教研室个人工作总结范文精编4篇

写作好帮手1/14教研室个人工作总结范文精编4篇【导读】这篇文档“教研室个人工作总结范文精编4篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！教研室工作总结1在县委县政府、教育局的领导和上级业务部门的指导下，在各学校的大力配合下，20XX教研室紧紧围绕“提高教育教学质量”这一工作主题，坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，切实履行教研室的“研究、指导、服务”职能。进一步深化义务教育课程改革，积极服务、参与高中课程改革；探讨研究考试与评价改革；加强中小学教学衔接研究；加强教研队伍建设，提高教育科研的水平和质量，促使全县教学、教研工作。本年度做了以下工作：一、在全县范围内组建教研网络。在全县范围内分汉、哈、维三种语言聘任兼职教研员125人，要求各学校定时间、定地点、定内容开展教研活动。二、组织教师参加教学竞赛和教学交流、观摩活动。写作好帮手2/14分别组织我县教师参加地区举办的小学英语、初、高中数学、初、高中物理、双语数学、双语科学等科目的课堂教学竞赛，并组织我县教师进行课堂教学观摩。其中小学英语、初中数学获地区一等奖，其余科目获地区二等奖。小学英语参赛教师代表地区参加自治区教学竞赛获自治区二等奖。观摩教师总人数46人。额敏县第五小学代表地区参加自治区劳动技术课大奖赛一等奖。额敏县职业高中教师参加自治区思想品德“同课异构”课堂教学大赛二等奖。举办城镇小学英语课堂教学竞赛，参加人数3人，观摩人数78人次。全县范围内初中数学课堂教学竞赛，参赛人数7人，观摩教师267人次。小学语文课堂教学竞赛，参赛人数13人，观摩教师464人次。小学数学、科学双语教学竞赛，参赛人数6人，观摩教师278人次。从中选拔数学、科学教师各一人参加地区双语教学竞赛获二等奖。初中数学、物理、化学、生物学科双语教师教学技能大赛，参赛人数8人，观摩教师160人次。初中语文（汉语言）课堂教学竞赛，参赛人数8人，观摩教师274人次。初中语文（哈语言）课堂教学竞赛，参赛人数9人，观摩教师283人次。组织小学数学教师24人参加自治区小学数学论文竞赛，获二等奖4人，三等奖18人。中学教师参加自写作好帮手3/14治区论文、课件大赛获自治区一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人。三、组织中、小学生参加学科知识竞赛。组织学生参加小学数学创新思维能力竞赛，参加初、高中数学、地理、生物、物理等科目知识竞赛。获一等奖38人，二等奖72人，三等奖119人。四、组织学校、学生进行课题研究。县第二小学承担的自治区级小课题《在少数民族地区营造良好的课外阅读氛围》、第三小学承担的地区级小课题《数学在我身边》已顺利结题。额敏县第一中学田永刚老师指导，学生黄樱凡、杨杰敏课题小组承担的普通高中研究性学习课题《中学生课余生活安排》获自治区二等奖。五、进行教学常规、教学质量抽查。上半年教研室分别对额敏县第五小学、第二小学、第三小学、第四小学、一中、二中、萨尔也木勒、霍吉尔特、二道桥、哈拉也门、郊区、上户、杰勒阿尕什等十三个学校进行教务、教研、双语教学开展情况进行抽查，肯定成绩，指出不足，提出整改意见，限期整改。下半年教研室对全县中、小学进行检查，从教学常规管理，学校计划、教务计划、教研计划的制定和落实，课程设置情况，教案书写及作业布置、批改情况，教研活写作好帮手4/14动开展情况等几方面进行检查和指导。六、参加高考、中考、学业水平考试工作。七、组织全县八年级学生进行生物、地理学业水平考试工作。八、协助地区教育局做好中考阅卷工作。组织全县高三、初三各学科教师90人，进行中考阅卷工作，分数录入工作，试卷分析工作，满分作文点评。九、质量抽测及试卷分析。对上户、玉什哈拉苏、蒙古乡、玛热勒苏四个乡场中心校的八年级语文、数学（分汉、哈语言）进行抽考，通过试卷分析，发现教学工作中存在的问题，反馈给学校以利于改进教学工作，提高教学质量。