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参考资料,少熬夜!幼儿园绘本教案优秀5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园绘本教案优秀5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!中班绘本教案【第一篇】活动目标:1、理解故事内容,感受鼠小弟的内心活动。2、了解不同动物用不同本领摘苹果的方法。能根据画面大胆猜测故事情节,大胆地表述故事内容。3、初步感受鼠小弟和海狮的合作精神,体验分享的快乐。活动准备:PPT、苹果一个,动物头饰若干、音乐。活动过程:一、开始部分1、苹果导入,引起兴趣。2、提问:你们想吃苹果吗?今天老师带来了一个朋友“鼠小弟”它也想吃苹果。(引出故事主角鼠小弟)二、基本部分(一)观察PPT,理解故事内容,感受鼠小弟的内心活动。1、出示小鸟摘苹果图片提问:小鸟是怎么摘苹果的?鼠小弟是看到小鸟摘到苹果是怎样想的?(要是我也有翅膀。.。.。.)鼠小弟又会怎么做呢?2、依次出示猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛摘苹果图片(幼儿自主讲述)提问:怎么摘到苹果的?鼠小弟看到会怎么想?又会怎么做呢?小结:你觉得鼠小弟,是怎么想的?它会放弃吗?故事的最后,鼠小弟能吃到苹果吗?3、出示图片(海狮)提问:(1)海狮在干什么?它会和鼠小弟说什么?(2)海狮有什么本领?它们会怎么合作?最后,它们用什么办法摘到苹果的?(3)鼠小弟会摘几个苹果?(两个)它会怎么做?你觉得它们最后会成为好朋友吗?为什么?(二)师幼合作,完整感受故事。教师配乐完整讲述故事,给幼儿分配角色进行表演。三、结束部分1、你们喜欢故事里的鼠小弟吗?为什么?2、教师小结,强调分享。参考资料,少熬夜!大班绘本教案【第二篇】活动目标:1、知道故事的主角是杜里和莎里,他们是设计师,他们都认为自己是最棒的。2、通过互相欣赏和设计服装,初步体验参与美术设计的乐趣。活动准备:电子书、操作材料、各种服装图片活动过程:一、欣赏图片,引出主题1、(播放漂亮服饰图片)这些服装漂亮吗?你知道是谁设计的吗?二、观察画面,了解故事情节。1、(出示封面),在阅读区看过这本图画书的小朋友们,你们还认识他俩吗?谁能把他俩的名字告诉大家?(杜里和莎里)2、谁来说说你喜欢谁?为什么?3、(播放2-3页)我们来听听杜里和莎里两位设计师是怎么样介绍自己的。我们一起来学学他俩说的话吧!4、杜里和莎里两位设计师都觉得自己很棒,那接下来让我们一起去看看吧。5、(播放第4页)你在这幅图里看到了什么?还有看到不同的吗?6、你知道这些勺子、瓶子、盘子、碗是干什么用的吗?这位厨师身上穿的厨师服是谁设计的呢?你觉得他设计的好吗?我们来听听他是怎么说的。哦,原来他还没想好要用什么颜色更鲜亮呢?7、小朋友你们觉得用什么颜色会更鲜亮呢?一会儿请你帮它涂上你喜欢的色彩吧。8、杜里设计厨师服的消息被莎里知道了,你们猜猜,这时莎里心里会怎么想呢?(个别幼儿说一说)(引导幼儿他俩都是了不得的设计师,莎里听说杜里设计了一件厨师服,他会怎么做呢?)9、(播放第5页)我们接着往下看,把你看到的说听听。还有和别人看到不一样的吗?10、这些体温计、听诊器、血压器、药箱都是谁要用的呢?原来莎里设计师设计的是医生装。11、你觉得莎里设计的医生装漂亮吗?哪里漂亮?我们来听听她是怎么说的。12、哦,原来她还没想好用什么颜色会更合适呢?你愿意帮她涂上好看的颜色吗?13、杜里设计了一件厨师服,莎里设计了一件医生服,他们还会设计别的服装吗?参考资料,少熬夜!14、(播放第6页)我们接着往下看吧,杜里手里拿的是给谁设计的服装?你从哪里看出它是理发师?你觉得他设计的理发师装漂亮吗?你觉得用什么颜色会更时尚呢?一会儿请你帮他涂上你认为时尚的色彩吧。15、(播放第7页)这个人是谁?他是做什么?(原来他是一位摄影师,他身上穿的这件与众不同的服装是莎里帮忙设计的。)16、你觉得这件摄影师服装漂亮吗?