政治文明和精神文明教学设计

参考资料，少熬夜！政治文明和精神文明教学设计【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“政治文明和精神文明教学设计”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！政治文明和精神文明教学设计1教学目标1.知识目标：识记社会主义精神文明建设的根本任务，结合典型事例，说明社会主义精神文明建设的重要作用，收集具体材料，说明我国大力发展教育、科学和文化事业2.能力目标培养学生收集材料、分析材料的能力，增强参与的意识和能力。3.情感、态度、价值观目标通过本课的学习，提高对社会主义精神文明的认识，感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，自觉为社会主义精神文明建设贡献力量。学情分析：《建设社会主义精神文明》是人教版九年级思想品德教材中一个非常重要的内容。建设社会主义精神文明在中国特色社会主义全局中起着重要作用。随着社会主义市场经济的发展，面对纷繁复杂的文化，学习本课有利于把握正确的航向。九年级学生社会经验不足，辨别能力不强，面对多元的价值取向，容易产思想上的困惑。根据学生的心理特点和认知结构，再结合新课标的要求，让学生认同先进文化的前进方向，追求更高的思想道德目标，不断提高自己的思想道德素质，做文明公民，体现了思品学科为社会现实服务的特点。重点难点：重点：先进文化建设的中心环节与基础工程难点：如何把握先进文化的前进方向教学设计：一)导入教师：请说说这个图片反映了当前我国发生的重大事件。学生：略教师：(肯定性表扬)2008年1月中旬以来，中国南方大部分地区出现了罕见的持续大范围低温、雨雪和冰冻天气，这场五十年未遇的灾害给部分地区的交通、电力、通信及百姓日常生活带来严重影响。中国政府迅速启动抗灾应急计划，积极调配国家资源，满足上亿受灾民众的需求。在整个抗击雪灾的过程中，举国上下，形成了全民一心、众志成城的局面。为什么能够形成全民一心、众志成城的局面?一个重要原因就是以爱国主参考资料，少熬夜！义为核心的民族精神所产生的凝聚力。感受到文化的力量。体现了精神文明建设的重要性。什么是社会主义先进文化，弘扬这种先进文化有什么意义，加强精神文明建设的根本任务是什么?我们带着这些问题开始本节课学习。(二)师生互动建设社会主义精神文明(板书)(1)先进文化的前进方向活动之一：观看电视剧《亮剑》片段。(主要场景：李云龙独立团的骑兵连为了掩护大部队的转移，被日军重兵包围。子弹打光，骑兵连只剩下几十个人。连长孙德圣命令战士们上刺刀，面对数倍日军骑兵的包围，每个战士都毫无惧色。)教师：同学们有哪些人看过或了解这部电视剧?大家在看这部电视剧或刚才片段的时候，你是否受到精神的陶冶和心灵的震撼?尽管这不完全是生活的真实，但电视剧的情节和鲜活的人物却使人感到是种精神的享受，是一种摧人奋进的力量。这样的电视剧我们可以说是社会主义先进文化的代表。教师：哪位同学能说下什么是社会主义先进文化?什么是先进文化?(板书)学生：(回答略)(学生可以根据自己的理解回答，不一定要用教材表述。)活动二：多媒体展示资料资料一：(十七大报告)要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。资料二：(十七大报告)大力推进理论创新，不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。资料三：(十七大报告)当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上。教师：根据上面的资料，同学们总结下，如何把握先进文化的前进方向?牢牢把握先进文化前进方向有什么重要作用?为什么要加强社会主义核心价值体系建参考资料，少熬夜！设?学生讨论后老师总结。