对20XX年全县中考成绩进行分析，并与其他县市进行比对，找差距、不足，为今后的工作提供指导。十、对全县中小学教师论文进行初步审定，协助塔城地区教育学会、地区教研室做好《塔城教育通讯》的组稿和审定工作。十一、组织中小学教师进行课堂教学观摩。组织中小学教师112次参加地区、自治区课堂教学观摩活动。组织乡场中学教师参加额敏县第一中学课堂教学大奖赛观摩活动。写作好帮手5/14十二、深入学校指导教学、教研工作。教研室教研员深入学校听、评课（100节以上/人）。与任课教师面对面的讨论、研究教学方法，指导教学。与任课教师一同参加教研活动，指导教研工作。深入杰乡、郊区、霍吉尔特中心校与教师座谈、开办讲座，深入领会课改精神，就如何在课堂教学中贯彻新课改理念展开讨论。教学常规管理中还存在一些问题：1、教学常规管理薄弱，每学期虽能制定出教学工作计划。但在实际工作中不能认真履行教学管理工作任务，学科教研活动未能很好地按工作计划开展，基本上没有开展专题说课、集体备课、评课等教研活动，教研活动没有记录。2、教师在课堂教学组织方面较弱，中学教学中普遍存在课堂教学结构不清晰，基本没有课堂导语。部分文科教师课堂教学主要表对教材内容的诵读，缺乏深入细致的分析和拓展。存在拖堂现象，课前准备不充分，由于教学场所和设施原因，理化生演示实验和学生实验不能完全按要求进行。3、教案中存在部分教师没有按课时编写教案，部分教案没有课堂教学小结和课后反思、反馈。有的教案内容过简，缺少环节，不能反映所授课时的全部内容。写作好帮手6/14教研组长、教务处对教案的审批不规范，仅有签字，没有简单的评语、意见或建议。4、作业单一，而且常规性习题较多，如语文的字、词、背诵等。作业批改不认真，经常性错误未批改，特别是作文批改未能精批细改。5、教师课堂教学基本功不扎实，板书随意不规范。在总结过去一年教研工作的同时，我们清醒地认识到自身工作尚存在一些问题。下一步，我们要在教育局的直接领导下，在地区教研室的精心指导下，正视困难，锐意进取，加强研究，进一步改进我们的教学与管理工作，努力促进全县教育健康、和谐、稳步发展。教研室工作总结2一年来，本人围绕“强化服务意识，着眼持续发展”这一思想，深入基层走访民意，蹲在一线排难解忧，认真履行岗位职责，努力完成工作任务……工作重点突出三个方面：培训新招聘特岗教师，帮扶新升格县直小学，引领新创办寄宿小学。主要成绩与经验体会一、积极开展教师培训，为持续发展提供人才支撑。二、精心组织送教下乡教研活动，切实推动课程改革。写作好帮手7/14三、努力帮扶升格、寄宿小学，引领小学质量整体提高。四、深入课堂跟踪指导，为新教师排难解忧。五、响应号召，走学校、听民声、访民意。六、积极指导教师参加各项教学比赛，效果显著。主要问题与改进意见一、关于小学教学质量监测。问题1：考风考纪有所好转，但还不够彻底。问题2：人为降低评分标准，成绩大都虚高。问题3：参考人数漏洞不少，成绩统计欠规范。问题4：监测与高考脱节，大高考意识不强。对策1：承认校际差距，完善评价方案。对策2：局上出台参考人数的计算、确认办法。同时解决好附读生问题。对策3：严厉整顿考风考纪，坚决查处顶风作案者。对策4：采取有效措施强化大高考意识。二、关于县直小学均衡发展。县直小学的均衡发展，问题归根到底就是一个：破解“好学生均由好教师教”。对策1：划定地段，就近入学，违者严肃处罚校长。对策2：师资配备一碗水端平，县直小学之间教师合理、有效分流。写作好帮手8/14对策3：尽快优化升格小学办学条件，缩短与实小、新星差距。对策4：对升格小学加大教研扶持力度。三、关于寄宿小学质量管理。问题1：由于得不到有效帮扶与引领，管理比较粗放。问题2：由于无章可循，师资配备相互间差别很大。教师工作量偏高。问题3：课后、晚上时间安排有待规范。对策1：局上指导寄宿小学建章立制，确保从建校开始就能规范管理。对策2：赋予寄宿小学相应的管理权限，减少不必要的束缚。教研室工作总结3随着新年钟声的临近，本学期的教育教学工作即将结束，我们四年级语文教研组的教研工作已经结束。本学期，我们四位中学语文教师在紧张的教育教学工作中，扎实工作，共同努力，相互学习，相互讨论。每个人都有不同的收获。