如果是你,你觉得给它涂上什么颜色会更活泼呢?17、:杜里设计了一件颜色鲜亮的理发师装,莎里设计了一件颜色活泼的摄影师装,他俩都很棒。接下来会发生什么事情呢?18、(播放第8、9页)杜里和莎里怎么啦?从他俩的表情你发现了什么?杜里和莎里他们在互不服气什么?三、我的设计1、原来他俩都认为自己的设计是最棒的,他们想问小朋友你喜欢谁设计的服装,为什么?(有的小朋友说喜欢杜里设计师设计的服装,因为它设计的很有特色,有的小朋友说喜欢莎里设计师设计的服装,因为她设计的很漂亮)2、你们想当服装设计师吗?那么你想成为杜里设计师还是莎里设计师呢?3、现在请想成为杜里设计师的到这边来,请想成为莎里设计师的到那边去。4、我为你们准备了许多服装设计的材料,并且为你们准备好了衣柜,这边是杜里的,这边是莎里的,一会儿把你们设计的服装放过去。5、请设计师们先想好你要设计什么服装,服装设计比赛马上就要开始了,请杜里和莎里设计师动手吧!6、幼儿操作,教师指导。7、展示幼儿作品,欣赏幼儿作品。四、今天的服装设计比赛到这里就要结束了,设计师们幸苦了,杜里设计师和莎里设计师设计的服装都很棒,各有特色。小班绘本教案【第三篇】教案目标:1、学习诗歌,感受圆的奇妙变化。2、理解诗歌内容,让幼儿明白诗歌中的各种事物都是圆的。3、让幼儿间共同分享对于圆的认识。并认读重点词圆、苹果、飞。参考资料,少熬夜!教案准备:1、认识圆形,熟悉生活中常见的圆的物体,并能说出它们的名称。2、挂图、录音带、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、图片。3、收集一些圆形物体的图片张贴在阅读区内。教案过程:一、预备活动:师幼互相问候,走线。二、感知理解活动1、教师在小黑板上画一个圆,让幼儿进行现场发挥讨论。2、运用故事情景,引起幼儿兴趣。3、出示挂图,播放录音带,请幼儿欣赏诗歌,结合挂图来回答问题。4、师幼共同讲述。三、游戏活动:教师出示大字卡圆、苹果并念出来,请幼儿从字卡中找出相应的字卡并跟读。教师念飞并做动作,幼儿跟着学并找出相应的字卡。四、体验活动:1、教师放录音带让幼儿看书划指跟读。2、让幼儿拿出画笔,边画出奇妙的圆形,边念诗歌。反馈圆是我们生活中最常见和熟悉的,在幼儿的世界里,圆以它独特的的。魅力。吸引着幼儿,使幼儿对于圆特别的青睐。在本次活动中,我们可以让幼儿在圆中尽情发挥,把它想象成幼儿世界中的任何东西。而诗歌中的圆,又为幼儿变出了一个奇妙的世界。这样既可以开拓幼儿的视野,又大大的提高了幼儿的求知欲望,同时也培养了幼儿的想象力和创造力。小班绘本教案【第四篇】活动目标:1、引导幼儿掌握基本句式“××去”。2、引导幼儿观察图画中呈现的细节,来推测相关情节,学习如何利用图画线索读图。3、能够感受故事幽默的结局,喜欢阅读这本书。活动准备:小动物的图片及文字、PPT活动过程:一、以小图形式分析动物的主要特征教师逐个出示小蛇、狮子、斑马、河马、大象的图片,并配以文字,引导幼儿观察动物的主要特征。师:今天,老师*三一刀客*给小朋片,你们想知道他们是谁提问:谁来了?对,是参考资料,少熬夜!小蛇游的动作。(狮子、斑二、观察分析大书画面1、以故事的形式引出主题。友带来了一些动物的图吗?我们一起来看看吧!小蛇。我们一起来学一学马、河马、大象出示如上)师:今天呀,这些动物们都去参加了动物王国开展的一场运动会,动物们都好累啊!他们要回去睡觉了。看,这就是动物们睡的床。提问:这个床跟我们小朋友睡的床有什么不一样呢?总结:这个是这个是用一块很大的布,把布的两端吊在两颗椰子树的上面,这样就变成了一张吊床。2、引导幼儿逐页分析画面。⑴出示第一页,师:谁第一个上床去睡觉?(小蛇)床上还有些什么呢?它会睡在床的哪个位置?为什么?⑵出示第二页,师:小蛇睡在了哪个位置?又有谁上床去谁觉?(狮子)你们觉得狮子应该睡在哪里呢?为什么?猜一猜,接下来谁会上床去睡觉?⑶出示第三页,师:狮子睡在了哪个位置?现在谁来了啊?(斑马)上床去睡觉了,小蛇和狮子看到斑马上床来睡觉,它们是什么表情呢?为什么?它会睡在哪个位置?⑷出示第四页,师:谁又来睡觉了?(河马)它是什么表情?