(2)中心环节和基础工程活动之一：展示图片(背景介绍：12月4日，浙江金华市近3万名群众自发从四面八方赶到金华市殡仪馆，为舍己救人的英雄孟祥斌送行。11月30日，解放军驻浙江金华某部机要参谋孟祥斌中尉为了挽救一名素不相识的轻生女子，从10多米高的桥上毫不犹豫地跃入冰冷的江水中营救，跳江女子获救，他却献出了宝贵的生命。英雄的事迹感动的中国，成为08年感动中国十大人物。颁奖词：“他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。”)教师：你还知道哪些感动中国人物和事迹?请讲一讲。学生：略教师：(肯定性表扬)感动中国人物身上体现了我国哪些传统美德?你怎样从这些感动人物身上汲取力量，成为对社会有用的人学生：略教师点题：2月17日由中央电视台举办的“2007年度感动中国人物”评选活动揭晓。获得感动中国人物的人物是钱学森、闵恩泽、方永刚、谢延信等;还向“嫦娥一号”卫星研制开发团队表达了特别致敬。每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。因此也被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。教师：根据上面的资料，同学们总结一下，社会主义思想道德建设的地位?学生讨论后老师总结。活动之二：多媒体展示资料：1月8日召开的2007年度国家科技奖励大会上，闵恩泽、吴征镒两位科学家获得2007年国家最高科学技术奖。国家最高科学技术奖自2000年设立以来，以其权威性和高达500万元人民币的奖金引起海内外的极大关注。此前，李振声、叶笃正、吴孟超、刘东生、王永志、吴文俊、袁隆平、王选、黄昆和金怡濂10位科学家已荣膺这一奖项。教师：给科学家颁奖体现我国正在积极推进什么战略?发展教育和科学的地位如何?作为中学生，你怎样向科学家学习，为祖国繁荣、人民幸福而建功立业?学生讨论后老师总结。概括总结精神文明建设的根本任务。(三)达标训练1.漫画欣赏(1)漫画一主要说明了什么问题?(2)观察漫画二，请回答：漫画中同学的言行给你的启示是什么?(3)如果把两幅漫画连在一起，以《我长大了》为题，请你根据漫画编写一个故事片段。(围绕学科学主题)参考：(1)我们中国的传统文化中仍然存在许多糟参考资料，少熬夜！粕，如封建迷信严重等。(2)作为青少年的我们树立社会主义荣辱观，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻;珍惜受教育机会、学科学、用科学、为发展先进文化做贡献等。(3)略：符合题意即可。2.阅读材料，回答问题2008年2月13日是著名计算机科学家王选教授逝世两周年的日子。近日，国际小行星中心通报：中国紫金山天文台于1965年9月20日发现的、国际编号为4913号的小行星已荣获国际小行星中心和国际小行星命名委员会批准，正式命名为“王选星”。“王选星”的命名，是国际社会授予这位杰出科学家的一项崇高的国际性永久荣誉，是对知识分子创造性劳动和创新精神的高度赞誉，是对王选教授成就的充分肯定，更是人们对他的最好纪念。中国工程院院长徐匡迪等领导出席了昨天的命名仪式。与会者共同缅怀了王选教授科学严谨、淡泊名利、勇于创新、顽强拼搏的精神品格。根据材料回答下列问题：(1)从科学家王选身上，是怎样体现民族精神和时代精神的?(2)我们青少年在学习生活中，如何向王选先生学习?(3)为了有更多的中国人的名字被命名为“某某星”，国家应该采取哪些重大方针和措施?参考：(1)“王选星”的命名体现了爱国主义的民族精神和求知、科学的时代精神;取得了汉字印刷技术的革命性成果体现自强不息的民族精神和开拓创新的时代精神(2)①树立为祖国为人民做贡献的志向、树立为共同理想而奋斗的信念②培养和树立艰苦奋斗的精神③培养创新精神，提高创新能力④牢记历史使命，承担社会责任，从祖国需要出发，选择成才目标⑤热爱祖国，报效祖国，把个人前途命运与祖国的命运结合起来。