消防部队的公德与美德

第三讲消防官兵的公德与美德授课目的:公德教育是紧密联系实际的教育。现代社会人们之间关系是以公平、平等交往和交换为基础的，在此基础上推导出来的社会公德，能够起到规范人们的最大量的日常行为的作用。从日常行为开始培养少年儿童的道德意识，能为他们的道德动机提供充分的社会理由，从而避免德育工作中容易出现的脱离实际、空洞、缺乏根据的现象。目录一、公德伦理时代二、公德的教育三、公德教育的内容四、公德教育的原则五、家庭美德一、公德伦理时代随着中国社会现代化程度的提高和市场经济的发展,人们从过去一个个封闭的群体走向社会。而当人们纷纷走上社会之后,原本只是一个个群体简单相加的社会,变得错综复杂,各自带着自己以及所在群体的欲求的人们,不能不发生矛盾和冲突,各种群体之间也不能不发生矛盾和冲突。拥有越来越发达的大工业手段的人们和企业,在竞争着向大自然索取的时候,不能不导致大自然某些资源的破坏和枯竭,从而威胁着人类自身的生存坏和枯竭。道德是人们生存方式所要求的,人们在何种范围活动,就必须在何种范围内形成相应的道德规范来加以约束.当我们的生存方式随着信息时代的到来,而进一步社会化的时候,这个社会无疑需要建立整个社会统一的道德。否则,社会将不成其为社会。在当前这个人类生存方式已高度社会化、世界化的时代,道德也不能不社会化、世界化,我们必须超越群体、集团以及特定信仰、文化,建立起属于这种共处生存方式的普适性的道德体系和准则.这种普适性的公德,是现代人类共处生存方式之中的一条生命线,它倡导人们自觉遵守公共秩序,尊重人权，尊重人们不同的兴趣、文化、信仰和种族身份,自觉地保护环境,在各种交往中诚实守信,自觉地履行公共道德义务等道德准则。二、公德的教育道德有两个层次的含义：一是作为社会公民在社会上生存必须遵守的规范；一是以牺牲个人的利益而服务于社会、集体、他人利益的崇高人格精神。公德是前者的基本内容，也是消防部队道德教育的基本内容。人的价值观的形成，道德理想的实现都建立公德教育的基础上。三、公德教育的内容社会公德是每一位现代社会的公民和军人都必须遵守的规范。公德教育的内容首先要体现每个人生存发展所必须具备的基本权利，即人权。以人权作为人与人之间的基本界线和不可逾越的基本准则。一切社会公德都是以人权为其根本起点的，它远离了等级的观念，代之以人人平等的观念。人权的确认，在逻辑上必然就承认了每个人的自由，当然这种自由必须是不以伤害和妨碍他人权利为条件的。自由是自由地行使权利的前提，离开自由的权利必然是虚假的，因而尊重他人的自由必然是社会公德的基本内容，是现代军人的基本素质。由于公德是从对生命和人权的尊重出发的,因而能够培养人的一种广博的爱心,特别是对人生命的终级关怀意识。因此,博爱在现代社会公德中表现为广泛的同情心和爱心。对他人及自我权利的尊重，在社会上导致的必然是秩序的观点。秩序直接就是权利的需求和体现，是权利的保障，也是现代社会化生存方式的必然的结果。这种权利、秩序的观念，在法律上体现为公民意识，即人们时刻意识到自己和他人是一个公民，在社会上有相应的权利和义务，一方面要维护和行使权利，另一方面必须履行义务。环境是自然界及人与自然之间的秩序，良好的环境是维持或达到人们良好的共同生存状态的条件。保护环境也就是维护人的基本权利，因而环境保护是社会公德的必然而基本的要求。社会公德在各个社会中，在不同环境、场合中，会有多种不同的要求，但无论在何种环境、场合中，它们都有共同的、基本的准则，这就是上文所论及的人权、平等、自由、博爱、公共秩序、环境保护等内容。社会公德教育也是从这些基本准则出发，制定教育的内容：第一，责任意识的培养。第二，平等观念的培养。