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参考资料,少熬夜!师带徒【精选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“师带徒【精选4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!师带徒心得体会【第一篇】手捧师徒共签的感慨万千。一晃两年多过去了,而这短短的两年时间内我与徒弟们结下了深厚的友谊(其实我们的友谊、情缘结得更早),从他们身上我学到了很多难能可贵的东西。在我们共处的日子里,我常以中的话:德无常师,主善为师,勉励自己,激励徒弟。让我们时刻注重师德修养,认认真真做人,实实在在教书,向有专长的人学习(转益多师是我师嘛),但同时发挥各自强势智慧,彼此做老师,因为弟子不必不如师,师不必贤于弟子。xxx是个爱书、爱学习、爱思考的老师。她不仅仅英语水平高,而且教学基本功扎实。她连续获得区市两级小学英语教师专业基本功比赛一等奖。然而,她很低调,仍然谦虚好学,诚恳上进。一个学然后知不足,教然后知困的老师怎样会不反思,不自强,不前行,不提高呢我是她的导师,可她的理论修养让我欣赏有加。在小学部举行的首届教学论坛上,她自信、大方的论坛让老师们啧啧叹服——问渠哪得清如许,为有源头活水来,唯有“读书—实践—反思”,方能成就老师!xxx是个多才多艺的老师,她不仅仅擅长文艺,还是我校许多大型活动的主要主持。她对教学的执着与投入,她对同伴的真诚与友好,她对生命内涵的理解让我感到生命的鲜活与美丽!她是个有头脑、爱思考的教师,她的课始终透散出“爱”的光热,始终显现出“研”的韵味。她的课既生动活泼又不乏实实在在,稳中求变,同中求异,学生的课堂常规训练既不刻板拘泥又能落实到位,很有自己的特色。她的市级个人课题获得立项,与此相关的论文获得市一等奖的殊荣。xxx老师是位性格开朗活泼而又不失稳重的年轻教师。她治学严谨,不畏困难,不烦要言,每堂研究课都反复推敲,力求语言教学生活化,学生学习主动化,课堂教学艺术化。不仅仅如此,她还十分注重平常课的深入挖潜。当我向她叙述我上meanies故事课的流程和感受后,她立刻请我两天后听她的同一资料的课,这堂课演绎得让我激动,既有我的影子,更有她的发展。这样的老师不要名、不要利,只要自己英语教学的领悟、实践与提高,孩子们在这样的老师的课堂里能不幸福在参考资料,少熬夜!区小学英语教师技能大赛上,她表现不俗,获得一等奖。她身上那股学习与教学的热情,加上她的合作与钻研精神,会引领她走向新的高度。xxx是四人中最小的一位但却是师徒情缘最长的一位,也是我校唯一的一位英语教师班主任。她是一位综合素质很好的老师:听说读写唱画游演件件拿得起,样样用得好。带徒前,xxx经常与我共同研究课例、案例并利用我的教学班进行实验,如今在教材的使用上肯下工夫,肯动点子,能提出一些教学中个人独到的想法:“我们的课堂那么多虚拟,能否再写实一点呢爷爷得了老年痴呆,我拿起东西问他这是什么,那是什么,他不能立刻回答出来,我想这能够写实性地移到我的课堂,教学‘what’sthis’等问句就能够用上。”看到她不断进步,看到她天天成长我感到十分快慰,但路漫漫其修远兮,还须上下而求索,相信xxx会在教育教学上发挥潜质,再上台阶!我很幸运,能与她们四位结成师徒关系,从她们身上我感受到敬业、精业、奉献、创造的品位,我领悟到尊重、学习、合作、诚信的内涵。她们的课堂教学风格独特,或严谨细腻、或清新高密、或潇洒率真、或自然大方。