(3)国家大力实施科教兴国和人才强国战略;加大科技投入，为科技自主创新提供资金保障和物质条件;把教育摆在优先发展的战略地位;努力营造尊重劳动、尊重知识、尊重创造、尊重人才的良好社会氛围;创造良好生活和工作环境大力引进国内外优秀科技人才等。政治文明和精神文明教学设计2教学准备教学目标(一)知识目标了解我国的宗教政策是宗教信仰自由，依法管理宗教事务，宗教坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。(二)能力目标参考资料，少熬夜！领会我国的宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律，让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。(三)情感、态度与价值观目标明确宗教信仰自由时宪法赋予公民基本权利，是保护和尊重人权的表现，坚持以科学的态度对待宗教，弘扬科学，树立科学世界观。教学重难点全面正确地理解我国的宗教政策教学过程情景导入多媒体展示材料：镜头一：我国主要有佛教、道教、伊斯兰教、天主教和_教五大宗教。佛教传入我国已经有2000多年历史，产生于我国的道教有1700多年的历史，伊斯兰教传入我国有1300多年，天主教和_教是鸦片战争后大规模传入我国的。镜头二：我国各宗教都有爱国传统，都倡导服务社会，造福人类。例如，佛教界提出“庄严国土，利乐有情”的人间佛教思想;道教提倡“慈爱和同、济世度人”;伊斯兰教倡导“爱国是伊玛尼(信仰)的一部分”;天主教倡导“爱国是天主的诫命”;_教强调“荣神益人”等。宗教界人士积极引导广大信教群众实践这些思想和主张。镜头三：2004年5月21日，50多名各大宗教的上层人士在北京举行座谈会，代表全国上亿宗教信徒，批驳美国“国际宗教自由委员会”年度报告。中国道教协会副会长张继禹说，美国炮制的年度报告，借宗教名义，利用一些道听途说的材料，对中国宗教政策和宗教信仰自由状况进行恶意攻击，并公然为邪教“_功”张目。镜头四：我国宗教界积极参与国际宗教间的交往与合作，用亲身经历向世界人民介绍我国的宗教信仰自由政策，增进了世界各国宗教界对我国的了解，为维护世界和平作出了贡献。2000年8月在北京召开中国宗教界世界和平问题研讨会。探究与共享：⑴四组镜头分别说明了什么?⑵怎样全面正确地理解我国的宗教政策?⑶你如何看待宗教现象?新知探究与迁移应用探究提示：参考资料，少熬夜！⑴镜头一说明了我国宗教的产生;镜头二说明了宗教的思想和主张，我国宗教具有爱国主义传统;镜头三说明了我国宗教组织已经成为联系各自信教群众的爱国组织，广大信教群众能够把爱教同爱国结合起来。镜头四说明了我国宗教对世界和平作出了贡献。⑵可以从四个方面理解：我国实行宗教信仰自由政策;依法管理宗教事务;我国宗教坚持独立自主自办的原则;积极引导宗教与社会主义社会相适应。⑶对宗教应一分为二地看待。既要看到其消极作用，又要看到其在社会主义现代化建设中所起的积极作用;既要保护正常的宗教活动，又要反对利用宗教进行违法犯罪活动;既不能人为消灭宗教，又要弘扬科学精神。一、我国宗教概况1.我国是多民族国家，也是多宗教国家。我国主要有佛教、道教、伊斯兰教、天主教和_教五大宗教。道教产生于我国已有1700多年的历史了。我国信仰宗教的人数虽占总人口的比例不大，但绝对数字不小，全国有大约一亿左右宗教信徒。2.宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，有它产生、发展和消亡的过程。它的存在有着深厚的自然根源、社会根源及认识根源。在社会主义社会，宗教还将长期存在。二、全面正确地理解我国的宗教政策我国的宗教政策包括四个方面，宗教信仰自由是我国一项长期的基本政策;依法管理宗教事务;我国宗教坚持独立自主自办的原则;积极引导宗教与社会主义社会相适应。1.我国实行宗教信仰自由政策。宗教信仰自由是我国一项长期的基本政策。我国宪法规定：“中华人民共和国公民有宗教信仰自由。”⑴如何理解宗教信仰自由政策的内涵?①公民有信仰宗教