第三，公正行为的培养。第四，诚信之道的培养。第五，宽容之心的培养。第六，友善之情的培养。第七，环保意识的培养。第一，责任意识的培养作为一定社会的成员在社会中生活，不能只知道在社会中索取什么，还应该对社会有所付出，要对他人负有一定的使命、职责或任务，要承担对社会和他人履行义务的道德责任。培养责任意识就是要培养消防官兵全面、完整的社会性道德观念。第二，平等观念的培养要教育消防官兵在现代社会中与人相处如何平等地处理各种复杂的关系，并在处理这些关系时能摆正自己的位置，作出适当的反应。既不能当处于被动地位时，无原则地屈从、盲从于外部力量，也不能一旦处于优势地位时，便以为高居人上，得意忘形，甚至行为荒唐。第三，公正行为的培养要教育消防官兵在社会中的行为不能总是单纯地从个人或小群体利益出发，把个人和小群体的利益看得高于一切，利益即是道理，不讲公正和公理。不能去建立自己的小团体，拉帮结派，为了个人或小团体的利益不择手段，损害他人利益，违法乱纪。第四，诚信之道的培养人无信不立，以诚立人，以信立业，诚信是道德修养的起点。要教育消防官兵信守对自己和别人的承若。诚信是对他人的诚实和别人对你的信任．是现代社会交往的基础。第五，宽容之心的培养宽容，首先是对世界文化的慎思明辨，兼收并蓄．人和人之间尊重人权，尊重人们不同的兴趣、文化、信仰和种族身份，人与人之间关系融洽、奉献爱心，相互合作、和谐发展。其次，宽容是人际关系的宽松和睦，这是建立在严于律己，宽以待人之上的．要能容忍不同的意见、不同的想法，去思考不同意见的合理性；特别要尊重他人，处事要公正，要与人为善，成人之美。第六，友善之情的培养友善要求每一个人对整个社会、整个人类有一种广泛的同情心、爱心，要尊老爱幼、助人为乐，在现代社会交往中提倡人与人的沟通、人对人的热情和尊重。第七，环保意识的培养环境保护是现代社会公德一项不可缺少的内容，要教育消防官兵爱护自然、保护环境，人与自然要形成和谐的状态，要把经济开发和环境保护结合起来，建立起人和自然一体的生态伦理观。人是生活在环境中的，遵守环境道德是最起码的道德要求。四、公德教育的原则在开展公德教育活动时，我们要有明确的教育目标，要有高效的教育方法，要建立起多种途径的教育网络，要注意遵循以下原则：认识性原则需要性原则心理的原则审美的原则一、认识性原则每一种道德都要找到它的根据，以便使之＂理由化＂。在公德教育的过程中，我们要提供充分的理智论据，加强官兵的道德认识和道德动机，使公德意识深植人心。社会公德为什么是必然的、必要的道德，有两个根据：一是人皆为生命、皆为人，公德是保障人的基本权利的基础，在一个社会中对基本公民权必须给以尊重。二是由于人们的生存方式越来越社会化、全球化，每一个人都同他人广泛关联，社会公德是人们生活的必需品。二、需要性原则人的道德行为主要决定于道德需要。如何把公德的规范内在化，内化为主体的主观道德自觉意识，使公德成为官兵普遍的、经常的意识行为，重要的是要想方设法培养全体官兵对公德的需要。消防部队要创造良好的舆论环境，使德行成为全体官兵获得良好社会评价的重要途径，成为全体消防官兵一种内在的、概括的良好愿望。三、心理的原则干一件道德行为或不干一件不道德行为，并不是简单地听从别人的意旨或仅以外来的权威作为行为的准绳，他们不是被动地去干道德或不道德的行为，而是已能把行为的社会意义和社会理由作为自己行为的道德动机。但不同年龄层次少年儿童的道德行为的独立性与自觉性水平不一样，在教育中我们要正确估计他们道德行为的自觉性与独立性，既不可过高亦不能偏低。要根据他们的心理水平,采取恰当的教育方法，以取得好的效果。四、审美的原则德育与美育本是学校教育方针的两个不同方面，但实质上道德与审美有着内在的一致性。