在平时的师徒碰头会上总能看出她们的稳重与细腻,以及不断呈现的新的感悟、新的思想,而这一切都是基于提高学生的学与开启自己的悟而得到的。我很快乐,两年来我们一同听评说议美方教师来我校所上的夏令营外教课并将精华移植到自己的教学中。我们一同观摩国内优秀教师的教学公开课,领悟课的内涵。我们一同研究市区公开课的课例,并根据自己的风格、学生的特点重新拟定自己的教学设计。我们一同探讨教育界出现的热点问题,开始关注社会。我们一同研究我校各类英语课及这天的小英状况明天的小英走向,为南外仙林英语教学、教研说真话、办实事。我幸运、我快乐、我幸福,我更就应懂得感谢,感谢学校和学部领导让我与她们四位结成师徒并从此拥有师徒情结;感谢学校和学部领导对所有师徒的支持与帮忙,让我们不懈地努力活出生命的灿烂;更要感谢关心我们师徒成长的领导、朋友,让我们能够深切地感受到同行一家亲的温暖与完美!师带徒心得体会【第二篇】本人从事焊接工作二十多年,工作经验和技术相比较较全面。秦琳娜同志在转岗到焊工车间时,根据焊工车间的统一安排由我与她结成师徒关系。让她尽快的转变主角。透过培训尽快的适应新的工作岗位,并且能在新的工作岗位上做好自己的本职工作。参考资料,少熬夜!焊接车间工作存在的危险性较大,包括气焊气割等,专业技能要求比较高。我首先摆正自己的位置,在徒弟面前不摆老资格与徒弟互为学习,共同进步。自己先为徒弟树立一个好榜样,爱岗敬业,严格要求自己,遵守各项规章制度。以自己人格的魅力感染她。其次要从多方面的了解徒弟的文化程度和知识结构,她的性格特点,与她交心,成为朋友。在粗略介绍完焊接车间的概况后,我主要根据她的实际拟定培训计划。我主要从以下几个方面进行培训。一、首先对她进行《安全规范》的培训。让她了解《安全规范》在工作中的重要性。二、对她进行职业道德教育的培训,透过学习,学习掌握从事焊接人员的职业道德规范,并能够自觉遵守行为规范。到达干一行爱一行、团结协作、遵守安全劳动纪律、严守岗位职责。牢固树立安全第一的思想。三、对班组的各类管理制度的学习,了解并掌握现场作业需要的安全注意事项。学会正确安全的工作。四、了解设备,并熟悉操作规程,了解其各项功能及使用方法。秦琳娜同志透过近期系统的学习,透过一系列的考核,已经能够独立的完成设备工作。成为一名合格的焊接人员。此刻能够独挡一面,成为班里的技术能手。透过近期的以师带徒,我们将学习融入工作,学习融入实战。徒在工作中好学多问?师在工作中传授真经。做到在学习中实践,在实践中提高。这改变了我以往的旧思路,使我的事业心、职责心进一步加强,从以往的各自为政,变成主动自导。实现了我们工作技能的共同提高。师带徒【第三篇】“师带徒”实施方案为顺利实现公司人力资源规划目标,充分发挥企业生产技术骨干人才的“传、帮、带”作用,帮助、指导新进员工立足岗位成才,加强对新员工、一线技能操作岗位员工和转岗人员的技术、技能培养,熟悉和认同企业文化与理念,不断提高员工专业岗位技能水平,促进企业健康、快速发展。公司决定为各专业岗位技能培养接班人才搭建平台,特制定本实施方案。一、成立“师带徒”工作组组长:组员:主要职责:负责师傅及徒弟人选的推荐选评工作;负责“师带徒”培养方向的确定;负责对师傅定期或不定期面对面的沟通工作;负责对各分厂“师带徒”工作的考核与督察工作。参考资料,少熬夜!二、师带徒选拔标准与原则1、具有良好的思想道德品质,团结同志,作风正派,工作积极;2、具有较强的踏实肯干的精神及组织能力、独立工作能力、沟通能力。3、具备扎实的理论知识和丰富的实践经验,业务精通,有专业技能特长。4、参加工作1-3年内员工,要求积极要求上进,热爱本职岗位,肯于钻研与创新,工作认真的为师傅人选。