是希望有一天,幸福能轻轻的,淡淡的渗进我的生活。可是,一份有质量的爱情并不是简单幻想就能得到的。作为女生,你可以学习刻苦,也可以安逸享乐;你可以深居简出,也可以奔波在外;你可以节俭朴素,也可以奢侈华丽;你可以温柔娴静,也可以灵动如兔…你可以成为任何一种形态的美'。但前提是:你比善良、正直、热爱生活。当你学会大方得体地生活,当你优雅自信地待人接物,当你成为更优秀的自己…不为讨好别人,只忠实于自己,会有一个真心爱你的男生,手捧鲜花,单膝跪地,将戒指牢牢地套在你的手指上…接下来的幸福仍旧继续。这是不是也有点像'好运设计'了呢?无可置疑地是,女生总是对爱情抱有美好的想象。但我相信,每一个热爱生活,享受生活的女生的结局都不会太差,每一个女生都有权利都有权利得到自己想要的幸福,差别只在于是否履行了'义务'。最后再来谈谈心理委员的责任吧。我不想给自己制定那些目标和任务,并强迫自己去完成它。我只想说,与己为善,与人为善,助己助人,真心去享受每一个人,每件事带给我的触动。悦纳自己,善待他人,以一种温柔美好的心情来看待世界,慢慢的,每个人的心里都会开出一朵蔷薇花来,参考资料,少熬夜!尽管卑微,但芳香四溢,亘久留香。教师心理健康培训心得【第三篇】留守儿童似乎成了我们农村学校普遍存在的一个问题,整体表现内向,易怒,不愿意和人交流成为所有老师对这些孩子的评价,在问题不断的凸显出来时,我一个年轻的老师也感到力不从心,暑期我参加了华中师范范大学教育学院举办的关于农村留守儿童心理健康疏导的培训。这次培训组织方做了精心的安排,首先是数位专家通过理论与实践结合的授课方法让我们充分了解目前留守儿童的现状。生动鲜活的典型案例分析,让我真正的了解了这些留守儿童的内心世界。接着通过小组活动小组讨论等形式让我们切身的体验在平时的工作中应该如何组织活动让孩子们的心理得到成长。我积极结合本校及本地区的实际情况,提出了很多关于农村留守儿童关爱的见解。在这次培训中,我有很大的收获,感受颇深。一、留守儿童不一定都是问题孩子这次培训给我印象最深的就是一个专家所说的一句话:留守儿童不一定就是问题孩子,对于他们要做到关心而不是过度的关注。以前在工作的过程中,由于我是学校专门负责心理健康教育的老师,所以平时会十分关注这些留守儿童的心理问题,平时有时间就会找这些孩子聊天,时不时会说你们留守儿童会感觉孤单,有时候会不想和人交流,这些自己认为是正确的话,其实无意间就使这些孩子心理上有了负担,他们似乎感觉到作为留守儿童他们就应该有这些问题没问题就不正常了,这次()培训后我明白自己之前做的是错误的,不仅没有帮助他们反倒让很多孩子产生了心理问题。回校后我开始转变自己的思维,多组织学生群里活动,让留守儿童不感觉到他们的特殊,他们和其他孩子一样没有特殊待遇,一个月进行下来我发现这些孩子脸上多了很多笑容,让我很欣慰。二、多与这些孩子家长沟通。在专家们的讲授中,让我明白,孩子身上很多问题都是他们的父母、爷爷奶奶不正确的教育方法导致的,所以回校后我认真总结关于平时教育过程中对于孩子身上存在问题应该如何调节的心得。三、讲授人际沟通课程。留守儿童身上存在的一个显著的问题就是人际交流困难,之所以有这样的问题主要是因为他们不知道如何和人沟通,时间长了自然就和同学之间有距离,我通过活动课的方式让学生合作讨论,让他们和学生之间建参考资料,少熬夜!立相互合作的关系,然后教授他们一些如何和人相处的方法,看着孩子们脸上洋溢的笑容我也从心里感觉开心。四、帮助其他教师转变教育理念。通过可贵而精彩的培训学习,已经使我的教育观念得到了提升。明白了留守儿童的关爱不仅仅只表现在生活学习上的关爱,更重要的是走进他们的心灵,在平时和其他教师聊天沟通中,我刻意的把这些学习到的教育理念传达给他们,希望在我自己提高的同时,其他老师也可以提高,让我们学校的留守儿童得到更好的提升。心理健康培训心得体会【第四篇】4月23日,我参加了县里组织的专家讲座活动,今天我们的主讲教师是心理学专家张渝鸿教授。张教授通过讲解“沙盘”与“绘图”两种方法来走进学生的内心世界,并对他们进行心理的帮助。在教学中她结合自己多年的工作经验,结合大量案例,深入浅出的阐明了当好教师特别是班主任以及学校心理健康教育的重要性、必要性及相应的一些做法。张渝鸿老师讲座的内容可以用一个字来概括,那就是“爱”,对学生的爱。她说“百年大计,教育为本”而教育就要以人为本,其实质就是以“心”为本。作为教师特别是班主任,其职责不仅仅在于传授知识,更重要的是在于怎样呵护学生,用爱与学生进行心灵的沟通,教育学生的心灵。学生是一个特殊的群体,关注学生要认识学生成长过程中的心理成长变化,他们的身心总是在不断变化,而不同的学生在不同的时期都有不同的反应,所以心理的教育无处不在,心灵的关怀应无时不有。教师特别是班主任应该走进学生的心灵,不厌其烦的与学生交流,用真诚的心带着微笑、带着赞美的语言和宽容的心走近学生,至而走进学生的心灵。他们之所以成为出色的教育专家,他们用的是心,是爱,把学生当成了自己的孩子。当好教师特别是班主任,除了充满对学生的爱,还应该有良好的心理健康状况。教师的心里健康直接影响学生的心理上健康。学生每天在学校与教师的接触长达六、七个小时,教师的一个皱眉或是一次漫骂对学生的影响,都是深刻长久的,心理健康的教师能很好地设计促进学生身心健康发展的良好心理环境,反之,教师的心理不健康反而导致学生害怕说谎、违抗等不良表现。总之,通过这次培训不仅学到了宝贵的班主任工作经验和方法,还让我认真地调整了自己的心态。我会将这次学到的经验、方法运用到自己的工作实践中去,对自己的工作不断反盛总结、创新,力争做一个学生喜欢、家长满意、教育上称职的老师,也要做一个有爱心、快参考资料,少熬夜!乐、健康的老师!
本文标题:2022年度教师心理健康培训心得体会范文【4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9690600 .html