它会睡在哪个位置?现在还剩下几个枕头?为什么小蛇没有枕头?师:河马这么重,上床睡觉后吊床会变的怎么样呢?还会有小动物上床睡觉吗?它可能是谁?⑸出示第五页,师:最后谁会来睡觉?(大象)哎呀,大象也来睡觉了,动物们欢迎它来吗?你从那里看出它们不欢迎的?为什么?如果大象也睡到了床上,可能会发生什么事?⑹出示第六页,师:那我们一起来看看到底发生什么事了呢?砰,吊床它们都动物们好害怕、好紧张,我们一起来学一学动物摔下来害怕的样子。师:动物们摔下来以后会怎样呢?⑺出示第七页,师:动物都怎么啦?你怎么知道这里是医院?它们哪里受伤了?三、总结分享:1、请幼儿回忆故事中有哪些小动物到吊床上睡觉。幼儿说出一种动物,教师就把相应的动物图片粘贴到黑板上。再请幼儿回忆这些小动物上床睡觉的顺序,教师根据幼儿的回答在黑板上排列动物图片。2、然后请幼儿根据排列好的图片发现小动物身材参考资料,少熬夜!和体重的变化规律。3、最后请幼儿说说故事的结果及造成这个结果的原因。活动反思:我通过动物图片的出示不仅可以激发幼儿的学习兴趣,也让他们了解到了一些动物的主要特征。通过肢体动作的模仿来表现每个小动物的不同的形象特征,可以使幼儿更加牢记这几个动物。以故事的形式开端,吸引幼儿的注意,激发幼儿迫切想知道到底有哪些动物要上床睡觉的欲望。其次小班幼儿对吊床这个概念还不清楚,如果让幼儿说说什么是吊床孩子们根本说不出来,于是我就在故事中采用了直接告诉幼儿的方式,然后边说边指着封面上的吊床,这样更直观一点,符合幼儿具体直观性思维,能更有助于孩子们进行理解,我觉得这样的效果很好。让幼儿大胆猜测,并让幼儿说出自己的理由,培养幼儿大胆想象能力。让幼儿根据自己的已有经验进行猜测,帮助幼儿理解一一对应。并且根据故事发展情节进行推测,让幼儿大胆推测,形成悬念,激发幼儿好奇心,把活动推向高潮,让幼儿之前形成的紧迫感、好奇心迅速爆发出来,抓住了幼儿的兴趣点,提高幼儿积极性。让幼儿根据自己的受伤经验进行讲述,并验证幼儿的猜测,让幼儿有成功感!帮助幼儿进一步感知量的轻重,理解一一对应。大班绘本活动教案【第五篇】大班孩子非常喜欢读绘本,而好的绘本更能让儿童有机会了解数学概念,并应用在她们熟悉的生活情境中,一起来看看。大班数学绘本:让谁先吃好呢活动目标:1、学习按某一特征进行排序,知道按物体的不同特征进行排序会有不同的结果。在按事物的某一特征进行排序的基础上,尝试逆向排序。2、理解故事内容,在数石头游戏中,比较动物的轻重。体验数学绘本带来的快乐。活动重点:按动物个子高矮、嘴巴大小、耳朵长短、尾巴长短、体重的轻重进行正向、逆向排序,理解逆向排序。活动难点:在一系列提示性的问题引领下帮助幼儿理解图意,知道称重的实际意思通过比较进行排序。活动准备:课件——让谁先吃好呢活动过程:参考资料,少熬夜!一、故事引出,激发兴趣(一)了解动物的主要特征。1、师(点击课件):今天,我给大家带来了一些动物朋友,你们看,它们都是谁?数一数,一共有几位朋友?(猴子、长颈鹿、兔子、犀牛、鳄鱼、毛毛虫;6位朋友)2、师:这些动物朋友都有一个最大的特征,你能把它的特征和它们的名字一块儿说出来吗?(长耳朵小兔、大嘴巴鳄鱼、高个子长颈鹿、长尾巴猴子、大肚皮犀牛、小小的毛毛虫)评析:把动物的最大特征和动物名完整讲述,既发展了幼儿细致描述的能力,又使幼儿对这六种动物的主要特征有了清晰的认识,为接下来的“按动物的某一特征进行排序”作了有效铺垫。(二)讲述故事《让谁先吃好呢》师:这6个动物都想吃这只桃子,你们瞧!那让谁先吃好呢?下面老师就来给你们讲讲关于《让谁先吃好呢》这个故事。(故事欣赏:动物们都想先吃到又香又甜的桃子,你一句我一句地吵了起来,谁也不让谁,怎么办呢?最后,动物们想出了一个办法,它们要举行比赛。谁在比赛中得了第一名,就先吃桃子;第二名,就第二个吃桃子,……谁比了最后一名,就只能最后一个吃桃子,只能吃到一点点了。长颈鹿想先吃到桃子,他就动起了脑筋。它觉得伙伴们高矮不同,自己是动物中个子最高的,和大家比高矮,从高到矮排队一定
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