我将报告本学期的工作情况如下：一、抓住机会锻炼自己。一个学期，我们小组密切关注学校的教学工作安排，写作好帮手9/14开展小组的教研活动。我们组的教师，无论其教学年龄，都以相互学习的态度参与每一项教学和研究活动。开学后不久，我接受了测量地区教师基本技能的任务。我们组的老师都抱着抓住锻炼机会、提高自我的心态欢迎这次考试。在板书基本功考试中，每位教师不仅重视板书，而且注重时间练习。从接到任务到完成任务，在组长的领导下，他花时间多次相互学习、修改。教师们意识到，黑板书写不仅是一种知识，也是一种直观表达的艺术。首先，我们小组的老师一起解读教材，找出教材的重点和难点，设计教学思路，讨论如何突出黑板写作的作用。我们小组的教师反复学习该地区的模式，了解各种板书设计方法，逐步提高学习能力，正确认识板书在课堂教学中的地位和作用，了解板书在教育实践中的重要指导作用。钟晓磊先生的第一个设计初稿是像演讲稿一样提出来的。在听取了老师们的意见后，他反复修改，直到满意为止。其他老师也多次修改。黑板设计稿定稿后，全体中国教师一起模拟展示。问题出现了。这看起来很简单，但要在几分钟内完成它真的不容易。所以我抓紧老师没有上课的时间，让小组中的老师练习模拟。直到每个老师都能准确把握时间，熟练、流利地表达，我才能够做到一次、两次、一次又一次。在实践的过程中，每一位教师都努力学习，收获颇丰。写作好帮手10/14二、结合研究主题，大胆实践，不断反思。在本学期的教研活动中，我想：如何使教研活动小型化、高效化。我们以“确定重点教材”为研究课题。具体措施：只有正确掌握和解读教材，课堂教学才能有效。因此，每个年级两名语文教师在有时间的时候很容易见面，分析和解释一节课的教材。结合学校每个人的课程实践小组研究课题。在吴季芬试讲期间，小组教师积极参与，与吴季芬一起学习教研人员的教学理念。每个人都受益匪浅。何秋燕、赵玉华、卜玉红的老师都能认真备课、试讲。其他老师都在积极倾听并提出自己的意见。小组中的教师在实践中不断提高自己。三、未来方向本学期的工作已经结束。下学期，我们将从以下几个方面继续努力。1、有计划地学习新课程标准理念和前沿书籍，提高理论技能，努力撰写和发表教育教学论文，不断提高自身素质，更好地为学生服务。2、有计划地学习，提高我的文学修养，丰富我的文化遗产。3、研究和实施方法，使中学生积累并有效开展课写作好帮手11/14外阅读活动。总之，在这学期里，我们相互合作，相互学习，工作，努力，快乐。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在全体教师的共同努力下，我们将继续不懈努力，把下学期的语文教学推向更高的水平。教研室工作总结4在学校领导的关心和指导下，思源教研室工作人员团结协作，全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地研究课堂教学，探索提高课堂效率的有效方法和途径，指导教研组形式多样开展教学研究工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作。现总结如下：一、取得的主要成绩（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养1、以加强师德师风建设活动为契机，组织教师学习《中小学教师行为规范》，交流师德学习体会，进一步提高教师的师德水平。2、组织相关学科教师参加省、市、县举办的各种在线研讨活动。本学期，教研室共组织教师参加初中语文、小学语文、初中数学、等学科在线研讨活动或中考研讨会10余次，让我校教师与全省、全县各校的同行进行合作交流，互助学习，从而提高自身的教育教学水写作好帮手12/14平。3、组织教师参加各级各类培训学习，督促教师保证学习时间，保质保量地完成作业，撰写学习总结。在岳西县中小学幼儿园教师送教下乡培训中，我校共10名教师获奖，储晓春、刘小敏被评为优秀送教教师。（二）狠抓落实教学常规，努力打造高效课堂1、学期初，教研室组织教师学习《岳西县思源实验学校教学常规管理制度》，进一步落实教学常规。2、完善教师备课、作