5、经“师带徒”工作组安排结成师徒对子,双方签定师带徒培训责任书,明确传、帮、带的时间和目标,期满后进行考核评定。6、本着“干什么学什么,缺什么补什么”的原则,同时进行专业技能传授、公司战略、企业文化、职业道德、生产安全、劳动纪律等培训。7、学徒期满,对“师带徒”学习效果进行考核认定,成绩合格,能独立操作,将对师傅给予奖励。三、“师带徒”选拔程序1、全面盘点:凡新进员工或需轮岗人员由生产部配合人力资源部门分层进行全员盘点,确定师带徒人员范围。2、综合评比:由各级人力资源部门组织对盘点的对象逐一进行全面、认真的考察,重点考察,并结合选拔标准及原则初步确定人选3、结果讨论:“师带徒”工作组根据综合评比结果,讨论“师傅”建议人选,最后确定人员名单。4、签订培训责任书。四、师傅的主要职责1、首先是传授技能,从基本知识、技能抓起,言传身教;2、帮思想,带作风,把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟;3、严谨的教学作风,对学徒要严格要求,严格训练;4、要胸怀宽广,真心待徒,切实把自己的一技之长传授给徒弟。五、徒弟的基本要求1、徒弟必须有学艺的愿望,有相应的文化基础,肯学上进;2、尊重师傅,谦虚好学,勤学好问,服从师傅教导;3、勤奋刻苦,认真实践,不怕苦、累、脏;4、能主动帮师傅分忧解难,帮师傅做一些力所能参考资料,少熬夜!及的事务;5、善于察观,多动脑筋,及时捕捉和琢磨透技术的关键门道,把师傅的绝活、绝技学到手;6、通过学习,达到技术进步快,思想有提高,作风转变好,安全无事故。六、“师带徒”培训责任书明确师傅的权利与义务及徒弟的权利与义务,切实保障培训顺利推进。七、考核与监督为了保证“师带徒”工作扎实有效地开展,公司决定对学教情况进行考核,考核时间可以由工作组根据生产计划制定。1、“师带徒”期间,每月补贴师傅100元,随工资按月发放;2、学徒成绩在同类型学徒考核中名列第一名,另给予师傅和学徒各奖励50元;考核成绩在倒数第一名的,扣罚师傅50元,处罚学徒20元;3、每年评选一次带教学徒工作的优秀师傅,给予表彰和奖励,对于带教的徒弟人数和满师人数及满师数量及合格率最高者,评授为“首席技师”,颁发荣誉证书,增加带徒费用,享受更高的待遇。师带徒心得体会【第四篇】在此次师带徒活动中,除基本活动外,针对本学科(体育与健康课程)的内容,海口特校的专家提出了较为先进有效的做法和措施,例如将特奥残奥项目引进课堂,充实体育教学内容,改进体育教学方法,因材施教制定体育教学目标和体育教学计划,有针对性地在体育教学过程中进行运动员选材,在体育教学评价中通过定性评价和定量评价结合的方式衡量学生的综合素质。对于特奥项目而言,其在资格赛中的筛选有别于普通的田径运动会,且最终目的也并非是竞技体育,而是鼓励培智学生参加到锻炼中的大众体育思想,将学校体育和社会体育结合起来,而残奥项目则趋近于传统的竞技体育,甚至运动水平不低于竞技体育的普遍性。因此在常规体育教学过程中,应鼓励智障学生积极参与到体育锻炼中来,降低项目的难度,适当放松规则的限制,在规则允许的范围内进行体育教学内容。而对于听障的学生,尽可能向学校体育的各个水平阶段看齐,从五个领域的三个目标要求学生,尽可能多介绍运动项目和民族传统项目,加强对技术动作的要求,通过体育与健康课程的学习,使学生在身体素质的五个方面上有所提高,提高自身综合素质,向三维健康观的目标发展。
本文标题:师带徒【精选4篇】
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