审美的目的在于人们通过审美的欣赏、观照，肯定着自身的自由创造，使心灵得到解放，情感得到自由。道德的目的最初是在直接的功利上面。但当社会高度发展，道德主体上升到一个更高的境界，那么他就会摆脱狭隘的功利，上升到高度的自由，当履行道德义务不再是一种外在的要求，而是发自生命的内在感受，发自内心的要求，成为一种天性的敏感，道德就审美化了。道德和审美在为着人这个最高的目的上获得了高度自由与和谐的统一。审美正是以其自由的特征，使自然的人上升到道德理性的人，审美的自由作了从自然的人到道德的人桥梁。要达到高度的道德境界，必须沿着审美开辟的这条心灵自由的路走过去。审美能培养人性与感情，可以造就一种审美——道德心理结构，不是通过道德理性强制，而是通过一种非强制的方式如娱乐、游戏、通过感情的熏陶、情感体验的敏感来达到道德的目的。在社会公德教育中，我们要充分发挥审美的道德功能，使理性的公德规范通过审美的途径而获得内化。五、家庭美德家庭美德建设是全市公民道德建设的基础工程，是群众性的精神文明创建活动的重要组成部分，是加强党的思想政治工作，提高家庭成员素质，促进健康向上的民风和社会风气形成的有效途径。家庭美德是每个公民在家庭中应遵守的行为准则，从我国历史和现实家庭情况出发，家庭美德建设的主要内容是：必须坚持以为人民服务为核心，在家庭成员中树立为人民服务的道德观；以集体主义为原则，家庭成员的理想奋斗融入到社会和广大人民的共同理想与奋斗之中；以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，增强家庭成员的民族自尊心、自信心和自豪感。树立以“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”为主要内容的家庭美德。重点突出夫妻、长幼、邻里三者关系。一是发展夫妻爱情。夫妻关系是家庭美德建设的核心，要大力倡导夫妻平等、互敬互爱、互忠互信、提高素质、共同发展。重点解决夫妻不和睦、感情不专一问题。二是发展长幼亲情。长幼关系是家庭美德建设的重点，要大力倡导尊老爱幼、赡养老人、优生优育、教子有方、相互关爱。重点解决不敬老不养老及教子无方问题。三是发展邻里友情。邻里友情是家庭美德建设的组成部分，大力倡导邻里相知、团结互助、扶贫济困、助人为乐、奉献社会。重点解决邻里不相往来及不团结问题。以家庭为阵地，以提高家庭成员素质和文明程度为目标，通过宣传教育、丰富活动、典型激励、评比表彰、服务凝聚、社会约束等形式，激励更多家庭走进文明家庭的行列，以家庭的文明进步促进社会的文明进步。讨论题：1结合消防工作实际谈谈你如何遵守社会公德？2对与家庭美德你是怎么样理解的？知识链接:什么是社会公德和美德社会公德就是：一个国家，一个民族或者一个群体，在历史长河中，在社会实践活动中积淀下来的道德准则，文化观念和思想传统。社会公德作为一种无形的力量，约束着我们的行为。只有遵守社会公德的人，才会被人们所尊重。那些违反社会公德人，将被人们所不齿。社会公德的内容并不是一成不变的，随着历史的演变也变得更加丰富多彩。美德:美德指高尚的道德行为和优良的道德品质。不同时代和社会有不同的具体内容。古希腊奴隶主把智慧、勇敢、节制与正义这四种品德作为主要美德。中世纪基督教提倡信仰、希望和仁爱三种基本美德。中国古代儒家提出孝、悌、忠、信四种美德。在社会主义社会，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的五爱是每个公民应当具备的基本美德，同时肯定勤劳、勇敢、节俭、诚实等历代劳动人民的传统美德。江北大队